Вчера впервые смотрел " В поисках Немо".Когда человек поймал Немо в сачок и папа- рыбка кричал и плыл за лодкой, ребёнок вдруг как-то напрягся весь, а позже,когда я спросила что с ним,внезапно КАААК разрыдался :-( Безутешное горе какое-то.Еле- еле я его успокоила, сказала,что всё будет хорошо и он обязательно найдёт сыночка.Смотрел, не отрываясь,а когда папа попадал в опасность, начинал рыдать :-( Такое было при просмотре "Серой шейки",в момент , когда та кричала "мама,мама",а улетела ,не услышала.Эмоции просто захлёстывают ребёнка и он не в силах сдержаться, хотя пытается.После просмотра "Немо" ребёнок впечатлился ужасно,просил рисовать ему рыбок, чтобы сделали из гофрированной бумаги Немо,постоянно об этом говорил, переспрашивал.Вопрос такой - должны ли быть критерии для такого ребёнка в выборе мультиков и фильмов? Вот как мы выбираем не показывать ребёнку сцены насилия? Если ребёнок не в силах конролировать такие эмоции? Если его слишком что-то впечатляет?Или пусть?Как вы думаете?У моего очень развито сопереживание.Мы как-то встретили девочку в парке,которая была с маленьким братом, она замёрзла,а дедушка,оставивший их,ешё не пришёл.Артём 2 дня вспоминал это и говорил "бедная,бедная Элени",хотя я особых эмоций не проявляла ( я вообще не очень эмоциональный человек, наружу обычно не рвутся,по - крайней мере), просто обратила на это внимание и приняла меры.Ну, это жизнь,а вот мультики и фильмы детские,нужно ли ограждать от этого,если очень "жалостливые" или закалять ребёнка.Я склоняюсь ко второму, а муж - к первому,что не надо это пока ему.

Просто ребенок еще не дозрел, сейчас у них психологически трудный период, тем более если ты знаешь что у него есть такая особенность зачем создавать ситуации который с определенной долей вероятности вызовут отрицательную реакцию.

Я смотрю по обстоятельствам. Если ребенок сильно переживает или боится, я не показываю. Недавно смотрели "Аленький цветочек": дочка полдня рыдала, что ей жалко чудище, которое умерло. Причем момент, когда чудище превращается в доброго молодца, она просматривает, закрывая лицо руками и рыдая. Мы ей и объясняли и ставили еще один раз - бесполезно, нужно время. Потом прочитали книгу, вроде, успокоилась. Мне кажется, что надо на таких мультфильмах быть со взрослым где-то совсем близко, рядом и чтобы взрослый комментировал происходящее. Мои так смотрят "Корпорацию монстров". Потом надо подождать, когда психика поокрепнет. Мои год назад (им было 4 и 3) не могли смотреть "Ну, погоди", плакали и боядись, прошел год - смотрят с удовольствием. Короче: мы такие фильмы запрятвыаем и потом еще через полгода пробуем поставить, присутствие взрослого при этом желательно.

Я стараюсь совмещать эти две позиции. Закалять, но оооочень постепенно. Потому что у меня Мишка ужасно чувствительный, что с ним было, когда он Короля Льва посмотрел, никакими словами не передать, я уже не знала, какими словами себя ругать за то, что дала ему это смотреть. ыбку Немо теперь я не скоро рискну поставить :).

Ну " в поисках Немо" ужасный мультик. Столько там грустных и жестоких , "немультяшных" вещей...Я его сама до конца не досмотрела...Я даже не предствляю-когда его ребенку покажу.

Мой сам фильтрует- если не нравится, или кажется страшным, или очень душещипательно: "Мама, где пульт, я хочу выключить этот мультик. Я не хочу его больше никогда смотреть". Он не говорит напрямую- "я боюсь" или "мне жалко". Говорит просто "Мне не понравилось". Я иногда пытаюсь препарировать его эмоции , называть их какими-то именами ( страшно, грустно, обидно, жалко...). Он слушает, часто говорит "мама, не надо говорить об этом. не рассказывай".

К слову- он вообще не любит мультики (ему сейчас 2,7), да и вообще телевизор не смотрит. Разве что сейчас-чемпионат мира по горным лыжам может посмотреть минут 15. Мы эмоции тренируем книжками и песнями детскими-больше возможности обсудить , да и эмоциональный фон можно усилить/ослабить при помощи собственных интонаций. Я уже точно заметила, что визуальное восприятие гораздо сильнее у эмоциональных деток, чем аудио. ИМХО-эмоциональным детям вообще лучше поменьше смотреть -мультики, картинки, фильмы...Лучше "тренироваться" на книжках с хорошими или хотя бы нейтральными иллюстрациями.

Ба!Не ты ли мне советовала не держать ребёнка под стеклянным колпаком?:-)Что его ждут реалии жизни?Странная двойственность :-)А если серьёзно, то я сама первый раз смотрела мульт вместе с ним и такой реакции не ожидала. "зачем создавать ситуации который с определенной долей вероятности вызовут отрицательную реакцию" - так зоопарк тоже может вызвать и ещё много чего.Я не показываю ему стрелялки,сцены насилия и другие взрослые вещи сознательно.И это касается,я думаю, любого ребёнка, не только особо чувсвтительного.А это всё же мульт,жестоких сцен там нет, просто, видимо,впечатляющий и жалостный.Мою теорию подтвердило сегодня то, что он снова попросил мульт поставить и в опасных местах говорил " ну он же выйдет оттуда, он же встретится с папой".Значит,может это и полезно?У него сегодня другая,лучшая реакция.Бояться - то он не боялся,ему было очень жалко папу м Немо.

Смотри сначала сама (мы на ты переходили? если нет, то прошу прощения и предлагаю перейти :-)). И слегка анонсируй, о чем это. Смотри на реакцию, паузы делай, если очень напрягается. Ну и в кино с таким товарищем еще не скоро можно идти :-).

А вообще не паникуй. Во-первых, это не так уж страшно само по себе. Я была таким ребенком (мои родственники до сих пор вспоминают слезы в три ручья по Герде "как же она будет без варежек" :-)); и я подобные моменты частично помню - да, я рыдала безутешно, но не могу сказать, что мне было ТАК уж плохо и что это было большой травмой. Я бы, ей-Богу, больше напрягалась, если бы ребенок не выдавал реакции в процессе, а циклился на сюжете (или плохо спал, или вообще как-то не совсем обычно себя вел) потом. А так он все свои эмоции отработал, и слава Богу; а иметь богатую эмоциональную жизнь - не криминал :-). А во-вторых, это совсем не значит, что его будет так эмоционально мотать всю оставшуюся жизнь; это проходит. Я в конце концов выросла человеком скорее жестким, чем сентиментальным.

общение живых детей с друг другом, накапливается социальный опыт. А второе мультики - имитация вроде как жизни с точки зрения других людей. А вообще если так к советам относиться но нечего их спрашивать. Очень рада что Вы оказались правы, успехов в воспитании ВАШЕГО ребенка.

Думаю что все зависит от конкретного ребенка. Разный уровень эмоциональности и пр.

Если бы мой ребенок напрягся от чего-то, я бы остановила просмотр и оставила фильм до лучших времен. Опять же вопрос в том как напрягся. У моей есть несколько моментов в разных фильмах, которые ее страшат. Некоторые мы перематываем, некоторые смотрим со взрослым, который попутно объясняет что и как, некоторые отложили на потом.Думаю это тот случай, когда каждый конкретный случай требует отдельного рассмотрения и оценки: а оно нужно?

Для моей дочки, например, важно что все закончилось в результате хорошо, это для нее главное главное, а что в процессеособых эмоций не вызывает. Поэтому мы не читаем книжки с грустным концом.

Сима, если боится, то проматывает... ей почему-то страшны моменты в мультиках с тревожной музыкой...:)

Я не советов спрашивала, а точку зрения :-)Ксюхастик,не обижайся,я с юмором :-)Я хочу дискутировать на эту тему, ты мне свою видение,а я тебе своё и что из этого получится.А в прошлый раз , упомянутый мной,мы не об общении живых детей говорили изначально,а конкретно о зоопарке, как о явлении( я, по - крайне мере об этом начинала и этим хотела закончить), просто пошли обобщения, к которым явление "зоопарк" лишь немного относится,да ещё и таким тоном.Но я тоже хороша была, так что сорри,что вспомнила :-)

На "ты" мы уже давно :-)Да,я тоже примерно в таком ключе размышляю.

Так он напрягся,но не дал выключить.Ему было важно узнать до конца, что же будет, хоть я говорила о хорошем конце.Плюс ещё самолюбие,я думаю, как-то ему не очень было,что из - за слёз хотят выключить ( это папа его хотел :-)).Периодически брал себя в руки, но досмотрел и был очень счастлив в конце.Я думаю,что плохой конец он бы воспринял ужасно.Насчёт книжек со счастливым концом,я тоже такие стараюсь читать,хотя,судя по топику о вредности книг,это не так уж хорошо.Но я сама люблю такие,разве не эта цель у книг должна быть? И, слава богу,абсолютное большинство детских книг - счастливо заканчиваются.

Да разве ужасный?? А мне показался добрым,о любви и дружбе.Каких - то сцен ужасных там нет, поедания,например.Ну,рыбы страшноватые, угроза, а каких - то действий ужасных вовсе нет.И доброты сколько.Мой вот не бояка на этот счёт,он вполне сносно всегда смотрит на чудовищ,вот Карлика- носа смотрел нормально, никогда мне не говорил, чтоб выключила по причине страха.Я его как-то спросила не боится ли он,а я вот боюсь - боюсь :-),а он говорит "мама,да ты что,они ж в телевизоре" и с такой иронией посмотрел.Его впечатляет именно сюжет,действие.ВОт в карлике - носе он нифига трагедии не понял, там же мама не плакала,не искала, как-то по - другому сюжет построен, особых эмоций не вызвал.А в немо именно такое расставание сына - отца, на котором сконцентрирован большой промежуток времени,вызвал бурю эмоций.Я вот удивляюсь,как они у рыб такие эмоции могли передать,там же такая мимика.И горе отца.И когда Немо берёт камешек и с таким упорством и решимостью плывёт закрывать фильтр - ну всё написано на лице,а это рыба :-)

Ну сцена поедания-это как раз эмоционально не ужасно- съели и все-не оставляет простора для размышлений. А вот пропавшая мама и братья с сестрами, выловленный сын, да даже и акулы эти подлые-они как раз пищу для фантазий дают. Ведь даже в фильмах ужасов страшна не сама сцена разрывания на части, например, а ее предвкушение...

Я, честно говоря, вообще пока таких сложных сюжетных мультиков мальчику не ставила. Мы делаем так: читаем, слушаем аудиоверсию (если есть) , потом предлагаю мультик посмотреть. Мы обсуждаем сюжет и эмоции (плохой-хороший, добрый-злой, веселый-грустный, страшный-не страшный...) еще на стадии прочтения. Еще обыгрываем сюжет часто , он роли раздает всем окружающим и мы весь вечер потом скачем по дому, изображая щенка и котенка Гава, например...

Я не придаю фильмам, мультикам и т.п. большой роли в воспитании его эмоциональности. Я бы никогда не стала специально "закалять" психику с помощью ТВ. Здесь жизнь все-таки важнее. Ну вот театр еще наверное. Музыка. Книги. Общение-обсуждение. Я бы лучше его в больницу свозила к больным деткам или рассказала что-то грустное, но всерьез воспринимать мультики или переживать из-за его восприятия-не стану.

Почеум-то так и подумала, что ты завела топик. Мне кажется, если определенные сцены вызывают ТАКИЕ сильные отрицательные эмоции, пока не стоит подобные фильмы и смотреть. Каждый человек в свой определенный момент готов к определенным эмоциям. Я не хочу сказать, что надо ограждать от печали, пусть поплачет, когда жаль или больно, так даже лучше, когда переживет целиком неприятный момент, но вот тут мне кажется еще не полное осознавание происходящего, слишком "реально" что ли принимает к сердцу.... я не знаю, как точно выразиться, но такое бурное проявление эмоций в ситуациях, без которых можно спокойно обойтись- ни к чему.

А почему ты так подумала,что это я? Интересно:-)

Как вы там? Чернкни пару строк, как время будет. Я в зашивоне небольшом, все никак за письмо не сяду.

Ну, вот для каждого человека характерно подбирать те или иные слова для выражения какой-то мысли и вообще размышлять на определенные вещи, если к тому же знать некоторые характерные черты твоего ребенка:)) ( о которых мне известно из того, что ты пишешь в тпиках:)) Ну, прмерно, так.....

Надо полагать,что я замороченная внутренним миром ребёнка,по меньшей мере :-)Да, ты права,я часто тоже угадываю чей топик и вообще на некоторых личностей у меня как бы файлы в голове зеведены :-),такие психологические портреты.Вот только изобличать,если кто под другим ником - нет никогда желания. И не нравилось,когда меня вычисляли ( а вычислить легко!)

Сашу те же мультики пробивают на эмоции - Немо и Серай Шейка :-) Еще - мышонок Пик и Король Лев (в тот момент, когда умирает Лев-папа, Саша спрашивает: "он что, умер, да? совсем?"). Он только не плачет, а затыкает уши или закрывает глаза. Я как-то решила поограничить его с расширением ассортимента новых мультиков, ОСОБЕННО американских. Они все давят как раз на такие вот сильные эмоции, страха, азарта и чувственности, хотя в общем и целом я ничего против голливудских мультиков не имею (мы с Мишкой оба любители сами посмотреть мультики).

Знаешь, еще я заметила, что он после этого плохо спит, просыпается, вертится и разговаривает во сне. Постоянно с папой нашим перепираемся по этому поводу. Вроде договорились не показывать пока новых мультиков, а он все время "забывает" и притаскивает диски из проката. Вот на днях Алладина притащил, я как-то потеряла бдительность, Саша посмотрел кусок и опять не спал.

Мне кажется, само по себе развитие умения сочуствовоать - замечательная идея, но надо выбирать соответствующие возрасту инструменты :-) И тут опять же надо доверять своей материнской интуиции, мне кажется. Если тебя это настораживает в своем ребенке - лучше смотрите что-то попроще :-) Мы вот на Рики-Тики-Тави перешли :-)

Я от себя скажу, можно? Потому что ты у нас (на этом форуме)...э..как бы это сказать.....мама, которая обращает довольно много внимание на эмоции своего ребенка, и на эмоции вообще :-) У меня тоже было такое подозрение, что и этот топик - от тебя :-) Сколько топиков ты уже открыла со словом "эмоции"? :-)

Еще добавлю. Для меня Саша - лучший критерий в принятии решения - смотреть какой-то мультик или нет. Если мне кажется, что мультик для него тяжеловат эмоционально и я предлагаю выключить, то он почти никогда не возражает, если это действительно так. Если возражает - то, значит, его мультик не напрягает, т.е. он его адекватно воспринимает. Кстати, он почти никогда не просит повторно включить "тяжелые" для него фильмы.

Киви, что помню, как вы обсуждали, что ваши дети рыдали над Серой Шейкой, значит, и Нимо тоже? :-)

твои страхи и страхи ребенка. например, я боюсь что мой ребенок меня потеряет, подсознательно ребенок настраевается на такую и остро переживает эту ситуацию.

Не замороченная, а просто ты ОЧЕНь его любишь, ну прям очень много этой любви и внимания. Это не плохо, ну вот особенность такая:)) Это лучше, чем любить "меньше":))) А я редко кого вычисляю и если вдруг такое случилось, не раскрываю. А тут и вычислять не пришлось, ты ж под своим ником:)) А меня вычислить сложно, просто потому что я... безликая что ли... если только по опечаткам:))

Мне не понравился и ребенку показывать не буду. Все потомство съели, жену съели, малек остался увечный, его от папы утащили, папа плачет, мечется в панике и трагедии, немо сам тоже к папе хочет, весь мультик все какие-то несчастные. Акулы страшные. Шибко американизированный мультик....

А нам Рики-Тики-Тави совсем не понравился, ребенок сильно напрягался :( ХОтя мы и Дядюшку Ау боимся и не смотрим никогда, хотя друг наш (на полгода старше) смотреть его может без конца.

Точно! Вы четко описали наши с мужем впечатления от этого мультика. Мы не досмотрели до конца даже...

Да,безусловно, это так.Но думаю,что просто на страхи и тревожность матери вообще.А прямо конкретно на какой-то из страхов,если он не выражен словесно - не знаю.И ещё мне кажется,что страх матери,о котором ты пишешь, он всегда присутствует в той или иной степени.

Ты не безликая ,у тебя ник такой :-)(-)

:)))Мне наверное их не хватает :)(-)

Почему всегда "тяжеловат эмоционально"? Может ведь просто не нравится и всё.У моего есть такие мультики,которые он не хочет смотреть, один из них "Русалочка",но не та,обычная,а есть такой мульт с особой техникой, там сюжет старообрядческий юноша влюбился в русалку.Мне кажется,он просто не понимает хорошо сюжет, рано ему,отсюда неинтересно.ЧТо примечательно,Артём не просил выключить обсуждаемый мульт, хотя я и предлагала.И это, наверное,самый первый мульт длинный, который он досмотрел сразу весь,с первого раза.Он,бывает, при повторных просмотрах, начинает мульт понимать и любить.Так было с "Летучий корабль","Вовка в тридевятом царстве", а сразу неинтересно ему было.

Да нет,не настораживает меня пока,мы просто с мужем поспорили.Он категорически против показа таких мультов,запаниковал,что ребёнок так горько плакал.У моего как раз нет таких реакций - уши закрывать, просить выключить.Спит нормально.Если бы были - я б топики не заводила,а решила бы что однозначно рано и не показывала бы.А у Саши какие самые любимые мульфильмы,которые он смотрит по 100 раз :-)? У нас самый первый был Винни( русский),потом Бонифаций и Топтыжка, потом про дядю Фёдора, их мог смотреть неск.раз в день,но не все сразу,а вот сначала хотел ТОЛЬКО Винни,смотрел его полтора месяца, потом появлялся другой фаворит итд.

может быть, может быть :-)

Ты понимаешь, он уши закрывает, а выключать не дает :-) Но такие вот мультики я после одного просмотра (сокращенного) убираю подальше в шкаф.

С любимыми мультиками - все идет периодами, так же как у вас, один мультик - фаворит на какой-то срок. Я стала мультики включуть только около 2-х лет. Первый хит был - Чебурашка, месяца 4 держался. Потом Винни тоже, но у нас он только на компе, так что я его не часто включаю. Потом - Ну, погоди. Потом - Король-Лев и Немо. Сейчас вот Рики-Тики, только его и смотрим.

Если ему неинтересно, то он вообще смотреть не станет, встанет, и пойдет играть. К таким в основном относятся действительно сюжетно сложные мультики, ну, типа Алисы (кстати, на днях стал ее смотреть) или Аладина.

Под "эмоционально тяжелыми" я подразумеваю такие мультики, которые он будет смотреть, не отрываясь, уши затыкать, глаза закрывать, но смотреть (если я вовремя не замечу реакции и не выключу...папа у нас сам такой - включит какой-нибудь мультик не по возрасту, и упрется в ТВ, не замечая, как Саша реагирует). Так вот, такие мультики он потом повторно не просит включать.

Про ник согласна. Просто когда только начинала в форумах общаться, я наивно полагала, что надо подписываться своим именем:)) А теперь кажется как-то глупым менять, типа, народ, я тут подумала и решила , что я теперь то-то.... да и придумать что-то оригинальное у меня не получается:)))

ИМХО. Надо научить переживания обращать в действия по помощи. 1.Когда чем-то занят, меньше переживается. 2. Совесть не мучит, что либо сделал, все что мог, либо помочь было не в твоих силах. 3. На киношно-мультяшных переживаниях надо учить, что возможны ситуации, к которым надо быть готовым, чтобы оказать помощь, или не попасть в них. Простите за резонерство, но надо учить детей из всего извлекать уроки:)).Благо деть не равнодушен.