Нам в садике велели заниматься с логопедом. У ребенка никаких проблем нет, развивается нормально, но вот не произносит каких-то букв, говорят. По слуху это просто детская пятилетняя речь, так все дети кругом говорят. Мне кажется, что если ребенок нормально слышит, то рано или поздно он будет нормально говорить, это вопрос времени. Ну, допустим, "р" можно поставить. Но остальное зачем?

не факт что будет нормально. может будет , может нет..

Дочке моей подруге тоже предлагали заниматься с логопедом, но она не захотела, так как девочка даже р в пять лет говорила, только немного "с" и "ш" не получалось. Ей уже 12 лет, а она до сих пор пришепетывает :)

Развитие фонетического слуха, говорят это на грамотности сильно сказывается, вообщем мои занимаются, а нужно или нет - не знаю.

Ну почему, не только р, Вы что, шепелявых людей не встречали? :) У нас в группе 5-летки нормально все говорят, без дефектов. Мою тоже к логопеду отправили, у нее свистящие и шипящие.

Оказалось,куда как сложнее с и ш!Мне нравятся занятия с логопедом,там не только звуки ставят,но им связную речь,что,на мой взгляд,гораздо важнее.

мне кажется что логопед нужен если есть проблемы, чтобы коррекция произошла вовремя. Вот мне наверное уже надо искать логопеда. Никто не посоветует русского логопеда в Торонто?

Хотя,кто знает,сколько времени уйдет на поиски:-)

Встречала, конечно. Но ведь это же редкий случай. А к логопеду отправляют чуть ли не всех подряд. Моя дочка довольно сильно загружена, не хотелось бы лишнего совсем.

Не всех отправляют, только проблемных. Я бы, конечно, не сказала, что есть жестокая необходимость заниматься с логопедом, но лишним не будет. Если логопед в садике, то дополинтельной нагрузки вообще никакой не будет, какая разница - играть в игрушки или играть с логопедом.

В этом как раз и есть проблема. У нас такой садик, там не играют просто так. Там уроки, очень важные для нас и игровое время. Придется либо оставаться после занятий, либо вместо игрового времени снова заниматься :( И после сада мы не всегда можем - у нас кружки. Короче говоря, мы загружены и так, лишнего бы не хотелось :(

хотя я тоже придерживаюсь мнения, что никуда не денется и выучится и л, и ш говорить сам по себе. нам проще, у нас в саду есть "в сетке" занятий групповое занятие с логопедом. Если б реальные проблемы были, типа вообще не понятно что ребенок говорит, каша такая и половины звуков нет - я бы водила на индивид. занятия к логопеду. а так мне кажется уже достаточно. у нас из группы 16 что ли человек у 7 выявлена необходимость в занятиях с логопедом.

Игровое время как раз нормально. Логопед тоже в игровой форме проводит занятия и, как Вы понимаете, мозги не нагружаются, только язык, так что никаких перегрузок не будет. У нас садик по такому же принципу организован, но, к сожалению, не разрешили брать игровое время, приходится на полчаса раньше приходить. Еще и дали упражнения дома заниматься, вот думаю, куда их впихнуть. Если только вместо ночного сна :)

Точно, Ш, С, Ч и Ц - самое сложное. Их не столько сложно научиться правильно говорить, сколько сложно научиться постоянно придерживаться и следить за собой. У моего сына эта ошибка. Умеет правильно говорить, но постоянно забывает!!! И языек постоянно наружу высовывает

и З еще неправильно. И Т-Д неправильно язык ставлю. на общем очаровании выезжаю выдимо )))))

но если нежный возраст еще позволяет ребенку исправить, то почему же не исправить? На "очарование" надеяться это не дело.

Кошмар! (представила всю совокупность :))(-)

этим звукам еще картавит и в некоторых позициях "криво" выговаривает "ш" и "ж". На начальном периоде общения мне все время приходилось переспрашивать его, потом привыкла к "акценту". Муж весьма сожалеет что в свое время его не отдали в логопед. садик и сам был обеими руками и ногами за то чтобы дочери занимались с логопедом.

не картавлю и не фефекаю, как вы наверное себе предствили. неспециалист и не поймет что я неправильно говорю. подстроилась, когда темп речи усилился. ничего страшного. ну если очень в фонетике сечет человек, то может понять, что я неправильно говорю звуки.

вот бы Шапку нам спросить, Шапка, как лингвист лингвисту ))) слышно как я неправильно звуки говорю? )))))

у меня был бойфренд, которого мама категорически ни за какие баранки не хотелы переучивать правильно говорить. А он и р грассировал, и с, ш, т своебразное. Но справедливости ради хочу сказать, что офигенно красиво он говорил, ну просто немного так своеобразно. Совсем не так как, знаете, уродцев таких с признаками вырождения на лице в кино показывают ))))) или как Ленин )))
Если у моего ребенка логопедические проблемы такого уровня как у меня или вот например такого БФ моего будут, я палец о палец не ударю, чтобы переучивать.

Кать, я без наездов :) Просто забавно :) Если вдруг узнаешь о ком-то незнакомом, что он С, Ц, Щ и Ч неправильно говорит, а еще З, а еще Т и Д сразу представляется что-то типа мужика с улицы кой-кого :) Я, кстати, тоже филолог, у нас одна преподавательница была по современному русскому языку, очень сильно шепелявила (сильнее я в своей жизни не встречала), и ничего, кандидат наук :)

вот-вот, никто не знает. А нам уже 2.9 между тем. Говорим совсем мало, и то все больше на английском. А так все звуками изображаем, вот я и волнуюсь. Старшая в год и 8 говорила уже простыми предложениями...а тут все "му-мяу-ням-ням"...доколе? :)

Мой вообще не выговаривает Р, это физиологическое, короткая уздечка языка, кажется. Тоже жалеет, что с логопедом не занимался, хотя я не знаю, помогает ли логопед в таких случаях.

в один прекрасный день скажет "мать, бифштекс-то недожарен!" :) Знаете этот анекдот?

а кому и нет. Сын тоже р и шипящие не выговривал, очередь к логопеду была очень большая. Пока ждали, появилось Р :-), потом пару занятий с нами провели, тк мы уезжали. Дома практически не занималась, сам все стал выговаривать. Такая же ситуация была у дочки подруги. Так что можно подождать, если не сильные дефекты.

не нужны занятия-откажитесь от них. В чем проблема?

Мы в машине упражняемся. То есть, конечно, осваивали упражнения дома лицом к лицу - но уже когда навострились, в машине отличное занятие. У меня, правда, оба делают - друг другу морды строят и языки показывают :)). Вот "р" у старшего за полгода занятий проклюнулась. С шипящими пока хуже :((.


Подруга говорила, что она перед сном с обоими детьми занималась. Мол, хорошее время - уже в кровати, успокоится, ничего особо не мешает.

если есть желание, конечно.

чисто моральная - он, знающий специалист, считает, что мой ребенок так и останется с речевыми дефектами, и это так уверенно постулируется, что колебаться начинаешь во все стороны, хотя сам безо всяких логопедов с этой Р справился и не все логопеды отличниками в учебе были и могут ошибаться, а денег заработать очень хотят...

В машине - хорошая идея. Мы там всякие стишки повторяем и английский-французский. А перед сном я точно не смогу, за день столько всего накапливается (в смысле эмоций), что у меня одна мечта - быстрее уложить, а сама, как Владимир Ильич Ленин, за компьютер и работать, работать :)

Прикол :-) Я никогда не слышала у тебя никакой шепелявости, зато мне как лингвисту было ужасно интересно идентифицировать твой акцент. Ты говоришь немного не так, как москвичи, но это наверное слышно только тем, кто заранее знает, что надо прислушаться. Я думала это белорусский акцент, от которого ты очень хорошо избавилась, не переняв при этом ужасного московского акцента, то есть получился такой RP. А вообще надо поприслушиваться получше ;-)

его не может не быть))))))
а что за RP?

А моя дочь 11 лет не выговаривает "Л" твердое. Мягкий звук "ЛЬ" - запросто. Занятия с логопедом не помогли ("ла-ла-ла-ла Мила в лодочке плыла", она у нас "пвыва") Интересно, а могли бы ну суперинтенсивные занятия помочь, если у нас это наследственно - родная тетка дочери имеет тот же дефект...

и не выучился твердое л выговаривать. мы ребенка своего из-за это дразним, что он поляк или под патриарха косит.

Если логопед хороший, то заниматься с ним весело и приятно. Я в детстве ходила в логопедический садик, воспоминания исключительно хорошие. Очень положительная тетечка-логопед, которая все время хвалила, забавные упражнения. Не уверена, что у меня были большие проблемы с произношением, по-моему меня в этот садик постарались запихать, потому что он был во дворе. Но для общего развития это в любом случае было классно, память заодно развивалась (надо было учить стихи, пересказывать истории).

Так получилось,что для меня хорошая дикция-способ зарабатывания денег.К сожалению,ни обучение в ВУЗе,ни дальнейшие многочисленные школы и курсы такого приемущества не дали.Поэтому я наслаждаюсь ланкиной младенческой речью,но всячески поддерживаю занятия с логопедом,это,так сказать,один из этапов воспитания барышни,наряду с хореографией и,возможно,вокалом:-)

ППКС! Спасибо маме с папой, которым было не лень поводить меня к логопеду, и что я имею хорошую дикцию и четко произношу все звуки. Папа мой до сих пор неправильно выговаривает С, Ш, Щ и Ч.

как ее папа и куча наших знакомых, я бы не переучивала ее, но у нее были признаки, что она не грассировать, а картавить будет, а это вариант мне как-то не нра.

Я эту Л самостоятельно научилась годам к 13 говорить. Потому что мама задразнила совсем :)