Обещали, что не будут задавать домашнее задание, а на самом деле задают и не мало! А как у вас?

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

Задают, и приличненько так тоже, по 3-4 предметам... Да еще пока дочь в окошко полюбуется, пока раскачается :-( а на выходные - двойное задание (видимо, чтобы не расслаблялись).

Наталья, Сашуня (24.08.99) и Мишка (29.11.02)

дневников то нет ,и записывать ей некуда их, что запомнит то выучит..

Учить пока ничего не задают, но зато в прописи заданий хватает и по математике

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

Как нет дневников? У нас всем подарили на 1-е сентября.Заполняем рассписание,учитель пишет объявления,"хорошо","молодец"-оценки значит.

заполнять сказали не надо и носить с собой тоже. А оценки в тетрадях ставят.

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

У нас в дневник дети сами задания записывают (карандашом), а вот оценок нет (и никаких молодец, солнышек, звездочек и прочего тоже нет), и не будет до конца первого класса

Наталья, Сашуня (24.08.99) и Мишка (29.11.02)

задают, обычно пару картинок наклеить, что-то подписать, и в математике графический диктант или одно задание (Петерсон). Вчера еще что-то много писанины принесла - целых 5 строчек, что-то в классе не успела. По словам учителей расчетное время выполнения задания - максимум 20 минут, со сборами и отвлеканьями больше, чисто выполнение - меньше. Дневники есть, расписания пишут родители, задания они сами, карандашом, и вообще все карандашом пишут, чтоб не расстраивались, если что не так напишут. Из оценок только "молодец" в домики клеют, как 10 набирается и дом заполняется, призы получают (шарики, наклейки).

А как же поощрение ребенка ?Ведь ему жутко приятно,родители видят успехи или недочеты.Дневник носим каждый день,в конце недели рассписываемся.Считаю,что учитель сухарь или на пенсии.

А у нас на собрании перед школой сказали ,что Петерсон не отвечает необходимым требованиям,очень сумбурный и не дает закрепление материала.Задания не пишут в дневник-учитель ставит птичку в тетради,что нужно прописать и прочитать указывает страницы .Пока на физ-ре или музыке или т.п. все распишет каждому.

научить учиться не за оценки, а за интерес. Но скорее всего под влиянием родителей введет оценки :(

Leake

Фигня! Петерсон-отличнАЯ! (это женщина:)). Очень логичный учебник, наглядный, причем, то, что проходилось раньше, очень ненавязчиво повторяется через некоторое время, связываясь со следующей темой. Мы 3-й год по ней учимся-я в восторге!

Это не только приятно, но и родителям удобно. У нас в 1 классе тоже не ставили оценок, но в начале 2 полугодия родители сами на собрании попросили завести дневники и ставить оценки, потому что без них непонятно абсолютно, что там вообще у ребенка происходит в школе. А так-сразу видно и сколько уроков задали и на что внимание обратить.

вот именно, учится за интерес, за знания. Не за пятерки. А педагог у нас просто замечательный!

Если труд ребенка никак не оценен, то откуда взяться интересу? Одно абсолютно не исключает другого. Тем более, что перваки-маленькие дети и их интерес надо как-то наглядно поддерживать. А то Вася весь вечер корпел над картинкой, перерисовывал, раскрашивал аккуратно, а Петя прибежал, быстренько карандашом начирикал и убежал по своим делам. А результат одинаков-и Васе и Пете сказали "молодец" или вообще ничего не сказали. Ну и что сделает Вася в следующий раз?

не, все не совсем так. труд ребенка оценивается, но не словами "молодец, тебе 5, а тебе 2, ты плохо сделал", а с каждым идет работа - Васе надо обратить внимание на это, а Пете - не то, ведь они только начинают учиться, одна неосторожная оценка, "ярлык" лодыря - и все, ребенок и сам на себя рукой махнет. После уроков учитель выходит к родителям (у нас почти всех забирают пока), и озвучивает, как прошли уроки, чем они занимались, кто ее сегодня чем удивил и порадовал.
И с тем, что учеба без оценок = уравниловке независимо от результатов, я не согласна абсолютно.
Еще свежи в памяти ежедневные слезы у стола учительницы, когда одноклассницы выпрашивали себе пятерки, и пытались их заслужить любой ценой.
Я стараюсь прививать любовь к процессу получения знаний (:-) пафосно-то как получилось), потому и отдала к этой учительнице

мне тоже очень нравится, кажется просто интересным на неискушенный взгляд. Единственное, что люди, прошедшие младшую школу по нему, говорят, что навыка устного счета дети недополучили. Но идеальных учебников нет, и, наверное, учитель может что-то добавлять, что-то глубже проходить, в зависимости от восприятий детей.

Ну некоторым детям даже запрещают чего-нибудь учить, а они "в тихушку" читают, считают или пишут. Т.е. интерес он от того, чтобы что-то знать и уметь - это и есть цель.

я вот тоже читала мысль, что многие учатся не ради знаний-умений, а чтобы заслужить похвалу от родителей-учителей, это приятно и мы впадаем в зависимость от этого на всю жизнь. Но пока в голове логика до конца не укладывается - вроде оценка еще показывает в какой степени каким-то навыком овладел, или как упорно продвигался к какой-то цели. Не знаю как лучше. Но вот с правилами зарубежных школ, когда всем дают работы с оценками и никогда не обсуждают кто-то что получил, и какая Маша отличница, а Вася двоечник, согласна. Оценка - личная оценка знаний/труда, а не достояние гласности и повод для дразнилок.

То, о чем вы говорите-все равно ОЦЕНКА. Учитель ОЦЕНИВАЕТ работу ребенка и совсем необязательно это 5-ки и 2-ки. Развешивание ярлыков, ИМХО, никак не коррелируют с оценочной системой, это профессионализм или непрофессионализм учителя. Можно и без 2-ек, устно ребенка затюкать, а можно и тройку поставить так, что ребенок в следующий раз на 5 расстарается без всякиой обиды.

Так вот именно, что это НЕКОТОРЫЕ дети:) их отнюдь не большинство:)

Вы знаете, мне кажется навык устного счета никак не завязан на учебник! Это только от учителя зависит-если ему не лень с детьми устным счетом заниматься-они будут его знать независимо от программы.Я на детском ДР летом устраивала конкурс "математиков", как раз на устный счет. Моя, учащаяся по Петерсон, считает ничуть не хуже, чем ее друзья, учащиеся по другим программам!:)Я слышала другое-что дети после программмы Петерсон, по словам педагогов средней школы "не умеют вести теради". Может это и так, но ИМХО, навык ведения тетради мне кажется намного менее важным, чем нормальное знание и понимание предмета:)

моя не показатель она мелкая, нас и предупреждали, что именно с письмом могут быть проблемы. Но дома пишет со скрипом, теснит, мельчит, кривит. Знаю, девочка из класса 7.5 лет пишет с удовольствием, даже когда заданий нет, сама себе крючочки задает пописать:). Есть кто-нибудь еще, кто пишет легко и весело?

говорят Петерсон и на среднюю школу уже учебники дописывает. Навык ведения тетради, интересно, дату что ли не там пишут или страницы пропускают:) Помню бзик нашей математички в средней школе - чтоб поля до конца тетради прочерчивали сразу и только красным, сколько она нам и себе нервов перетрепала этими полями, чуть ли не ненавидели ее за это, хотя отбросить это нормальная тетка были и предмет неплохо давала:)

я думаю что все эти "солнышки", записи "Старайся" вместо двойки некоторых детей очень здорово рассслабляют. Младшая у меня в 1 классе, да и во втором бывало получала такие записи и со спокойной душой продолжала "не стараться", мотивируя - не двойка же.

И родителям конечно же легче контролировать учебный процесс, осбенно тем кто как я частенько допоздна на работе.

Да, тоже слышала, что, вроде бы до 7 класса уже есть учебник!

Нам д\з не задают, а делают все в классе на "самоподготовке". Мне это не нравится, сын на этой подготовке(типа продленки, но обязательно) все делает хуже, чем на уроке. Лучше бы домой давали тетрадь, я волнуюсь, что он привыкнет писать кое-как, а дома он бы для меня постарался. Но их приучают к самостоятельной работе. У нас и так с письмом проблемы - и левой, и правой пишет!

но результат......

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

Моя 6-летка первоклашка пишет легко и весело. Все прописные буквы просто как ксерокопия в прописи. Но у нее было хобби уже два года как переписывание текстов из книг на листок.Даже читать еще не умела, а сидела и переписывала.:-) Никто не просил, просто в свое удовольствие. И рисует она отлично, вот руку к школе и набила.

а нам игры подарили:-). кубики бросать фишки переставлять:-), от губернатора МО книжки про Родину, флаги Российские на всех подарках, герб... школа вся украшена в цвет флага была:-), короче нас в армию готовят:-).

вот моя с плаката прописные буквы переписывать - отлично (когда не просят), а крючки непонятные (когда надо, до букв в прописях они не дошли пока)... На самом деле не так все плохо как мне казалось, один день был, скажем, странный. В принципе моя тоже рисует-красит оч хор, только вот писать я ей принципиально не давала, чтоб тогда в школе делали.

В нашей школе крючки не пишут, сразу буквы пишут прописные. Наверное, так оно интереснее, сразу видеть результат.

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

покупая тетрадки обратила внимание что теперьп оля есть сразу в тетрадках в клетку.....накатывает вопрос: почему советские тетради в клетку были без полей?! ведь в линейку-то все прополёваные были!!!! эх! )))

Задают-задают. Не так уж много, но вкупе с заданиями из музыкальной школы и бассейном (который съедает три вечера в неделю) еле успеваем..

И уж молчу, про то, сколько Арина копаться может с этими заданиями - две строчки загогулек пишет два часа!!!

задают
например, строчка о и строчка О.
четыре строчки цифр.

мы с первой недели дома закрепляли пройденное :-)
пишет один. времени занимает не много.

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

А мой не старается. Строчки за 3 секунды вылетают из под пера, а вот каааачество .....
Бабушка вот сегодня звонила жаловалась. Говорит, надо было 1-ки написать. Она ему дала бумажку, посмотреть, что выйдет. Написал 4 штучки, симпатичные. Бабушка и дала ему в тетради писать. Приходит, а там...... какие-то загогульки похожие на 4.
В общем, был посажен писать еще 2 строчки отдельно в другой тетради. Прямо хоть эти строчки вкладывай, чтобы учительница поняла, что не все так безнадежно.
Оксана, Егор (7.7.99) и Александра (12.01.02)

Мы заграницей, дочка пишет латинский алфавит прописной. Русские письменные буквы тоже хорошо умеет. А в школе прописи - это просто отксеренные странички в линеечку, где образец прописной буквы и рядом надо написать такие же в строчку.

У нашего среди кривулек попадаются просто идеальные экземпляры или например в школе каля-маля, а дома под моим глазом нарисует ровные. Потом докажи учителю, что это всё писал он сам, а не мама его рукой.
Мы никак не одолеем науку правильно ручку держать, из-за этого частично и пишет плохо. А старания хватает на 2-3 элемента:-)

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

старается :-)
критичен к себе.
потом смотрит результат. поторой "да, не очень получилось... надо будет еще потренироваться" :-)

мы отказались от черновиков. сидит ребенок, старается, выводит в черновике - чистота и порядок. в чистовике - плохо. это потому, что у них рука устает!

мы сразу пишем в тетрадях. без исправлений. позже или задолго ДО пишем в черновике(дополнительная тетрадь) - отрабатываем навык. и без растройств! первое время было трудно не растраиваться :-) мне в первую очерердь. За несколько дней научились относиться спокойно. Мы же учимся, отрабатываем навык! Это не беда, что в чистовике не получилось, а в черновике потом вся строчка идеальна! Ну и что?! :-))))))))))))

(второй день уже пишу на эту тему; вчера я на др. форуме "умничала" на эту тему :-) )

И с ним я не сижу. Пишет один к комнате.

Вопрос практический: как долго пишет и вообще сколько по времени делает дом. задание и какие перерывы устраиваете?

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

вчера минут пять две строчки букв. принес мне показал.
сел за стол. две строчки шестерок. всё ДЗ. А Окружающий мир был сделан еще в выходные.

дополнительно вчера не писали. а обычно перерыв это может быть... да любой!: от прогулки и бассейна, до простого ужина.

буду сегодня своей про вашего мальчика рассказывать, как образец для подражания :) моей пока лишь бы накалякать и вперед, пока их и в школе не ругают, и дома я не строгая, пытаюсь сознательность взращивать

А вот лучше не надо:-)Дети очень ранимы,а тем более первоклассники и ставить в пример другого ребёнка я бы не стала,даже абстрактного.Лучше просто объяснить,без примеров.

Так в черновике только парочку цифр написали, просто проверить, я маму просила не писать в черновике строчек. Может он наоборот переволновался, что чистовик, а из-за этого и получилось хуже.
Оксана, Егор (7.7.99) и Александра (12.01.02)

Мой может накарябать без меня, но это будет ВАУ:-)

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

а чему же их учат если они уже записывать умеют?

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://lilypie.com/pic/061005/bC1c.jpg" alt="Lilypie 1st Birthday Pic" width="83" height="80" border="0" /><img src="http://b1.lilypie.com/8s0Qp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

Посмотрела я на те единички в тетради и не поняла, чем недовольна бабушка. Ну не выставочные экземпляры, но ничего, довольно читабельно :-) Я бы не придиралась.
Оксана, Егор (7.7.99) и Александра (12.01.02)

мысленно по губам и по рукам бью, чтоб не ворчать по поводу того, что пишет не идеально. Вчера собрание в школе было, так оказывается Егор пишет хорошо по мнению учителя. Так что надо попытаться успокоиться:-)

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

мою бы не расстроило, опыт бы переняла, но она и сама уже осознала, стараться стала (мысли мои материальны?)

это же замечательно, что по мнению учителя Егор пишет хорошо!!!! :-) :-)

Ксюша, отстань от ребенка! :-) успокойся сама :-) Он у вас умничка!