Я начала поход по школам. Ничего решить не могу. Ребеночек у меня девочка, особых талантов ни к чему не проявляет. До пяти сидела дома, в пять пошла в частный сад, вот отходила 2 года, вроде ничего. Вроде в саду курорт. Но ребенок читает, пишет, считает и начал проходить дроби. Понимает бытовую речь на английском. Может, не так плохо будет частная школа? Может, там чему научат?


Или лучше хорошая государственная, знаменитая московская? Но ведь там же те же тетки из РАНО. Ребенок с постсоветской системой не сталкивался. Она неделю проходила в платную группу районного сада, потом забрали, на фиг надо.

Времени осталось - месяц. К началу марта все должно быть решено. О ужас.

Думаю, надо исходить из конкретного выбора школ поблизости к дому. Хотя я, имея рядом хорошие школы, и частную, и государственную после долгих раздумий на 90% решила отдавать в государственную. Я не хочу, чтобы ребенок рос в строгорафинированной среде. (А в школе с солидной оплатой и большим вступительным взносом другой не будет). Я хочу, чтобы он понимал, что люди есть разные, достаток у всех свой, что деньги имеют цену. Столкновение с реальностью будет гораздо более травматичным во взрослом возрасте, в детстве дети привыкают легче. Еще я не хочу рисковать и ввязываться в кабалу с оплатой на 11 лет, ситуации в жизни могут быть разные, и та сумма, которая сейчас кажется приемлемой, через 7 лет может начать напрягать. Но деньги - это уже второстепенная причина.
Единственный вариант, при котором я все-таки отдам ребенка в ту частную школу, которую я присмотрела, это если он провалит поступление в обе сильные гос.школы, которые рядом с нами, и я пойму, что он "не тянет". В этом случае, чем отдавать в самую обычную слабенькую школу, буду платить деньги - пусть учат в частной.

Если бы была поблизости хорошая гос школа то только туда.
а придется в частную.
Но у нас все так. Сад частный и наверное школа будет частная. так получается что все что связано с ребенком приходится оплачивтаь и теперь даже школу. Или отдавать в обычную. или переезжать в др. район.

Aline, Вы ответили почти теми же словами, какие я недавно говорила своему коллеге. Ко всему сказанному хочу добавить, что день в частных школах начинается с 8-8.30 и заканчивается примерно в 19 часов. Полдня ребенок учится, потом отдыхает, делает домашнее задание, посещает кружки и студии. Конечно, можно его забирать после окончания уроков, если позволяет возможность, но получится, что остальное время, включая эти самые кружки, оплачено впустую. Если же оставлять ребенка на весь день в школе, он будет обречен на общение только со своими одноклассниками, которых в частной школе не так много.

Я не доверяю российскому частному образованию.К сожалнию действительно хорших частных школ даже в Москве единицы, в большинстве случаев администрация делает комплименты родительскму кошельку, а реальные знания оставляют желать...:( Хотя, если бы у меня ребенок, например, серьезно занимался спортом или музыкой, может быть и отдала бы в частную... А так...Как ни крути, а качество образования в государственных все-таки лучше...

Я вот тоже так думаю. Если есть недалеко хорошая(!) государственная школа -- то выбирать надо её.

По-моему, вопрос надо по другому ставить. Надо искать либо хорошую частную, либо хорошую государственную. И те, и другие бывают как плохими, так и хорошими. Тем более, что обычно круг сужается по территориальному признаку.

Девочки, не знаю, как у вас в Москве, но те учащиеся питерских частных школ, с которыми я знакома, такие, что и в тюрьму не в каждую возьмут.
У нас многие част школы работают только на родительский кошелёк. Я бы своего ребенка к новорусским детям и на пушечный выстрел бы не подпустила, пусть растет нормальным человеком, а не ксюшей собчак.

Ну-ка, ну-ка, Вы моя соседка. Какие такие у нас есть хорошие государственные и частные школы? У меня в соседнем доме 1259 - это хорошая?

Про "люди разные" думаю я вот что. Поступая в частную школу мы получаем не разный контингент вокруг. Поступая в государственную - тоже же не разный, просто другой. Если мы имеем ввиду под хорошими гос. школами одно и то же, то туда тоже есть отбор, дело просто в выборе класса, мидл для гос. школы или аппер-мидл для частной. И я бы выбрала класс повыше однозначно если бы дело было только в деньгах.

Есть и другие предложения. Есть частные школы в которых можно не оставлять на продленку и не платить за это.

Вы в какой же стране?

Я бы тоже так думала. Но как я уже писала, мой ребенок выходит с отличными результатами из частного либеральнейшего детского сада. Тоже очень дорогого.

О других вопрос вообще не ставится. Сорри если я объясняюсь невнятно. Конечно, выбираем только из лучших старых с традицией гос. школ Москвы и из первых в рейтингах частных школ.

Моя питерская подруга говорит то же самое :(

Сад и школа две большие разницы. Часные садыИМХО. как раз очень неплохая вещь. Если бы у нас был рядом частный сад, думаю, отдала бы детей туда.

прелесть какая :-)

гос спец школах были сплошь и рядом дети порядочных и высокоморальных композиторов, а не ксюши собчак или бандиты.

этот аргумент вообще абсурдный, достаточно подъехать утром к любой "знаменитой" спецшколе и посмотреть, на чем детей туда привозят. На том же, на чем и в частные школы. только там будут еще, кроме откровнно богатых детей, дети по прописке и очень большой вопрос прекрасно ли это в своей гармонии.

пока записала ребенка на собеседование в частную, которая показалась мне приемлемой. но по прежнему рассматриваю варианты гос школ рядом.

какие частные вы смотрели?

из хороших старых госшкол в пределах досягаемости с маяковки мне, положа руку на сердце, понравилась только № 91.

У меня в своё время именно так вопрос и стоял. мы территориально жили рядом с самой престижной в Ленинграде английской школой, куда на машинах чад подвозили, а мы и на мотоцикл не зарабатывали. Я подумала, и отдала дочь в соседнюю, обычную. И, как показала жизнь, оказалась права. Англ.и не только, дочка знает лучше многих, но при этом простой и скромный человек.
Занимаясь генеологией, могу сказать, что учи-не учи, а выше головы, не прыгнешь.

дети учатся в частных школах и никто откровенным балбесом не является. на кр.пресню кто ходит, это же вообще какие-то монстры вундеркинды. правда многие из них не способны математику в престижный вуз сдать без репетиторов, но это хм еще большой вопрос, получится ли после госшколы.

в хорошую частную школу попасть кстати, столь же непросто как и в хорошую государственную. а за бабло вам и в государственной будут вылизывать.было бы желание.

блин не те это все аргументы.

в частной школе надо смотреть, куда деньги идут - на ремонт и престиж или на зарплату учителям (и сколько лет учителя в школе работают по 5-8 лет или каждый год новая англичанка будет). статистику по выпуску. программу.

в государственной (и особенно напряженной сильной спец) нужно еще очень здраво оценивать усилия, которые ты можешь приложить у образованию ребенка - сможешь ты его в 12 забирать и возить по кружкам-по 2 часа делать домашки.

граждане, рассказывайте, пожалуйста, все слухи о частных школах ))))))))

Кстати, мамы, торопитесь. Я думала что набор в марте-апреле. А в паре частных школ мне сказали что в феврале они набор заканчивают.

Я вчера побывала в обычной гос.школе. Здание шикарное, внутри сказка( чистота, евроремонт, новейшие компьютеры,туалеты супер). Кабинеты Лего и т.п., новый спортзал. Школа с традициями ( некоторые ведут туда учится правнуков). В рейтинге нашего района в первой пятерке. Окатов, взносов и поборов -ноль. Педагоги адекватны, по личному общению и собранной информации. Два часа нас водили все показывали. Берут всех без собеседования. Но школа находится в рабочем гетто нашего района. За порогом школы страшно. Вот второй день чешу репу, в чем подвох. Если учесть, что все распальцованные школы в нашем районе требуют с порога от 1500 до 5000 у.е. и проводят среди платежоспособных детей сложное тестирование.

У подруги (она живёт в элитном коттеджном посёлке в Новогорске) обе дочки учатся в частных школах, но там хороших гос. школ нет поблизости. В самом посёлке школа класса до 7-го, если не ошибаюсь, поэтому старшую возят в другую. Подруга переехала из Владивостока, где дети учились в гос. языковой школе, учились обе девочки очень слабо, на тройки, а тут в частных успеваемость резко взлетела и теперь оценки 4 и 5. В школе младшей главный плюс- близость к дому и сильная физкультура. Летом ролики на улице, зимой лыжи и коньки. Контингент - дети из близлежащих коттеджей. Пока мама довольна, хотя у нее серьёзные сомнения об уровне знаний. У старшей в классе всего 4 человека, причем она единственная(!) девочка. Часто бывает в классе одна, остальные кто приболел, кто уехал на отдых с родителями. В школе введена форма, но можно приходить светлый верх,тёмный низ - если приехал не по форме или опоздал, то на уроки не пускают, ребята уже специально опаздывают или "забывают" одеться как положено и играют в зимнем саду на билиарде или смотрят телевизор в холле, дожидаясь пока уроки закончатся и их заберут. В общем, тут только разговаривать с родителями учеников начальной и средней школы, выяснять у них все плюсы и минусы, посмотреть школьную программу, т.к. в частных заведениях нередко загружают детей кучей бесполезных предметов. Выяснить как долго школа существует, выдают ли аттестат гос. образца при выпуске, есть ли текучка кадров.

я тоже про нее думаю (про 91-ю). У них собеседования в марте, вот хотим записаться... Не знаете, сложно туда попасть?)

всех подряд. в такое райское место толпы должны были бы стремиться, которые вряд ли бы уместились все в школе. может там какой-то особый ценз все-таки есть? может уч. требования такие, что далеко не все могут там учиться?

а адекватность педагогов очень сложно оценить, пока не начнешь у них учиться.

Лидеры рейтингов частных школ зачастую являются не лучшим вариантом. Известно, например, что в МЭШ и Премьере чуть ли не половина выпускников- наркоманы (а по некоторым данным чуть ли 90%). Там все-таки очень специфическая среда- дети "слишком" богатых родителей. Я бы подумала сто раз прежде чем туда ребенка отдавать.

в той что мы присмотрели, вообще только 4!! места выставлены на набор в первый класс. остальные уже все заняты теми, кто заявился поступить после подготовки и теми, кто уже шустро определился.

поэтому мы предварительно записаны как определившиеся, но до марта нам однозначно не дадут тянуть с определением ((((((

особенно если туда на подготовку ходил (говорят, этому уделяется огромное внимание - да ну в любой школе хотят чтобы к ним на подготовку бабло заносили, а не в другие школы)

или действительно в чем секрет? ))

Я из Питера. Моя дочь последние 2 года училась в частной школе, ее знакомая в другой. Нормальные дети, они конечно разные, но причем здесь дно общества. Естесственно в частных школах другая атмосфера, но крайне сложно отказаться от возможности отдавать туда ребенка на целый день. В гос школе первый класс просто вешалка, забирать надо почти сразу как привез, и как ужаленному бегать покупать всевозможные пособия, да еще и мастерить их иногда заставляют. Мой младший отучился в частной школе начальные классы, на среднюю я его перевела в хорошую государственную. В гос. все таки учат получше.

как прошел переход из частной в хорошую государственную?

в том плане что сильная школа. неужели просто по месту жительства, без тестов и без денег можно попасть?

у нас в деревне Черемушки со школами вообще труба - из спец.(если не считать нашего экзотического интерната) - газпромовская и англ.1205. в газпром берут только своих, а во вторую без больших денег вообще нереально попасть. у коллеги дочь туда поступала - шла уже с чтением-математикой-устным и письменным английским неплохим (заботами бабуши-математика и дедушки -фанат английского), по результатам тестов - одна из самых лучших была. жили они прямо напротив этой школы. но директор прямым текстом сказал - нужен взнос - в виде мат. помощи (на уровне строительной, мебельной и т.п. фирмы) или деньги. в вашем случае - сказал он - речь может идти о минимуме в три т.д. и можете -говорит- колько угодно ходить в департамент образ-я, мы можем под напором взять, но учиться-то придется не вам, а ребенку. в общем, заплатила она.

Вот я про тоже. М.б. я в конец законченный циник, но бесплатный сыр бывает только в мышеловке. Там очень старый директор ( работает с открытия школы-старый комммунист, видно что детей обожает), школу и педсостав благодаря этому держит в кулаке. Поэтому, вроде бы там все реалии современного мира отсутствуют. Мне посоветовали там учителя, она у директора не в фаворе, и под большим вопросом будет ли она набирать в этом году.

думаю продуманный маркетинг :)))(только вот зачем ???), они же сейчас с поголовья школьников какие-то там дотации получают. Я была в шоке, когда директор с гордостью объявила, что на ремонт младшей школы город истратил 25 000 000 рублей. Спросила про программу по математике говорят: "самая обыкновенная. Какая? молчат ( беззвучно губами завуч, из-за спины директора, мне шепчет Петерсон), английский со второго класса ( какой учебник?? директор молчит)". В другой обыкновенной, по такой программе учатся только гимназические классы. Есть слухи, что в этой школе очень интенсивная программа, многие дети неуспевают и уходят. Но, зачем, тогда декларировать "равенство и братство", можно честно сказать, что "школа достижений".

а какие отзывы родителей? людей учившихся там?

на самом деле такое бывает - у нас сад выглядит очень круто при том что он обычный муниц. сад. и каких-то выдающихся поборов там нет. у меня есть претензии к саду, и особенно к заведующей и некоторым воспиткам именно в личном человеческом плане (к заведущей например потому что она не любит Го, ну просто не нравится он ей и доставляет хлопот), но то, что она сад в хороших руках держит - факт. да, есть взнос 1000 руб в месяц, но реально видно куда он идет - мебель площадки игрушки роскошные, воспиткам прибавка к зарплате, все расходы озвучиваются на собрании. сейчас у нас воспитка, которая как раз не в фаворе, но... это реально моя любимая воспитка, в кои-то веки гога перестал говорить что не любит сад при ней.

так что я бы присмотрелась к школе и поизучала отзывы внимательно.

мне в принципе не совсем удобно туда возить и насколько я понимаю это не школа полного дня в моем понимании ((((((((((( поэтому мне она нравится, но Го я туда не пихаю никак, по крайней мере пока.

422(-)

Первая в рейтинге - не значит хорошая. Я вам про Ломоносовскую такое могу расказать... Ну, правда, смотря по какому критерию вы выбираете...

Ха! Та единственная частная школа, которая мне понравилась уже набрала 2 подготовительных класса, которые в полном составе идут в первый класс и на вопрос одного папы, а когда же к вам надо было записывать, был дан ответ:"когда родились, тогда и надо было". То есть в эту школу реально может попасть моя младшая пятилетка, которую СЕЙЧАС надо записывать в подготовительный класс. А вы говорите февраль...
Я уже школу два года ищу, обошла десятки близлежащих школ. Остановилась на одной. Еще вопрос попадем ли мы туда...

Траву курят почти поголовно

Вам здесь вряд ли помогут. Обратитесь в "Солинг". Они специализируются на частных школах, но дают консультации и по лучшим госшколам. Могут на заказ сделать анализ всех школ вашего района.

Мы не совсем соседки:) Вы же на Павелецкой вроде? А я на Смоленской. Или путаю? У нас тут куча хороших гос. школ: тока по номерам мне сложно - проще по адресам. И одна хорошая частная "Золотое сечение". Насчет однотипности контингента в гос. школах, даже в хороших, не согласна. Я смотрю по нашим подготовительным курсам - насколько разные дети и родители. Приезжают и мамаши на белых лимузинах и обтрепанные тетеньки с такими же обтрепанными детьми из советского прошлого. Есть и серединные варианты. И я считаю это хорошо. А потом класс школы не уровней зарплат родителей и цен на обучение зависит.

траву в 16-17 лет? Реально опасные наркотики все больше по клубам распространяются, а от походов по клубам подростка наврятле можно застраховать.

гораздо важнее. Плюс экология, может зона геопатогенная.

В ХОРОШУЮ государственную хорошо. Нам как и всем выдали кучу каких-то пособий, мы скопировали какие-то словарики, записали требования и вы знаете все эти прибабахи оказались очень хорошим подспорьем в освоении новых требований. Сначала я все время сидела рядом с ребенком и всячески ему помогала. Сейчас (прошло пол года учебы) он собирает портфель сам (сначала было тяжело ему) и уроки делает САМ!

Аргументы у каждого свои. Конкретноу меня-такие, у кого-то свсем другие. Кто-то вообще считает, что частная школа-лучший вариант. Автор просила мнений-я свое высказала.

ну вы сказали про гетто.... тогда уж весь наш район гетто, да, школа несколько удалена от Новогиреево и даже от Перово, но она в нормальном месте расположена, не хуже других наших рейтинговых... Все перово напичкано старыми пятиэтажками. Кстати, в первый раз слышу о ней, что она с традициями... вот про директора - самодура, слышала, нужно заехать посмотреть. а про маркетинг - будет так: поборы начнутся с 1 сентября.

да нет. тут просто такой район, что нет особо обеспеченных, а школа простая, просто отремонтирована недавно. Вот нам в школу только через 3 года - думаю уже все обветшает:) а у нас тут другие приоритеты: есть спец.немецкая, Юнеско, гимназия в Ивановском (вот где Гетто рабочее-то:) - все туда и рвутся - там уже цены как на Красной Пресне - толка правда нет никакого - текучка кадров - дети без преподавателей или препод меняется раз в месяц. Труба - придется видимо переезжать к школе. Муж настроен решительно переезжать. Мы нормальные люди - купили здесь свою первую квартиру, потом вторую - побольше - нам нравится в Перово, так как рядом 3 парка - Измайловский, Кусково, и наш Перовский. А то что люди здесь живут многие не гламурные, так это еще неизвестно, где для ребенка опаснее - может на крылатских холмах. Хотелось бы, чтобы ребенок ходил в хорошую школу, но жить ради этого в центре - мы не хотим и не можем, что первично, ессно.

Ну мы учимся в частной школе (сейчас тапками закидают). И я бы не стала так категорично утверждать, что там 90% наркоманы...Кстати вы в государственных школах статистику по наркомании не проводили? Но сейчас не об этом. Вообще мне кажется правильным замечание, что школы делятся не на "частные" и "государственные", а скорее на хорошие и плохие. И найти хорошую школу очень непросто. Так вот в нашей школе есть свои минусы (дорого), но вот на что пока не жалуемся так это на качество обучения. Все рассказы о том, что детям ставят оценки за родительский кошелёк полная ФИГНЯ. Ребенок действительно учится, загружен по полной программе, уроков задают больше чем в государственной школе (разговаривали с родителями из соседней),но и прогресс практически по всем предметам очевиден. К тому же школа со своими традициями, там просто банально ИНТЕРЕСНО, дети после уроков сами уходить не хотят. По крайней мере я точно знаю за что плачу деньги.Что касается продленки, то оплата идет или с ней или без нее, так что тут тоже есть выбор: хотите оставляйте и платите, хотите забирайте. Поиск школы дело очень сложное и волнительное, но не надо категорично судить о том, чего вы не знаете, не понравилось в одной школе сходите еще в три, только так можно выбрать. А если заранее настраиваться на плохое с ума сойдешь. Кстати по поводу контингента, он разный, впрочем как и в госшколах. понтов пока не заметила: детям некогда, родители ведут себя корректно. Вообще я думаю исходить надо во-первых из возможностей финансовых, а во-вторых искать поближе к дому. Я между прочим в нашем районе не нашла хорошую государственную, хотя тоже поначалу была настроена не отдавать в частные...

десять раз ксюшей, чем какому-нить непризнанному гению гладить шнурки в Бирюлево(15 минут до метро общественным транспортом).

Вы читать-то умеете? :-) Где у меня написано, что во ВСЕХ частных школах дети-наркоманы? Я писала только про те, которые считаются "крутыми", и вряд ли ваша школа попадает под это определение.
Я лично против частных школ ничего не имею, Более того, у меня ребенок сейчас ходит в частный садик и частную школу я рассматриваю как один из основных вариантов.

Не курила. И уж поверьте, я это не от балды пишу и не от желания просто поспорить, как здесь некоторые любят. Я школами давно занимаюсь, можно сказать, даже профессионально :-).

и разные аргументы. но я так понимаю, что они должны быть чем-то обоснованы. хотя просто слухи мне тоже очень интересны, для накопления инфо.

я понимаю что все=таки резкий скачок разная атмосфера, разное количество учеников в классе отсюда другой подход... как он к этому всему привыкал-перестраивался ))?

я тоже думаю о таком варианте, особенно на случай переезда.

мысль не совсем понятна из фразы ))

Ну, это как сказать... В престижных Черемушках тоже сплошные хрущевки. Я живу около м.Перово,за бывшем райкомом, здесь по приличнее.Все очаги "культуры" и "лучшие" школы находятся на этом пятачке. Но там на этой Плющева действительно совсем жудко. Были опрошены, куча знакомых родителей, говорят что поборов нет ( кроме как на билеты в театр), более того, что на дне открытых дверей было много народу и 80% бывшие ученики. Такой уровень внутренней отделки помещений, только в ММГ и м.б. в 792. Директор ес-но не 100% адекватен, т.к. она работает с открытия школы ( 40 выпусков ???), но очень моложавая, со своим "старорежимным" взглядом на жизнь, но для детей ( по отзывам родителей в школе делается все). Меня останавливает, только то, что без машины туда не добраться от моего дома. Т.е. бабушке забирать его будет проблематично.

мол куда вы лезете, полнословного чтения нет, письма самостоятельного нет, у нас русская словесность и диктанты на грамотность и математика всех трех классов в первом классе, у нас на профессора не иначе учиться. а читаешь отзывы родителей - "уровень образования оставляет желать лучшего" "куча денег уходит на репетиторов"

это все очен загадочно. )))

я просто спрашиваю )))
траву курили, вопросов нет. но в общем-то все равно есть чувство дискомфорта. траву лучше самой курить, чем знать что ребенок курит

в престижных старых спецшколах? нет у вас такой информации? многолетний опыт )) и дедукция подсказывает мне, что там с этим делом должно быть еще лучше.

я серьезно спрашиваю, не с иронией.

месседж "выбираю лучшее из самого лучшего"... наймите кого-нибудь, кто этим профессионально занимается:) всего какие-то 2-3 тыс.д. и ваша головка не будет уже болеть :) Ах, придется правда напрячься и принять решение все-таки самой...

К сожалению, Юнеско -это в пустую потраченные деньги ( дикая текучка учителей, бальная система, учеба до 17 вечера), знания дают нулевые. Немецкая очень высокая нагрузка, большой вступительный взнос ( говорят, в этом году 5000), а языковая подготовка слабейшая. ММГ по окончанию школы языки ( анг и фр) свободно, все остальные предметы нули. Во фр. четкая фильтрация, по национально-доходному принципу. И возникает вопрос, а зачем платить больше.

За райкомом? это где большая Билла? а в каком доме? Там вроде и дома-то - гостиничного типа башни... Всяк кулик свое болото хвалит :) А я живу на пересечении Плеханова и Перовской и считаю, что здесь приличнее чем у метро :) Про "лучшие школы" вы правы - они все там сконцентрированы на том пятачке, но не вижу ничего различного в этих местах. Мы ходим в садик 1547 - перекр.Металлургов и 2 Влад. - там тоже всегда темно и т.д.Хотя я пешком ни разу туда не ходила, а вот няня моя туда доходит с коляской за 30 минут-для меня- нереально долго. Возим: утром муж. Вечером - я. А вот возить далеко - это другой вопрос. Так вам вроде не так и далеко, раз она такая хорошая, почему бы и нет? и троллейбус ходит. Кстати, так тут есть маршрутка - пытаюсь вспомнить номер...46, вроде, она идет прямо по Плеханова - там можно дворами пройти к школе этой.

45:)(-)

ну не может же сама-то никак... просит памагите:)

Сколько народу с нами рядом. Хочется устроить офф-лайн Перовский сразу:)

я не совсем в Перове, я там, откудова эта маршрутка в Перово ездит:) ее же недавно пустили, раньше на 3 автобусах к подружке на Кусковскую таскалась.

Кать, я вам тоже посоветую "Солинг", если вы еще не выбрали школу. У них есть информация по всем ведущим школам.
"Старые спецшколы" тоже очень неоднородны. От некоторых остались одни понты, особенно среди языковых школ. Там и контингент соответствующий и обстановка гнилая. А вот в школах с математическим, например, уклоном, наркомания практически не встречается- там дети действительно учатся, им некогда ерундой заниматься.
В общем, надо каждую конкретную школу рассматривать отдельно, а не утверждать, что частное образование- это плохо, а государственное хорошо или наоборот.

Рассматривала и частные, и госшколы. Поскольку переезжали, то в двух местах.

Ни на прежнем месте, ни здесь не увидела частной, в которую бы захотелось отдать. Есть знакомые, которые преподавали в Самсоне (обычно среди лидеров рейтингов частных школ, мы сначала как раз рядом с ним жили) и в Мыслителе в Сокольниках, несколько детей знакомых учатся в Ретро (рядом с домом сейчас). В откровенно дорогих школах жалобы идут на контингент и соответствующие увлечения. В менее дорогих – на недостаточное качество образования в первую очередь. Меня вот еще смущает со вторыми то, что одной из причин у моих знакомых в двух семьях отдать туда детей была их полная асоциальность, у них были проблемы и в садах, и ясно было что они будут в школах, но в платной эти проблемы будет терпеть, а может быть даже решать. Классы маленькие, и может получиться так, что таких окажется рядом с ребенком большинство.

По качеству образования. У нас школа долго относилась к Академии образования, теперь городская. Несколько раз приходили дети из частных. По разным причинам – кто-то по денежным, кто-то потому, что школы просто перестала существовать (из Рекорда в Сокольниках, в частности). Всегда начинали с очень низких оценок, потом обычно постепенно подтягивались, но бывшие отличники уже никогда отличниками не становились, редко удавалось без троек учиться. Но в частных всегда все довольны тем, что ребенок под присмотром, атмосфера очень комфортная, оценки тоже обычно радуют.

Все-таки берут они в частные школы в первую очередь по кошельку, а в хорошие государственные – стараются по способностям. Только не везде они есть, я на старом месте не смогла найти удовлетворяющую меня школу. Когда вернулись в Сокольники, была очень рада отдать в ту государственную, которую сама заканчивала.

Из госшкол надо стараться выбирать городского уровня, они не обязаны брать микрорайонных детей. Тогда реально более сильные классы получаются и меньше проблем с курением и прочим. И можно регулировать численность, у нас в началке классы по 18 человек. Минусы везде есть, но если идеология и качество обучения устраивают, с остальным можно мириться.

У нас в школе не курят никогда. Около школы за 9 лет видела один раз, директор в это время в отпуске недельном была) В 10-м матклассе у сына курили двое. Про наркотики вообще не говорю. В школе реально тяжело учиться, поэтому те, кому это не нужно, туда не идут или быстро уходят.

Значит на Щелковской:) ну дык вам на 45 маршрутке сам бог велел посетить перовские "трущобы":)

У меня вот выбор между тремя весьма посредственными госшколами.Причем,весьма условный,поскольку логично отдавать младшуйю туда же,куда ходит старший:-(Или пансион в "Московии"-но я принципиально против пансионов:-(Или сдать детей родителям в Москву-но тогда я точно свихнусь,Рома три дня в больнице,а мне уже нехорошо...В принципе,я верю в теорию хорошего учителя и в то,что желающий выучиться выучится везде...Но как бы хотелось все-таки иметь хотя бы иллюзию выбора!

вот мне может эмоционально и хочется отдать в какую-то мега спецшколу с 10 подряд уроками, а с другой стороны - я вспоминаю как горным лыжам учились. Над чем в 3 года месяц раком стояли, то в 5 за неделю выучилось. не стояли бы с 3 раком - в 5 за 2 недели бы выучили.

то же и со школой. весь материал одного старшего класса - ну ты открой его, ты учебник за два часа максимум выучишь насквозь, даже если только открыв испугаешься и скажешь ой я забыла. у меня был какой-то бзик, после иняза, я вдруг подумала что забыла математику и это ужасно, я ведь физмат закончила. НИЧЕГО не осталось в голове - что такое логарифм с ходу сказать не могла. в порядке эксперимента за день просмотрела учебники и методом случайной выборки прорешала сканави. от скуки, без мотивации. если бы я не рвала на этом жопу в школе, я бы не смогда за 1 день, да, так скажете? А за 1 неделю? Возможно. За 1 месяц? Безусловно. А нужно мне это? Нет.

Знания полученные в школе - это капля в море. Капля. Вот такусенькая. Когда говорят база, говорят не об объеме знаний. А об усвоении базовых вещей. Точно также как при оценке готовности к школе всем до одного места, читает ли ребенок и как быстро - это irrelevant. Лучше скажите как долго он цветовую или числовую последовательность держит в голове и со сколькими ошибками ее восстанавливает. Как делает вывод из ситуационной картинки. Как переносит пропорции изображаемого на бумаге. Считает до 100 и начал умножать? Пох это всем. Лучше скажите насколько он знает состав чисел. Насколько свободно ориентируется в первой десятке и может эти знания и навыки на следующие десятки хотя бы частично спроецировать.

Я живу около Юнеско в "хрущевке". До 422 ехала на 70-й маршрутке, но вот проход дворами меня впечалил, периодически встречались мужчины в черных куртках и шапочках-презервативах. И группы подростков такой же наружности. Плюс темнотища.

Расскажите, пожалуйста! Интересует Ломоносовская школа-пансион по Новорязанке. Я не нашла отзывов

Он у меня весьма комуникабельный. Но естесственно не так все просто. То что школа большая, нормальный спортзал это понравилось сразу. Через некоторое время сказал, что нормальные дети учатся только в частных школах, а здесь одни идиоты. Он несколько опережал по развитию интересов своих одноклассников (это и учительница сказала), я имею ввиду музыку, одежду, футбол (в смысле знание фамилий футболистов и названия команд). Это быстро прошло, так как сдружился со многими ребятами. Но самый хороший друг остался в частной, точнее он в другую частную перешел из за переезда.

Завидовать можно уму и таланту. Ну красоте тоже. А деньгам-то что завидовать? :))

ну, тот пост странный не потому что есть деньги и "выбираем лучшее из лучшего", а потому что поздно схватились и поражает оптимизм, с которым начинаете выбор лучшей из лучших школ в феврале. поэтому я согласана - точно видела и-нет сайт, где предлагают анализ школ по заданным параметрам. естественно не бесплатно. но для самостоятельного выбора нужен год примерно, если вдумчиво этим заниматься. хотя бы для того, чтобы в итоге не выяснить в последний момент, что школа уже никого не берет - дети набраны с подготовительных курсов или из их собственного садика, либо там запись, как написали выше "с рождения".

одно ведь дело когда он привык быть в классе, в котором 7-12 учеников и учитель работает с каждым, и совсем другое когда в классе 30 человек и учитель хм не всегда во вдохновении.

как включился-перестроился ?

это универсальное правило.

слушайте, если бы я целенаправленно и активно выбирала школу ГОД И БОЛЕЕ я бы точно долбанулась. конечно я присматривалась, собирала отзывы, подъезжала глянуть при случае... какое-то предварительное отсеивание производила... но так чтобы с рождения или за несколько лет в очередь становиться, это уже лишнее.

которую рекламируют ниже? по поиску школ по критериям?

главное, что дает сильная школа - это умение думать и привычку работать. Это именно в школе закладывается. Я как раз свой маткласс вспоминаю с огромной благодарностью. На встречах хорошо видно, что практически все сумели себя найти в работе и добиться успеха, причем совсем не всегда пройдя через самые престижные вузы. Чего я не могу сказать в среднем о сокурсниках или просто знакомых.

Я против частной школы именно по психологическим соображениям. Для меня частный сад и частная школа все-таки сильно различаются: в сад деть идет совсем маленьким, незащищенным- плохая воспитательница может затюкать на раз-два, ну и ощущения принадлежности к каким то новым русским не возникает (по крайней мере пока, нам почти 5). Доча даже не знает, что мы платим за сад и няне:). А вот в школу ходить с 7 до 16..там имхо уже пойдут обсуждения "а твой папа ездит на мерсе?" "а у тебя 65тыщ цветов на мобиле?" - отзывы знакомого. Так что в 7 мы будем отдавать в хорошую но государственную школу/гимназию..и пытаться объяснять ребенку что мир бывает несправедлив, общаться с учителями ,ну и помогать со сложностями в учебе.

считали и продолжают считать, что курить(вообще) плохо. Разве нет?

Насчет школьников в ночных клубах, разумеется в Дяге им делать нечего, но они ходят в свои r'n'b(ишные),
в каком-нить Инфинити их стада, да еще на родительских машинах подъезжают :-) А в Цеппелине всегда было - половина вип-зоны - старшеклассники на коксе.

не рассматриваете вообще?

дают некоторый отсев. Контингент остается желающий и умеющий учиться. В результате потом и проблем с выбором компании для общения нет, и проблем перейти в другую школу (другого профиля, например) или готвиться к вузу тоже. Во всяком случае, их гораздо меньше.

Эти сложность и объем не должны быть запредельны, но это тоже для каждого по-разному. У нас родители с младших классов жаловались на перегрузку, а я по своему сыну этого совершенно не видела. Напряг начался в 10-м классе.

Специально на эту тему вызывала психолога. Она сказала, что в частных школах плюс ко всему возникает проблема узкого круга общения: из постоянного круга получается максимум 5 человек (класс маленький, кто-то болеет). И получается, что ребенок вынужден дружить с тем, кто есть, поскольку особого выбора нет. Это ограничение для детей очень существенно

не соглашусь. Разумеется не стоит отдавать ребенка из средней или выше среднего семьи в школу, где учатся дети богатых, чтобы не травмировать детскую психику. И проблема там вовсе не в родительских мерсах(считаю, что в среднем вполне для среднего и чуть выше среднего класса авто), проблема уже в менталитете, дети не могут найти общего языка.

а в некоторых престижных спец.школах это просто цветет пышным цветом.


с другой стороны я слышала о частной школе, где училась дочь моей коллеги. американская "сетевая" школа, где дается образование международного образца и нашенское, российское, американский англ. практически на уроне второго родного (по кр. мере для тех, кто с садика занимается в этой системе). дети очень разного соц. уровня учились, к тому же очень большого интернационального спектра. некоторые учились по системе хоум скулинг, т.е. учителя на дом приходили, за офигенные деньги конечно (в дополлнение к базовой плате, которая сейчас в районе 1 т.д, елси не больше). коллега моя человек очень -очень умеренного достатка - обычная мать-одиночка, на которой дочь и мать-пенсионерка. никаких абсолютно конфликтов или даже дискомфорта на почве разницы в достатке родителей не ощущалось.

идет разговор. Обычно психологи пишут, что не менее 15 человек должно быть вокруг ребенка, чтобы он мог выбрать себе друзей. А в частных школах 15 человек в классе - это уже много, считается минусом в плане возможности индивидального подхода.

правильную политику и атмосфера в школе соответствующая.


пусть в СССР имущественная разница была не очень большая по сравнению с нынешней Россией, но все же она была ощутимая - семьи руководителей обкомов-горкомов-заводов и т.п. имели совсем другой уровень жизни чем семьи врачей-учителей и т.п. я училась в очень престижной спец. школе, где было намешано всяких социальных уровней (кроме колхозников, ессно, т.к. речь о гор. школе). уровень доходов моей мамы был конечно смехотворным по сравнению с очень многими одноклассниками, но нормально находили мы язык друг с другом. вот с модными тряпками на дискотеку у меня было трудновато, но это не мешало дружить и находить массу взаимно интересных тем для разговоров.

не заморачивалась. Отдай в хорошую европейскую светскую( в смысле не религиозную) школу, но только не интернат и смешанную. Да и бэбику в Европе лучше.

Я хотела сказать, что лучше 10 раз быть Ксюшей Собчак(которую почему то невзлюбили в народе :-)),
чем вообще никем, и выдти замуж за лоха, который мнит себя супер-героем, и жить в трущебе от зарплаты до зарплаты.

престижной была 5 на Кутузовском, внучка Брежнева, бла--бла-бла. У меня брат закончил пятую, он не курит даже. Я закончила МАХУ - ну очень престижная, курила с 12 лет(бросила только полгода назад), в это время где-то мне легально разрешили выпивать дома, поэтому я не пила, а наркотики, ну было... всякое. Только я сейчас ни-ни.

Так это две стороны одной медали. Слышала не раз: огромные требования+ желание напихать в детей максимум информации = не успевают объяснить элементарные вещи. Следовательно. родителям приходится нанимать репетиторов, чтобы соответствовать этим безумным требованиям. А школа горда - мы хорошо учим!

или это просто в защиту К.Собчак?

))) даже не поехала смотреть )))

реально "нам" лишнего не надо. хочется чтобы нищий духом был, а не объемшись знаниями. искал чтобы что ему еще познать ))) в идеале )

иная какая-то ситуация? туда фильтруют по доходам? не пускают детей пьющих дворников по прописке и детей с Vertu в кармане? только средних и с чистой душой набирают? не подскажите номер школы?

10-12 макс в классе, но они стараются обязательно набирать параллель, т.е. это получается (в этом году они в упор набирают) 24 человека. плюс игровая для перемен для всех младшеклассников одна и все кружки мероприятия позволяют общаться "на год старше-на год младше".

неужели это правда мало (((?

вокруг моего дома все школы очень маленькие, там везде практически набирают только 1 класс. Ну пускай там не 25 а 30 будет, это что принципиально что ли? Когда два класса по 30 человек, тогда да, уже чувствуется...

все зависит от интереса и упорства родителей. Куча детей отличники в началке, а потом как раз ни желания, ни возможностей не обнаруживается.

блин еще бы иметь какие-то гарантии, что будет очень способным к математике и не окажется в отсеве ((((

Отличников у нас в началке много не бывает, в лучшем случае 1 на класс, и то четверть на чеверть не приходится. И медалисты не каждый год. И аттестат хороший гораздо легче в соседних школах получить. И что учиться нелегко, заранее известно, поэтому отсев уже на стадии выбора родителями школы идет.
И потом все время, хотя и понемногу.

В середине второго класса у нас двое детей ушли именно из-за того, что не справились. Вот родители полтора года упирались, а потом бросили. Одна девочка была дочкой бывшей работницы школы.

проще на естественно-научные направления рассчитывать, а вот что с младшей делать будем, вообще не знаю. Языковые школы не люблю, старший просто языком со второго класса дополнительно занимался, этого достаточно.

в классе и классов когда 2, когда 3. На переменах они очень мало успевают общаться между классами. А вот если кружков будет много и олни будут интересными, то это может уже чувствоваться. Хотя все равно в классе времени больше будут проводить.

30 человек в началке - это тоже плохо.

У нас частный сад набирает 20 четырехлеток. И ходят из них 12-13, совсем немало, не думаю, что в школах меньше.

А что нынче средняя семья?

Просто в каждой семье есть разные ценности. Я не помешана на одежде, но при этом люблю путешествовать и выбираться вкусно поужинать. И пока меня очень радует, что отсутствия марки Reima на комбинезоне не смущает моего ребенка. Мне кажется просто сильная гимназия дает лучший (более жизненный что ли) срез общества нежели частная. В институте у меня подруга рассказывала про свою частную школу: хорошая по подготовке (многие поступили в мгу, правда и с помощью репетиторов - но это имхо норма), но травка и развращенность (ну это мой вывод на основании ее рассказов про загулы с 13 лет). Поэтому для меня слово "частная" гарантирует лишь лучшее отношение преподавателей, а вот с остальным не угадаешь..

еще слабая мотивация обычно. Исключения бывают. Блин! КАК МЕНЯ НАПРЯГАЮТ УРОКИ ДОМА!!! пока моего упорства хватает, чтоб не отсеяли...

и у дочери :)

Пускают всех - зато это жизненно;). Помню как у брата на собрании учительница рассказывала, как они замечательно съездили на автобусе на 2х дневную экскурсию, которая всем понравилась, хотя один мальчик сказал, что на мерседесе немного удобнее:). Ведь дети дворников и на улице встречаются, ничего не поделаешь. Но вот если в продвинутой школе (где есть серьезные вступительные экзамены) они не тянут программу то их на второй год оставляют (слышала примеры). Так что это мне кажется меньшим злом.

можно понять приоритетное направление для ребенка - математика/гуманитарность и т.д...

У меня дочка в первый класс частной школы ходит (XXI век на ш.Энтузиастов). Я очень боялась всего, что перечисляли в этом топике - и оценки будут ставить не за знания, а за деньги, и маленький круг общения, и распальцованные детки. В итоге, все получилось наоборот, чему я очень рада.
Нам, конечно, с учителем повезло очень сильно, "оценки" она ставит справедливые. Дети вполне себе обычные, разные. Вся школа небольшая, классы между собой общаются - у дочки есть друзья из 2, 3 и 4-го классов. В общем, пока я довольна, планирую водит ее туда всю начальную школу, а потом посмотрим.

хотя то социальное явление, которое представляет собой собчак, можно и в гос. школе вырастить запросто:)

хочет учиться. И элементарно послушные еще, переживают за учебу. А в старших мотивация уже появляется. А вот в средних - это да... Самое сложно время.

А у меня сын терпеть не мог, чтобы его контролировали, никогда рядом не сидела.

между собой - дух класса как коллектива или что-то в этом вроде влияет. хотя с отдельными представителями, бывает, возникают теплые отношения (напр. в мою старшую влюбился Бэшник. которому она баговолит:) Зато запросто возникают дружеские отношения с более старшими классами. у наших тоже небольшие классы - по 17-18 чел. В приницпе это оптимально.


в любом случае я бы выбрала скорее камерный коллектив чем 30 человек. мне и школа наша камерностью понравилась - по 1-2 класса в параллелях. все от перваков до выпускников друг друга знают. а вот когда в параллели полалфавита, мне кажется тяжело в толпе.

Золотые слова)))). Я вообще-то тоже так считаю))). И что плохого в Ксюше Собчак- не понимаю. Девочка, кстати, была отличницей, в балетной школе училась и тд и тп. И сейчас процветает, что-то там делает все время, а не сидит сложив ручки как могла бы при таких родителях)).

Ну да. У них реальная, непредвзятая информация, они мониторят школы, посещают уроки, опрашивают родителей. К ним можно прямо с ребенком, они там сделают тестирование на предмет готовности к школе и тд. .

Не поняла, вы спрашиваете про моего ребенка? Если да, то не рассматриваем пока. Уезжать мы не собираемся (опять же пока), а одну ее отправлять жалко. Хотя заграничная школа была бы идеальным вариантом, учитывая, что садик у нее английский.

Лор, а что это за школа? Можно подробности?

Если говорить о травке, то Вы недооцениваете обычные школы уж точно. У нас, в Чертаново, когда проходишь по заднему двору школы, пахнет так, что я диву даюсь как учителя умудряются делать вид что ничего не происходит.

А я уверена что зависит все не от статуса школы, а от отношения к этому директора и команды. Это я про наркотики в стенах школы.

ну, все же не выбирать целый год, а выбрать за год, на это можно всего неделю потратить или вообще один день - не важно, важно, что в последний момент уже не только родитель выбирает школу, но и школа выбирает ребенка и облом может привести уже к панике и попаданию ребенка не куда хотелось, а куда взяли. впрочем, не факт, что это на самом деле плохо.

В гос школе сравнение благосостояния родителей даже больше процветает, там разброс сильнее. В престижных гос/школах дети, которых привозят водители на крутых тачках также нос задирают даже перед теми которых мамы привозят на недорогих машинах. Это жизнь, со всеми ее прелестями и дети с ней сталкиваться начинают прийдя в школу.

может они и в школы пристроиться помогают ))?

никого почти даже фамилий не помню из своей параллели.

Требования в гос/школе выше, спрашивают строже. В классе 25 человек. Как учительница умудряется всех отследить для меня загадка, но она это делает, не выполнил или не доделал домашку сразу 2 бала.
Ему конечно пришлось адоптироваться, но прошло легче, чем я думала. в частной была хорошая учительница, но она слишком их любила и многое прощала, а некоторые вещи считала не обязательными. Тетрадки у нас стали любо дорого посмотреть, а то написал некрасиво, зачеркнул и на другой странице начал писать, а та полупустая остается. Но учительница (в гос/ш) действительно хорошая, ей не лень похвалить ребенка, когда по русскому первый раз написал классную без ошибок, то поставила 5 и написала похвалу. Я не жалею, что проучились в частной и то, что превела в государственну.

у нас похоже. Играют час на улице после обеда все вместе и обедают кстати тоже.

И кроме того параллели объединяют на некоторых уроках, чаще творческих: лепка, рисование, театр, физкультура. Но не в ущерб качеству, там 2 преподавателя работают одновременно, так что внимания всем хватает.

Еще мне понравилось что очень много общешкольных мероприятий, спектакли ставят, концерты и пр. и благодаря этому все дети друг друга знают, старшеклассники знают как зовут младших и т.д., хотя в школе почти 250 чел учится.

Известно откуда???

У подруги сын в прошлом году закончил МЭШ. Умничка, талантливейший мальчик. И класс весь такой замечательный. Полкласса победители всяких олимпиад. Их 5 чел из класса поступили на один факультет в МГУ, причем сдавал сам, без помощи какой-либо. Ни о каких наркотиках и речи быть не может- он спортом серьезно занимается. Сейчас в этой же школе учится его младшая сестра. Родителя очень очень довольны. Ну разве что цена все повышается.

школу как вариант?

Ох, ну извините, что обидела. Больше не буду. А как Вы определяете крутая школа или нет интересно просто.

Мое мнение основано на отзывах знкомых мне преподавателей, работавших в частных школах и на нескольких известных мне лично случаях, когда при переводе ребенка из частной школы в государственную (не самую супер-пупер, просто нормальную)ребенку требовался репетитор чтобы наверстать программу. В итоге мнение педагогов удивительно совпадает с мнением этих нескольких родителей-в частной школе как правило, прекрасный психологический климат для ребенка, а вот знаниями там детей особенно не загружают...

А это объясняется очень просто, я уже про это писала. Очень легко быть "первым в рейтинге", когда поступающие в школу дети и так уже знают всю программу начальной школы. А запугивание родителей "неуспеваемостью" (при том. что в такиех школах очень много мамочек "повернутых" на успешной учебе отпрысков)вообще дает фантастические результаты при которых даже квалификация педагогов уже почти не играет роли:)

школу где посольские и иностранцев работающих в России дети учатся.

Я с вами не соглашусь только п одному пункту-про "школы городского уровня"(т.е. городского подчинения), которые не обязаны брать детей по микрорайону. Это не так, я знаю это совершенно точно после того, как моя дочь поступала. Понятие "школа городского подчинения" относится ТОЛЬКО к системе финансирования школы, на порядок приема это никак не влияет! Не все родители это знают и можно спорить правильно это или нет, но директора хроших школ часто пользуются незнанием родителей, чтобы не взять "неподходящих" учеников. Фраза "мы школа городского подчинения" обычно производит магическое действие и дальше родители ничего не выясняют. Если бы выясняли (как мы с мужем не поленились в свое время) могли бы что-то изменить:)

на мой взгляд это доход на каждого члена семьи не меньше и не больше 2K в месяц.

Соглашусь абсолютно! Мало того, чем дОльше учится моя старшая дочь, тем больше я убеждаюсь в практически полной бесполезности "раннего развития":) Мы поступали в школу с некоторым трудом (собеседование прошли неудачно), и проступили только благодаря тому, что относимся к школе по микрорайону. Сейчас уже в 3 классе-не отличница, иногда и тройки бывают, но учится вполне на среднем уровне класса. Мало этого, стала замечать, что мноиге хорошо подготовленные (читай, "натасканные" )к школе дети, начинают потихоньку съезжать в оценках, а моя неподготовленная и другие такие же, наоборот, "всплывают" постепенно!

:) А я вот и с вами согласна и с Катико:)

А в начальной школе его и не происходит.

А чем языковые-то не нравятся?

Не только курили траву на перемене одноклассники мои, но и на перемене же приезжали их дружки-приятели и продавали прямо за школой желающим. Гнусное место, и сейчас мало что изменилось.

Мы хоть на экстернате в началке, но в 9 лет ребенок в школу все же пойдет, думаю. А нам близко.

Марин, а когда у вас в лицее день/час открытых дверей - чтобы приехать-посмотреть, поговорить? Во 2 класс могут взять сразу? Не думаю, что начнем школу в ближайшее время, но мало что ребенку в голову 30 августа стукнет - вдруг запросится, поэтому записываю сейчас в несколько школ, потом откажемся.

Оксана, а что за школа? Это в ЗАО?

У каждого свой опыт по поводу раннего развития. Моя 14-летняя учится не напрягась, занимает призовые места в предметных олимпиадах, круглая отличница. Причем поменяли нашу языковую школу на университетский колледж , как была отличницей, так и осталась. Не знаю как было бы, если бы не развивали рано, но сейчас учится без репетиторов и совершенно самостоятельно. Я "за" раннее развитие)

который ребенка отдал в АА, очень смешные истории рассказывал. (доволен очень на самом деле, но БАБЛА просто невероятно стоит)
ну это вообще какой-то другой мир )) я даже не знаю готова ли я уже чтоб ребенок совершенно отстранился от общества локально имеющегося в РФ.

потому как я на самом деле держу в голове такой как раз вариант - мягкую началку с максимально идивидиуальным подходом и чтобы учитель банально время уделял, ну чтобы заинтересовался, научился, не отбилась охота. а потом думаю о переводе в гимназию одну есть у нас там.

ну что за елы-палы

чем больше читаю-думаю, тем сильнее кажется, что просто НЕВОЗМОЖНО принять решение.

у меня еще такая проблема, завставляющая вообще рассматривать частные школы. КТО БУДЕТ ЗАБИРАТЬ РЕБЕНКА из государственной школы? Это значит опять няня, оплата которой нынче в Москве становится соизмеримой плате в частной школе.

блин, блин, блин

Ну что же делать?????

когда знакомишься со школой.

по математике и физике. на английские еще ездила праввда ние не занимала.

а в первом классе меня за тупость и несоциальность в школу для придурков направили. ну мама пришла, наорала на всех, по башке пораздовала старым коровам в школе, нажаловалась куда только можно, а с классной же договорилась что оставит меня в покое и продуктовые заказы ей носила.

ну классу к третьему я уже ваще почти молодец была и круглая отличница. а к 5 уже и не скажешь что такая тупичка и с заскоками была ))) сейчас я вообще гений, практически. ума палата.

от тех коллег, кому удалось пристроить туда ребенка.

сколько я обзвонила, там нужно определиться и договор заключить (читай занести баблос). но может это только на первый класс распространяется, потому что они очень под завязку в этом году, пошли 2000 дети...

няня, которая будет забирать из школы, кормить, гулять, возить на кружки-бассейн, делать домашку? в косарь не уложиться боюсь.

реально неприятное впечатление остается. вообще какое-то впечатление остается о понтах на пустом месте. я понимаю что в советском союзе выучить английский казалось ОГОГО, когда у нас был дурацкий учебник про зы стоговз фемили. а сейчас же полно классных методик, полно курсов отличных. даже в простых школах ГОРАЗДО лушче язык преподается (и во всех СШ теперь со 2 класса, а с 5 по желанию второй - это норма).

а если отбросить английский... то аргументы поступать в школу тают на глазах.

мне нравится 1277 школа более менее, немецкая. но кроме языков и веселой школьной жизни... очень много придется работать с ребенком, чтобы он хорошее образование в целом получил..

есть стойкое желание впасть в летаргический сон, а проснувсшись обнаружить - опаньки, все уже решено, школа выбрана, ребенок счастлив, я тоже, потому что мне БОЛЬШЕ НЕ НУЖНО ПРО ЭТО ДУМАТЬ постоянно.

http://www.schooloftomorrow.ru/

дочь коллеги попала туда из садика, где впервые стали внедрять эту программу - с 4-5 лет. по рассказам - ну просто очень здорово, если бы не удаленность района (от нас) и нынешняя стоимость (в их время садик стоил 25 д., школа 450 д.), я бы с огромной радостью туда отдала своих бы.

дочь коллеги я знаю лично - самые хорошие впечатления и в личностном плане, и в плане языка и образования в целом. она получила оба диплома - и межд., и российский. можно было поехать в Колорадский универ, но они не захотели. в результате поступила в менделеевский на факультет (правда на платный, но она не готовилась специально,химия нравилась, но решилась буквально только после получения аттестата), где дают 2 образования - химик +переводчик.

В школе есть некоторая особенность - протестантский уклон - паслмы учат и.т.п. но это все идет совершенно без напряга и без религиозных уклонов, скорее как культпросвет:)


помимо этой шолы девочка еще закончила на отлично сильную музыкалку, 2 отделения. даже в гнесинку собиралась поступать одно время.

или школа полного дня, или школа-интернат (там же не обязательно ночевать, можно забить место на всяк. случай, можно вообще не оставлять, но там длинные продленки)?

да это замкнутый круг просто,
в школе которая устраивает, ОЧЕНЬ не рекомендуют вообще оставлять на продленку, так уж в крайнем случае. И ни о каких деланиях домашнего задания даже речи не идет.
если я сейчас еще расширю круг поиска - свихнусь реально.
Опять же продленка, но ведь должны быть секции-песни -пляски какие-то. Если этого нет в школе, то по любому няню оставлять придется, чтобы водила. И выписывать ей ежемесячно офигенную сумму...
Грустно мне.

уже был 18 января. В феврале , в середине опять обязательно будет. Следи за объявлениями на сайте. Но на самом деле можно просто позвонить Рустаму Ивановичу( директор) и договориться о встрече. Он довольно отзывчив в этом плане.

Про 2 класс не знаю, это нужно с ними говорить. Хотя почему нет собственно, если ребенок выполнит какие-то тесты?

Аналогично. при том, что после 9 делали из 3 классов 2 и всех перелопатилди. В итоге все "чужие" так же быстро стали "своими", а бывшие "свои"-"чужими":)

Allochka, а Вы довольны этим садом, это Монтессори, вроде?

Идеала не бывает. У нас в частной учительница мне понравилась, я из за нее и отдала. Детей в классе было человек 12. Правильно держать ручку моего так и не научили. Что ей мешало? Я сколько могла билась, все равно держит тремя пальцами.

Мб я не так поняла-а что, до этого(заканчивая началку) он Вас просил портфель собрать? А лет сколько?

Спорно, между прочим.
1. Интересно, почему это ее "в народе" невзлюбили?
2. За лоха- не комильфо, конечно, но вот если мужик мнит себя супергероем- это неоспоримый плюс, ИМХО.
3.Жить в трущобе- не самое страшное, чесслово

А это так важно? Моя тоже держит тремя пальцами. ну а что делать, если ей так удобно?!:)

+1

Не помогают, но могут сказать, что лучше для этого сделать. Стоит прилично- 3800 консультация без ребенка, с ребенком где-то 4500 (точно не помню). Еще, как я ниже писала, им можно заказать исследование всех школ района, но вам это поздно, наверное.

Неохота ребенка возить по пробкам-полжизни будет в дороге проводить. От нас это довольно далеко. А там очень строго- три опоздания- и тебя вычеркивают)))). К тому же мы не уверены пока, что ребенку нужен именно этот диплом. Это все к Англо-американской школе относится.

А британская- это полный отстой.

Не так много и стоит, мы за садик почти в два раза больше платим. Но туда попасть не так легко, там в основном экспаты, надо языковой экзамен сдавать.

лет 15 точно. Когда я еще училась - брали.Но наша школа всегда к АПН относилась, потом в Минобразования, только два года как городская. Может быть, городские тоже бывают разные, специализиовланные и нет. Когда школа после преобразований Минобразования стала городской, было много вопросов - что изменится, в том числе в отношении набора. Директор потом официально все это разъясняла. Набор остался тем же - по собеседованию, 2-3 класса по 18 человек, ни одним больше. Плюс еще получили право из профильных 10-11 классов отчислять в любое время, раньше только по итогам года могли. Директрису знаю сто лет довольно близко, она не врет никогда.

А каким образом это может быть тайной? В Департаменте есть данные по всем домам, какой к какой школе относится. В любом доме все знают "свою" школу. Вам объясняли, что можно настаивать на приеме в любую ближайшую?

может быть так, чтобы началка совсем легкая и всем по силам, а средние классы вдруг пошла серьезная программа с срезким увеличением нагрузки.

этот кошмар поиска школы перед глазами встает. Теоретически мужу на работе могут эту школу оплачивать, дети некоторых наших друзей там учатся, все очень довольны. Но они все в основном иностранцы и потом уедут в свою действительность, а мы... Вобщем, трудное решение очень:-(.

в языковых школах слабее даются, чем в хороших неязыковых. Это естественно. И часов много отдано языкам (на остальное меньше остается, ограничение-то есть), и хорошие учителя, скажем, математики, скорее пойдут в неязыковую школу. Исключения бывают, но их немного.

Есть смысл в них идти, если собираешься быть переводчиком, т.е. язык - это основная работа будет. А если он нужен в дополнение к чему-то еще (что почти всегда), то проще язык дать дополнительно.

Когда в старших классах появляется определенность, что надо будет сдавать в вуз, то часто очень сложно бывает поднять уровень математики, если до этого была очень приблизительная программа обычной школы. И язык также, хотя кмк все же легче, там зубрежкой можно взять. (Исключения, опять же, бывают.) Но язык легко все время давать дополнительно, сейчас куча возможностей, и это будет в удовольствие для ребенка. Мой вот со 2-го класса занимался не переставая - и с преподавателем, и в в клубе. А вот убедить так дополнительно заниматься математикой - это вряд ли. А потом вот по нашим матклассам хорошо видно - всем пришедшим со стороны ну очень тяжело, и результаты соответствующие.

Атмосфера в тех трех языковых, которые я относительно близко видела, мне тоже не нравится.

Есть такие школы совмещенные с детскими садами. У них режим с 8-30 до 19-00. Но это не продленка. Государственные. Утром до обеда учеба,обед, сон, прогулка, кружки. В варианте нашего района это называется Центр Образования. Но попасть очень сложно, т.к. воспитаники этого сада обычно плавно переходят из сада в школу, и добирают со стороны очень мало детей.

Значит у директора есть много агрументов чтобы отговорить родителей:)Школа может быть хоть лично к президенту приписана, но они (теоретически, если тупо следовать букве закона) обязаны брать ВСЕХ ЖЕЛАЮЩИХ (имеется в виду 1 класс, конечно), отдавая приоритет жителям своего района. Естественно, любая хорошая школа очень быстро перестанет быть хорошей если будет тупо следовать этому закону. Поэтому директора выкручиваются, ищут аргументы, уговаривают, отговаривают, запугивают и т.д.:) И это никакая не тайна, просто не все родители подробно читают закон об образовании и всяческие к нему приложения. И про набор вы все правильно сказали-по собеседованию (официально собеседование проводится для "формирования учебного процесса в соответствии со способностями детей" или что-то в этом роде, количество детей тоже ограничено, но если у директора желающих больше чем мест (а в хороших школах так и бывает), он обязан (повторяю, формально обязан) отдавать преимущество детям своего района.

Вот здесь не соглашусь категорически! Естественно, что уровень мфизики-математики в языковой школе по-любому будет ниже, чем, напирмер, в физмат:) Это естественно:) Языковые часы набираются не за счет других предметов, а за счет увеличения количества учебных часов в принципе. Хорошие учителя математики совсем не обязательно пойдут в математическую школу (скажу вас по секрету, как дочь учителя) учителя вообще как правило в выборе места работы руководствуются не престижем школы, а близостью ее от дома, вменяемостью директора и т.д. И потом-хороший преподаватель вообще понятие сложное. Хороший для кого? Не проще язык давать дополнительно просто потмоу, что я не понимаю зачем платить за то, что можно получить и так? Когда в старших классах появляется определенность, то все, кому надо уходят туда, куда им надо, в том числе и выдающиеся школьные математики-физики и те, кто хочет в медицинский и т.д. У нас из класса (я как раз в английской училась) в 9 классе из троих "выдающихся" математиков 2 спокойно перешли в физмат, один остался потмоу что ему лень было переходить, что не помешало ему без проблем поступить в нужные ему ВУЗ. Насчет дополнительной математики-чем сложнее ее дать дополнительно, если хочется? У моих друзей мальчишки прекрасно и с удовольствием занимаются математикой в каком-то специализированном клубе в районе Арбата по выхходным. А уж атмосфера в школе зависит ТОЛЬКО от педколлектива!Да и большинство "страшилок" про языковые школы-это именно что "страшилки":)

А вы думаете, все родители знают, чем на самом деле занимаются их дети?))))
А поступают сейчас все, после любых школ- были бы деньги на репетиторов, да и платные отделения есть везде.

свекровь подруги преподает в британской школе, свою внучку запретили даже думать туда отдавать, говорит, что не учат совершенно и контингент так себе.

яня за 1,5-3 штуки баксов в месяц??? ну, можно и дороже найти, конечно, если захотеть :-) Только няня в любом случае понадобится, дети еще и болеют же.

школы полного дня, увк, вальдорфские школы - все это предполагает занятия до вечера.

в ней все предметы давали очень хорошо (ну пожалуй, на момент моего обучения не совсем сложилось с географийу и отчасти с биологией), языковая нагрузка была вовсе не в ущерб. собственно туда отдавали не только и не столько ради языка, сколько из-за хорошей подготовки в целом. наши постоянно в олимпиадах по мат-ке, физике, химии принимали участие(ну я-то лично только раз 3 место заняла по мат-ке, а вот некоторые одноклассники регулярно призовые места брали). и из нашей школы мало кто шел в языковые ВУЗы (непрестижно считалось + специфика нестоличного города - "теплых мест" языковых было мало, туда только по блату, а преподом - копейки получать), чуть не половина шли в мединститут, остальные в нефтянку,политех, в универ на физмат, химический и т.п.


хотя действительно я слышала о языковых школах, где другие предметы даются слабовато.

Частные школы тоже бывают потоковые, правда, тогда там практически отсутствует индивидуальный подход, чем обычно славятся частные школы. ну тут уж надо выбирать, что важнее.

про этих уверена что знают.

но совпало так что один из 2 на базе нашего класса делали. так что все друзья и все такое.

Вдруг вспомнила, как мы роддома выбирали....

Я сейчас зарыдаю.......

Митя (05.07.00) и Лиза (17.07.02)

:) Ну да, тут одни бандюги и убийцы ходят, не то что на вашей Красной площади около Юнеско. И электричества не провели в нашу дыру:) А эта школа белая с желтым? Что-то я ее сразу не идентифицировала. Вы в школу собираетесь в какое время ходить? На ночь? Идите по светлой дороге!

НЕТ, не довольна. Но: есть группа с очень хорошими воспитателями, к сожалению, не наша. в след. году они набирают 3-хлетних малышей. там воспитатели Лена и Света. А у нас Жанна, Лида и Света - не умеют и не хотят работать с детьми. Да, группы тут с элементами Монтесорри, но все ведь зависит от воспитателей, хотя возможно это не самый плохой вариант. По деньгам: жировка,+ охрана+ 2000 руб(спонсорский взнос на зарплату воспитателям и на разв. группы). пофигизм и равнодушие наших воспитателей - отдельная тема. Вот думаю - куда двигаться, начинаю злиться. Муз.руководитель - атас! ничего ужаснее не видела. А в начале столько было надежд... и обещаний...

можно найти зацепки и потребовать приема в любую школу района. Хотя, повторюсь, любому повзонившему в Департамент называют одну определенную школу, к которой его дом относится, таким образом хоть как-то численность классов регулируется, иначе все бы в ту шли, которая получше.

Я бы "насильно" пролезать просто не стала. Если не берут из-за того что взятку платить не хочу, то мне такая школа не нужна. Если потому что ребенок слабее других - то мне это тоже будет понятно.

Я сейчас редко уже с директором общаюсь, потому что сын в экстернат ушел, но при случае постараюсь выяснить, на каком основании они не берут микрорайонных. Никто никого не запугивает и аргументы не выдумывает. Берут реально по собеседованию и определенное кол-во. Иногда извиняются даже - говорят, что по результатам собеседования готовы были бы взять, но мест просто нет уже. Взяток не берут.

Когда школа переходила к городу, я специально этот вопрос директрисе задавала - про микрорайонных детей. Потому что у меня кроме сына одна племянница там же учится, еще одна на подходе и у меня дочка растет, все, скорее всего, там будут. Директриса сразу сказала - пока неизвестно, но даже если обяжут брать, это не смертельно. Лишь бы профильные классы сохранили. Спустя некоторое время было объявлено, что все остается в силе.

По окружающим школам очень хорошо видно, что они обязаны брать микрорайонных детей - и по численности классов, и по тому что списки окончательно формируются только к сентябрю, потому что вплоть до начала учебного года народ приходит.

Сады, кстати, тоже есть городские, в которые в комиссиях созданных не записывают. Записывают на месте по результатам собеседования.

Сорри, про ум и красоту в посте ничего не было... :) не позавидуешь вам. могу только посочувствовать...

Это не я определяю

И я с вами. Лор, вы на Еве бываете?

25 д это что?
Эх, много хороших школ, но как же все далеко от нас!

найдутся и в госшколе такие же дети. дело ведь не в уровне доходов, а в уровне интеллекта родителей. мы вот наоборот стремимся ребенку объяснить, что ценность - это чел. общение, интересы, а не какая машина у папы. и вообще вопрос: "какая машина у папы" - не имеет отношения к ребенку - это ведь не твоя машина, а папина - ты свою возможно сам купишь, если будешь хорошо учиться. а воспитывать ребенка до 7 лет в тепличных условиях - тоже неправильно. мой ребенок вообще-то знает, что няня получает деньги за работу, и что за садик мы платим, и что за продукты тоже, и игрушки тоже стоят денег и немаленьких, так что если не тратить на всякую ерунду деньги (на 1005-ую машинку), то можно накопить на что-то заветное (очень хочется чтобы было оно - заветное что-то, а то есть такие дети, которые уже ничего не хотят вообще) Да, я многое позволяю ребенку, балую даже, но не хочу, чтобы он считал, что у него папа богатый и высказывал это другим. вообще, на каждого богатого найдется еще более богатый, так что это вообще понятие растяжимое.

да уж :)

счас проверила, держу тремя пальцами. Всю жизнь считала, что так правильно, потому теперь и трехгранные карандаши выпускают, для правильного захвата. Я не прикалываюсь, я искренне не понимаю, почему так не правильно, объясните!!!

Leake

:) Я роддом выбрала на стадии первичного бесплодия, а школу - будучи беременной:) Хорошо бы, чтоб склалось:)

нет. Белая с желтым это с 5-го класса, а младшие классы, в другом корпусе. Надо пройти мимо бело-желтой и чесать до Плющева, перейти на другую сторону, и по тропинке мимо магазина идти еще в глубь, там белая 5-ти этажная школа, и рядом какая-то стройка. Да, по сравнению с нашим пятачком, это дыра. Это подтверждают мои знакомые, которые живут в новостройках на Плеханова и Плющева. В смысле, что не уехать, не приехать без личного автомобиля.

У каждого свой опыт. Я не претендовала на истину - так и написала, что МНЕ языковые не нравятся. И сразу оговорилась - исключения бывают.

Но, то что вы пишите - это про то, что было раньше. Раньше чаще была именно такая картина, специализаций в школах было немного, и любая языковая школа была обычно лучше окружающих. И педсостав сильнее. Сейчас ситуация совсем другая. Приличных школ довольно много, языковые уже не выделяются.

Про предпочтения учителей при выборе школы - как обычно, имелось в виду "при прочих равных условяих". Хороший учитель математики (как и любой другой предметник), конечно, учтет вменяемость директора и близость к дому, но из двух равных в этом (и других) отношениях школ выберет математическую. Ему и интереснее будет, и получать он будет больше - хотя бы за счет доппредметов. А реально есть разные формы доплат. У меня тоже есть конкретные примеры из окружения, как они выбирают место работы;))

Лишние часы языка, конечно, не вместо основной математики, а дополнительно. Но кол-во этих допчасов ограничено. У сына вот в средних классах был 1 допанглийский и 3 математики-физики в неделю. А в языковой школе чаще всего и 1 лишней математики не будет. У нас допанглийский шел потому, что "язык всем нужен" и 2 положенных часа в неделю уж совсем мало. Хотя 3 все равно проблемы не решают. Мне кажется, это вообще больше ради загрузки учителей - преподавателей английского в школу найти сложнее, чем других.

Если в языковой школе учится "выдающийся" математик, то он, конечно, не пропадет. Хотя если он будет учиться в математической, наверное, достигнет большего;)) Но выдающихся мало. А просто способных много. Их возьмут чаще всего потом в физмат. Но им будет очень трудно. Очень хорошо видела это у нас в 10-м классе. Дети, пришедшие со стороны, не приучены думать и работать. Хотя способные - безусловно. А скачок от обычной школы к физмат очень резкий (от школы зависит,конечно). И математичка говорила, что это обычная картина.

У меня сейчас перед глазами несколько примеров детей с проблемами после языковых школ. Начиная с племянницы по мужу. 9-й класс, почти одни пятерки. Что дальше делать - непонятно. Английский хороший (и то мама говорит, что с англичанкой повезло, одна из трех хорошая), французский никакой. Остальное вообще очень слабо. И самая большая проблема на мой взгляд - отсутствие целеустремленности что ли. Язык давался хорошо, суперусилий не требовал. Остальное еще проще - там и требования были ниже, чем к языку. Такое общее отношение к жизни и сформировалось - не напрягаться. Если, конечно, иметь целью только выйти замуж, то вполне.

Еще девочка у знакомых в 10-й класс в мифишную школу пошла после английской. Бьются второй год. Взять-то взяли. Но не выдающийся она математик, хотя вполне способная девочка. ТОлько то, что не заложили в школе, теперь аукнулось.

Про страшилки я ни слова не писала.

Сложнее дать математику уже хотя бы потому, что выбрать не из чего. Клубов много, где информатикой занимаются. Математикой - редкость. Я вот только физтеховские занятия знаю. Ездить в определенное место чрез всю Москву можно только с определенного возраста и это надо быть или выдающимся, или родители сызмальства должны быть уверены в направленности ребенка. А язык нужен всем. И этот слоган хорошо работает даже в средних классах, когда мотивации для приложения каких-то дополнительных усилий у детей еще нет, - языком они готовы заниматься, и интереснее это обычно, если брать обычного "среднего" ребенка. Вот математикой дополнительно в 5-7 классах я бы сына вряд ли смогла убедить заниматься, хотя он ее всегда любил. А английским - пожалуйста. И его всегда можно найти рядом.

Но вообще школьная тема неисчерпаема)) Подходы и цели у всех разные, поэтому мнения часто противоположные.

будет думать, оставаться ли в этой школе в старших классах, в какой профильный идти, я уж не говорю про репетиторов или курсы:))

Я с ужасом думаю, что не успею закончить со старшим, как с младшей все надо будет начинать сначала:))

так как мы ходим к ним на субботние курсы, то нам нужно только заключить договор в марте, деньги в мае.

Но вполне возможно что сейчас деньги везде вперед будут требовать, детей и правда много. Все хотели что-ли ровесников века родить?

е-мае... про это я и думала, проезжая вчера, что если это не есть та школа... то конечно, хуже, и на ту стройку я глянула, но не увидела там ничего похожего с дороги, так что перестаю упираться - и соглашаюсь, что там не очень приятно ходить. А надо попробовать с другой стороны, может. Мне все же эта школа интересна, так как я ближе к ней и все-равно буду возить на машине. Хотя муж утверждает, что лучше сразу переехать, но мне не нравится район, коорый он предлагает... но там есть очень хорошая школа, где муж и еще куча знакомых учились и детей учили. Первомайская это. Там школа математическая.

я за 3 года начала думать про школу. Муж переезжать собирается, чтобы в школу было удобно водить...

я люблю посмеяться над глупыми вопросами, но это не все понимают

нет наркотиков -- не крутая

В 440-ю? Есть знакомые герои,которые каждый день возят из Перово. Но они и в развивалку туда водили. Ребенок должен быть просто безупречно организован, чтобы туда ездить. Когда сыну было 3, у меня были ух какие наполеоновские планы. Но сейчас, глядя на своего ребенка, я понимаю, что ему конкретно школа, где надо учится от рассвета до заката не подходит.

Не знаю пока, мы только на собеседование собрались сходить - записали нас сразу. Я договоров пока вообще заключать не буду - у нас в трех государственных еще тестирование.

о боже мой...

неужели мы на самом деле выбираем им школу...

они выросли...

Читаю про родительские мучения и волосёнки дыбом встают! Как хорошо иметь уже готового взрослого ребенка!!!

1) Потому что в России, как и в других странах бывшего Союза до сих пор существует дискриминация по половому признаку. Что положено мужику, не положено бабе. А Собчак кремень девка, хороша собой, умна, обеспечена, помимо этого и на ТВ, и в политику и в Куршевель, и в Дягилев и пр. Плюс чутье на успех и грамотный пиар(негативный герой - героем от этого быть не перестает).
2) За всеми понтами должно что-то стоять, если он мнит себя супергероем, когда снимается в кино или заключает миллионные валютные сделки - это конечно неоспоримый плюс, но таких можно по пальцам пересчитать. А если он протирает штаны на полотора
косаря евро в офисе, заискивая перед начальством, а мнит себя супергероем дома в новостройке в Бирюлево в мягких тапочках перед телеком - это песец, но таких очень и очень много.
3)Я не спорю, но лучше все-таки быть здоровым и богатым, хотелось бы счастье добавить, но я считаю, что здоровье - это и есть счастье.

Да не принимайте близко к сердцу, а то сейчас все запутаемся в этих пальцах. Это я к тому написала, что хоть детей и мало, можно более тщательно учить, но всегда получается. Английским я была недовольна тоже. Причем сейчас к ребенку ходит репетитор из университета, так через полгода она сказала, что наконец исправила ошибки предыдущих учителей. Это я к тому, что идеала нет. А выбор возможно надо делать по факту, что сейчас больше подходит, то и выбирать. А в одной школе может вообще не надо учиться?

мы в частной не оч. навороченной, нравится, хотя 5 уроков по 45 мин в 1-м классе не очень устает - нет утомляемости от кол-ва детей, шума, гама, разборок, учителя спокойные, никто не унизит, некоторым родителям кажется недостаточно требовательности, но лично моему ребенка так и надо - на добровольных началах. Началку тут походит, потом по способностям перейдем. Дружить маловато с кем - всей школой тусуются, а вот у кого машина круче такого нет, все примерно одинаковые.

кому как удобно. мой муж тоже тремя держит. почерк как у курицы лапой, но на его редакторской работе это не сказывается:)

Вырастут когда инст-т будете выбирать:-)(-)

языковая школа имеет не тот "вес" и заманчивость для хороших учителей по неязыковым предметам. кстати, моя родная спец. англ. сейчас стала гимназией и не потеряла ни хороших учителей, ни статуса "солидного учебного заведения", по-прежнему привлекательного для тех кто хочет получить хорошую базу.


что касается доп. занятий - очень много зависит от подачи материала. если доп. занятия по математике вести не тупо по учебнику, а интересно - ну напр. для младших классов что-то типа того, как это подавалось в перельмановских книжках о занимательной арифметике и т.п., то не факт что как раз очень многие "средние" дети предпочли бы математику.

я тоже вся иззавидовалась что в их районе так счастливо подвернулась эта возможность. слышу о хороших школах без взяток на севере, северо-востоке МОсквы, на юге. а у нас.. эх, бесплатно разве что в дворово-армянскую школу (армян там огромное количество и много детей из неблагополучных семей) возьмут. а возить куда-то двоих с разным расписанием (с учетом разницы в классах и хотя бы музыкалки) нереально.

а что?:)

Ир, мы говорим ровно об одном и том же:) Никакого противоречия нет:) Любая хорошая школа будет стараться НЕ брать микрорайонных детей только потому что они микрорайонные. А в департамент звонят далеко не все родители:) И очень многие верят наслово когда им говорят, что их ребенок слабый для этой школы. И при этом не обязательно директор врет или хочет взятку, иногда действительно приходят "странные дети". Я так уверенно говорю, потмоу что 1. у меня у самой ребенок учится в спецшколе и 2. Моя мама 15 лет проработала в спецшколе, вт.ч. сидела в приемной комиссии несколько раз. Естественно, в хорошей школе, набравшей класс подготовленных умненьких детей не нужен первоклассник, который на сбеседовании называет собаку "ав-ав", а кошку "мяу-мяу" (а такие дети в мамину школу приходили и не раз!). Но реально, если этот ребенок относится к школе по микрорайону и его мама упрется рогом и скажет "никуда не уйдем, хотим учится здесь!", директор не сможет отговорится отсутствием мест, он будет вынужден отказать кому-то другому:( Слава богу, таких мам единицы:) А собеседование перед первым классом, к сожалению, совершенно не показательно, я это всегда знала и лично убедилась, когда дочка поступала. Она фактически "завалила" собеседование, нас брать не хотели и именно поэтому я теперь так "хорошо знаю" все эти фишки с городским подчинением и прочей фигней.:) В итоге мы не платили взяток, не ругались и не писали жалоб. Директор попытался нас отговорить,ему это не удалось, не взять нас он не мог. Сейчас ребенок прекрасн учится, лучше многих, кто прошел собеседование блестяще:) С садами история вообще совершенно другая, можно даже и не сравнивать.

Я бы так сказала-просто многие обычные школы поднялись до уровня "спец" (Кстати. наш директор сообщил, что понятие "спецшкола" вообще отменили недавно, там теперь какая-то другая градация). А спецшколы ( присем, все и физмат и языковые и все прочие)в основной массе так и остались хорошими. Про доп. занятия согласна.

пытаюсь сказать, что невозможно интересно давать математику дополнительно. Но выбор занятий английским несоизмеримо, на порядок больше. Я только об этом. Начиная от целых специализированных магазинов (типа Релода) пособий и заканчивая различными формами обучения. Среди всего этого можно найти всегда интересный и удобный (что для мелких часто оказывается определяющим) вариант. А по математике их раз-два и обчелся - и пособий, и форм. Меня вот Перельман совершенно не увлекал, хотя математику любила и родители старательно купили его книжки в свое время. А Петерсоновские учебники нравятся, но по ним в школе учатся;) И в пределах легкой досягаемости у нас я мест с занятиями математикой не знаю вообще, а английским - десятки.

Вот только вот это:)) "если этот ребенок относится к школе по микрорайону и его мама упрется рогом ". Вот никто к нашей школе не относится. Если к какой-то школе относится - вопросов нет.

Про собеседование я тоже в целом согласна. Но вот если "ав-ав", то оно все же показательно?

Если ребенок заваливает собеседование по психологическим причинам, то это - да, отдельная тема. У меня у самой младшая такая, что я никогда не знаю, захочет она показать, что она знает и умеет или нет. А многие просто перестают соображать при посторонних. А есть такие, которые только к концу началки рывок делают, это вообще очень сложно и для родителей, и для детей.

Еще очень многое зависит от умения проводить эти собеседования. Мало где умеют.

Но математика в отличие от иностранного языка не имеет такой прикладной ценности, согласитесь:)Если родителям уперлось, чтобы ребенок занимался дополнительно математикой-думаю и места найти реально.

заниматься англ. vs математика, а к такому выбору его подталкивают родители, исходя из того что практичнее и что доступнее. со всем остальным согласна:)

плоха та мать, что ребенка до пенсии не доведет :))) (-)

проще дать дополнительно. При прочих равных условиях английский - проще. А если уперлось, или ребенок талантливый, то, конечно, что угодно можно найти и куда угодно возить.

Еще забыла
еще же жену ему выбрать нужно - вот будет проблема:-P

А там любят писать "+1" ))). Я больше нигде не встречала.

Частная школа возможна разве что начальная , дальше ни в коем случае. Знаний частные школы не дают! Был с сыном негативный опыт. Все , по их словам, превосходно, ребенок чуть ли не гений, и т.д. А когда пошли в 8 классе протестироваться в обычную школу, схватились за голову. Все лето занимались с репетиторами, чтобы в 9 класс пойти в гос. школу! И еще. В частной школе будьте гтовы к тому, что несколько человек в классе будут, мягко скажем, неадекватны. Их подход " Мы найдем подход к любому ребенку" играет не всегда положительную роль. В нашем классе был мальчик, который орал на уроках дурниной, в том числе и матом, бегал по партам, и тоиу подобное. В лкчшем случае переводили его из "А" класса в "Б" и обратно. На мой взгляд, ищите все-таки хорошую гос. школу, в начальных классах выбирайте хорошего учмтеля. Это возможно. А потом девочка к средней школе адаптируется.

идея неплохая со школой, но все таки хоть и ненастойчивое, но все же религиозное воспитание меня напрягает.

Самое забавное то что эта школа в 5 мин хотьбы от нашего дома в Чертаново. Но когда мы там жили я ничего о ней не слышала. И хотя обошла почти все школы, ничего приемлемого не нашла.

а потом по новой: роддом для внуков, внуки идут в школу.

А мне еще мужа дочке :-)

что проще дать английский дополнительно, чем что-то другое, и именно поэтому другая специализация в школе для меня предпочтительнее.

Но меня вот и к тому, и к другому пытались толкать. Английским с 5-го класса занималась, математикой только в 10-м.

Я там ни разу не была. Лора, вы на автор ру ходите, признавайтесь?

Я сейчас умру от любопытства: "+1" написала Оксана, а вы Лору спрашиваете, почему?:)

когда говорила о трех пальцах :) работают все таки три пальца.

Leake

Я на Еве не бываю. Зарегистрировалась как-то 100 лет назад, сейчас даже не помню, каким ником:-) +1 часто пишут в ЖЖ.

Спасибо за ответ.

а какие расценки в частных школах?

Да пока вроде проблемы с местами в школах нет. В тех нескольких школах которые мы присмотрели места есть. Проблема выбрать.

Точно глупенькая совсем :)))