По-моему, я уже заводила такой топик? Дежа вю? С фантазией на названия туговато :((.


Старый спор, уже бывавший в форуме. Что развивать - то, к чему есть склонности или наоборот, то, в чем отстает?


Надо выбирать кружкИ. Весной ходили на музыку (громко сказано - песни всякие, ритмы, главный плюс, что туда оба ребенка ходят вместе) и на шотландские танцы. Это нам, будущим артисткам, нравится. :)) Из того, что точно понравилось бы и про что он говорил с охотой и желанием - кружок "игры с едой".


То, что очень бы хотела я - это


а) какой-нибудь спорт - минимальное развитие координации, ловкости, вообще потихоньку нашу жуткую осторожность и неспортивность побороть. Летом ходили неделю в "спорт для дошколят" вроде ничего пошло. Подходящих вариантов два - гимнастика или игры с мячом. Что-нибудь выберем.


б) "искусство" - некие поделки, рисование и т.д. В одиночку (со мной) заниматься этим категорически не любит, да и младший дома пока почти не оставляет шансов. В саду у них свобода самовыражения - если ребенок сам не проявляет интереса, они не предлагают. На мой взгляд просто необходимо.


Успеть все (плюс к ежедневному 2.5 часовому саду) - занять всю неделю. При всей моей нелюбви гулять, это уже слишком.. Да и я не теряю надежды буковками-цифирьками иногда с ребенком позаниматься. И младшего жалко каждый день таскать куда-то..


Что выбрать? Понятно, что речь не идет о насилии - ходить будем туда, где ему понравится, но есть то, что точно нравится, а есть то, что, в первую очередь, на мой взгляд, необходимо, плюс, думаю в итоге понравится..

А нет ли у вас где-нибудь детской аэробики? Егор ходил, ему очень нравилось, но сейчас заявил, что он пойдет на каратэ, и аэробика ему не нужна.

Аэробика была возростная (3-5, 6-9, 10-13), соответственно, нагрузки для малышей небольшие, в основном разные подвижные игры, скачки на фитболах, чуть-чуть танцев - для развития ловкости и координации оч. подходящее занятие, без сильных нагрузок, весело и без напряжения - занятия обычно длились около 40 минут.

а у вас при самом саду секций нет? это бы решило проблему времени - ведь возить не нужно. у игната в школе есть танцы, футбол и теквандо - раз в неделю по часу, за дополнибельные деньги, естественно. думаю, с весны пойдет на футбол, а там посмотрим. мои приорететы - все-таки спорт пока, с остальным ближе к школе - лет в 5-6 - разберемся. мне кажется, что пока интересы не определены, бесполезно куда-либо ребенка пихать, все равно его насильно учить рисовать или петь не будут, а смысла сидения на скамеечке по часу в неделю я не вижу.

Да проблема не в том, что именно выбрать из спортивных занятий (они в этом возрасте очень похожи - все, в основном, ОФП), а в том, надо ли предлагать ребенку заняться тем, к чему у него нет явной тяги или идти туда, куда хочется ему, забив на недоразвитые стороны..

например,у моей младшей дочери хромает "спортивная" подготовка - не хватает ловкости, быстроты и т.д - в меня, в общем. Я до сих пор очень жалею, что в свое время для меня не нашлось удобных по времени кружков-курсов какх-нить танцевальных-хореогр. и т.п. Да, когда закончила музыкалку, время уже свободное было и даже попробовала ходить в танцевальный коллектив - но в 13 лет поезд уже ушел, поздно было - тем более на фоне сверстников, которые с детства этим занимались. Поэтому Томку свою обязательно хочу занимать чем-то "двигательным" - в 4 года у нас была "цирковая студия" (очень увлекательная ОФП), потом хореография, м.б. позднее будет еще что-то. С другой стороны, девочка она очень музыкальная и по складу характера ей явно больше по душе занятия музыкой, чем, скажем, танцами (не говоря уже о спорте) - поэтому с этого года будет заниматься в музыкалке.


С Дашей (старшей) ситуация иная - очень спортивный человечек - с большим удоволсьвтием занимается в балетной школе (конечно в этом еще большая заслуга преподавателей), несмотря на немаленькую физическу нагрузку и неприятные ощущения (растяжку безболезненно не сделаешь). При этом тоже имеет хороший муз. слух и подходящие руки - но однозначно предпочитает полтора часа растяжки 20 минутам занятий по ф-но. В этом году сделала мне "сюрприз", заявив, что хочет учиться в музыкалке по классу скрипки - помня свое скрипичное детство, подозреваю, что такое ее желание может испариться за первые пару лет, если не раньше. Но раз хочется, пусть попробует (хорошо еще хоть что скрипку выбрала, а не арфу, к примеру:))



Да, возвращаясь к вопросу "надо ли предлагать ребенку заняться тем, к чему у него нет явной тяги или идти туда, куда хочется" - как свидетельствет наш опыт, "тяга" может прийти уже в процессе, когда почуствует, что научился чему-то новому - очень большую роль играет личность преподавателя и его умение работать с детишками такого возраста - напр. нам пришлось сменить хорографический кружок, в который Томка шла с огромнейшей неохотой. В другом ей заниматься понравилось, хотя суть занятий не изменилась - изменился преподавательский подход, обшая атмосфера.

Я пока пихаю своего на все, что придется, а там глядишь, определимся. Но опять же я исхожу из того, что недалеко от сада. А от сада у нас недалеко дом творчества, туда мы и ходим после садика. В прошлом году ходили на рисование раз в неделю и на хор раз в неделю. Ему нравилось, буду продолжать также и в этом году(предварительно спросила его, пойдет ли он туда, он с радостью согласился). Еще с этого года планирую отдать его на какие-нить танцы, кроме бальных(с ними все очень серьезно обстоит в нашем ДДТ, много репитиций и костюмы очень дорогие). А вот когда посильнее станет, годам к 5-6 отдать на плавание(муж хочет на бокс, балбес) и еще на аккордионе хочу, чтоб играл. Ну, это совсем ближе к школе,т.к. инструмент тяжелый.

Куда пойдёт Натан:

1) Русская школа по воскресеньям

2) Шахматы

3) Теннис (большой который, не настольный :))

4) Танцы (всё равно буду таскать когда Никусю буду возить, пусть уж заодно и потанцует :)).


Оля

Всё-таки решили на танцы :-)?

Юля М., Нина(30.5.00) и Лора(6.10.02)

Да, пока танцы. Но гимнастика пока полностью не исключена :). Посмотрим как я справляться буду. Я насчитала, что на них четверых я их в 13 разных кружков записываю (считая религиозные классы), так что может загнусь и без гимнастики :)).


Оля

теоретически - надо развивать и слабые стороны тоже. практически - как объяснить 3-4летке, что это действительно интересно? ты думаешь, что если он игнориует арт в саду и дома, то в кружке некоторым магическим образом начнет рисовать? Есть у меня сомнения в этом - скорее всего, он там будет скакать по стульям и мешать другим.

Итая я не смогла водить на кружок, который ему не нравился.. (музыкальное образование) никак ни под каким видом. В итоге дело кончилось тем, что нам домой ходила учительница музыки, но это уже с 5 лет.
Так же я не смогла его вождить на русский - никак. нет, и все... Кое как научился читать. И как я его уговариваю на рисовнание - лепку!!!! У них в школе были дополнительные часы. но вот 2 года уже как нет, сократились учебные часы как раз за счет рисования... А Итай - не хочет.

А на счет развивать слабые стороны... Вот я - за, 5 года занимались музыкой - органит +гитара и танцами. Потом бросили, потому что прошгресс прекратился и ему надоело. Но что-то осталось! та же самая нотная грамота, кое как наработанное чувство ритма... я не жалею об этом времени.

А я, получается, мать-ехидна. Ибо решительно никуда пока ребенка не вожу - и еще где-то с год не собираюсь.

Ибо - в садике есть куча занятий, и перегружать ребенка, после полноценного дня тащить его еще куда-то дополнительно - не хочу... И, честно говоря, не вижу стимула. Что даст ребенку бассейн не 30 минут в саду, а 45 с профф. тренером? 10-летнему - понятно, а 4-х летке? Окромя головной боли маме?

Девушки, скажите, зачем вам все эти круцжки? Чего вы от них ждете?

В москве кроме сада мы ходили только в музыкальную школу по субботам - просто потому, что Левке это очевидно очень нравилось.


Но тут у нас сад 2.5 часа в день. Кроме развивающих моментов кружки нужны просто потому, чтобы барина при деле держать.. Есои меня он на предложение порисовать пошлет и пойдет с петькой на четвереньках бегать, то к учителям у него пока куда больше уважения :)).

Оля, уходишь от ответа :-). Левке понравилось, когда он стал ходить - но начал-то он туда ходить по твоей инициативе? Изначально это было зачем-то нужно именно тебе, верно? А вот мне - толи не нужно, толи нужно, но я об этом не знаю... При дет.садике в 2,5 часа - тут вопросов нет - ребенку и общения хочется дать, и вообще - чуток в люди вывести... А вот если садик 10 часов в день? Мож, мы лучше в субботу вместе полы помоем - Гарька будет лужи делать, а я вытирать... Тоже, если вдуматься, польза...

Я боюсь, что я что-то действительно важное упускаю. Тут вот советуют срочно искать старшему ребенку увлечение - это смягчит стресс от появления в жизни младшего... А я пока - ни ухом, ни рылом...

Гыыы :))) Он пошел туда по инициативе свекрови, которая в этой школе работает :))). Так что честное пионерское - его склонность у музыке должна была из ушей лезть, чтобы я на эту инициативу согласилась :))).

Понятно :-) Эх, некому меня пинать...

Ровно год назад я попыталась отдать 3,5-летнего Яшу в вечернуюю русскую школу, причём руководство школы честно меня предупреждало, что ребёнку ещё рано, надо хотя бы год подождать, а то и два.

Я рассуждала так - в садик ребёнок не ходит, а тут что-то вроде развивающего кружка получается - и занятия, и общение. Причём общение с детьми из хороших семей :-). Школа эта имеет филиалы по всему Израилю, я слышала о ней только хорошее, занятия 2 раза в неделю по 3 академических часа, занимаются русским (наконец-то его научат читать!), математикой (а он как раз это любит!), английским (тоже великолепно), музыкой, далее по выбору танцы, шахматы, компьютеры - ну, это для детей постарше.

Короче, два раза мы туда сходили и с позором ушли. Яша привык, что когда с ним дома чем-то занимаются, это происходит один на один. То есть всё внимание взрослого - ему. А в школе он такого не получил, начал там хулиганить, хотел быть в центре внимания.

Помимо всего прочего, я потащила ребёнка на автобусе в другой город (в масштабах Израиля это далековато, а в масштабах большого города типа Петербурга - ну, несколько остановок на автобусе), так что к началу занятий он был уставший от дороги.

С тех пор я с дрожью и трепетом читаю топики о неготовности ребёнка к школе, купила книжку на эту тему и сижу над ней рыдаю. В книжке пишут о том, что иногда родителям кажется, что ребёнок готов к школе, потому что под готовностью к ней они понимают уровень его развития, знания, готовность усваивать информацию. А на самом деле готовность к школе это совсем другое - это усидчивость, это способность учиться в коллективе. Как раз то, чего не было у Яши в 3,5 года и чего я теперь панически боюсь, хотя в школу ему только в 6,5 лет (т.е. 2 года ещё впереди).

Оля, Яша (12.03.1999) и Далия (06.04.2003)

Так вот, зачем мне это нужно. Я хочу, чтобы к школе у Яши был некоторый опыт учёбы в коллективе. Пусть это будет рисование или музыка или ещё какая фигня :-), пусть научится сидеть и слушать преподавателя.

Любимая Яшина воспитательница после садика ведёт кружок рисования и кружок драмы (ну, типа театр). Пару раз я опаздывала за Яшей, не находила его в садике и обнаруживала в кабинете рисования или как там его назвать. В общем, он сидел с группой и что-то рисовал.

Причём рисование мы всегда считали самой слабой его стороной - он неправильно держит карандаш/ручку/кисточку, и никакие объяснения не помогают; он рисует какие-то каракули. Ну, поскольку родственники по линии мужа тоже все рисуют каракули, мы решили, что это наследственное и не грузились :-) :-).

Вот типичный Яшин рисунок:

<img src="http://www.eva.ru/files/db/album_photos/58060.jpg">

У меня бродила шальная мысль отдать его в какой-нибудь кружок рисования (развить слабую сторону ну хоть до какого-то сносного уровня), но я боялась, что моего ребёнка в таком кружке просто засмеют. А тут очень кстати подвернулся этот садиковский кружок - знакомая воспитательница, знакомые дети.

Вот работы, которые Яша принёс с этого кружка. Гриб под дождём:

<img src="http://www.eva.ru/files/db/album_photos/58057.jpg">

Уже виден определённый прогресс. По крайней мере, посторонний человек без дополнительных объяснений найдёт на рисунке гриб, траву и дождь :-).

А кораблик такой с морем я бы сама никогда в жизни не нарисовала:

<img src="http://www.eva.ru/files/db/album_photos/58059.jpg">

Причём они там все клянутся, что это всё Яша сам рисовал. Воспитательница говорит, что он очень хорошо понимает её объяснения и очень точно повторяет за ней действия, когда она делает что-то на своём листе.

Короче, я сильно сомневаюсь, что Яша такой рисунок сможет повторить дома :-) :-), но прогресс всё равно очевиден. Не совсем же маньячка эта воспитательница, чтобы целиком за всех детей рисовать работы, а потом выдавать за детские. Если он сам хотя бы половину от этого нарисовал, я уже готова аплодировать.

Оля, Яша (12.03.1999) и Далия (06.04.2003)

По словам самой воспитательницы, днём в садике дети заняты "свободным творчеством", им дают бумагу, карандаши, фломастеры, краски и говорят: "Рисуйте салют". И дети рисуют, кто во что горазд. А на кружке она учит их строить рисунок карандашом, потом раскрашивать и т.д. и т.п.

Яше так понравилось на рисовании, что он стал ходить туда 2 раза в неделю - со своим ровесниками (4 года) и со старшими детьми (5-6 лет), которые приходят в садик на продлёнку или специально в кружки. Я видела работы на корабликовую тему 5-6-леток, так у Яши не самая плохая среди них :-) :-).

Вот я теперь думаю, может, на драму его с нового учебного года отдать. Всё та же знакомая воспитательница, всё те же дети (ну, с вариациями). Они там ставят спектакли, а потом показывают их счастливым родителям :-). Мне кажется, что это очень хороший кружок, там учат не бояться выступать перед аудиторией. Ну и память развивают, опять же. Отличные навыки. Не говоря уже о творческой стороне вопроса.

Оля, Яша (12.03.1999) и Далия (06.04.2003)

Я бы, конечно, хотела отдать Яшу в какую-нибудь спортивную секцию, хотя это довольно пошлое следование моде - типа мальчик должен какой-нибудь борьбой заниматься... Пока я ничего такого не видела в эпсилон-окрестности. Может быть, будет постарше - на плаванье отдадим. Тут неподалёку есть институт физкультуры, там есть группы на русском языке для детей от 6-ти лет (по плохо проверенным сведениям :-)).

Это всё было о слабых сторонах. Теперь о сильных. Что ему нравится - поделки всякие мастерить (клеить, лепить и т.д.) и математика. Поделками я и сама с ним могу заниматься, он с удовольствием поддерживает любые мои инициативы на эту тему. Мы с ним пасёмся в магазине типа "Всё для творчества" и скупаем там огромные количества всякого материала для этого самого творчества. Вот стенд с фотографиями для садика сделали:

<img src="http://www.eva.ru/files/db/album_photos/54433.jpg">

Цифры я вырезала из пенопласта (мы как раз два книжных шкафа купиили, пенопласта в доме было предостаточно :-)), а Яша втыкал в них такие пластиковые гвозди с шарообразными наконечниками - знаю, как это на иврите, а по-русски не знаю :-(.

Ещё он любит возиться с цветным песком, который надо сыпать на клейкую поверхность, любит вырезать что-нибудь, клеить. В садике тоже есть кружок на эту тему, но невозможно же ребёнка отдать на все кружки! :-) Хотя это явно полезнее и интереснее, чем тупое времяпрепровождение в детском саду :-), особенно часов после 12-ти дня, когда они только едят и спят, спят и едят :-).

Оля, Яша (12.03.1999) и Далия (06.04.2003)

Стыдно забивать весь топик, что-то "понесло меня со штихелями" (с) :-)

Вторая сильная сторона - это математика. Но, увы, не встречала я пока кружков математики для 4-леток. Да и чему там могут научить, программе первого класса максимум. А в Израиле детей ещё меньше перегружают, чем в России :-). Учебник 1-го класса израильский гораздо тупее даже тупого российского Моро.

Да, ещё в садике есть кружок танцев, кружок музыки (типа того, куда ходил Лёва, с обучением игре на музыкальных инструментах типа нервов :-), ещё с хоровой распевкой и ритмикой). Но преподавательница танцев мне не нравится, потому что она орёт на детей. Может, они у неё зато все превосходно танцуют, но мне важнее здоровая психика ребёнка, чем умение танцевать :-).

А на музыку с игрой на нервах я бы Яшу отдала, да только я его и так почти не вижу, а тут он ещё на полтора часа будет в садике задерживаться, куда это годится?.. Видимо, мы пока без музыки.

На шахматы я бы, пожалуй, его отдала, но шахматы только с 5-ти лет.

Ну и языки... Русский, иврит, английский - хочется, чтобы он ими нормально владел. Только где взять столько времени и столько денег, чтоб объять необъятное? :-) :-)

У меня всё :-).

Оля, Яша (12.03.1999) и Далия (06.04.2003)

>>Я хочу, чтобы к школе у Яши был некоторый опыт учёбы в коллективе. Пусть это будет рисование или музыка или ещё какая фигня , пусть научится сидеть и слушать преподавателя.<<


По удачному опыту прошлогоднего первого класса могу только поддержать и подтвердить правильность такой установки. У Даши моей "сработало" - после достаточно плотной загрузки с 4 лет 1 класс (впридачу к балетной школе и урокам ф-но) ей дался легко и успешно.


Ну и еще из опыта со своими конкретными детьми - мои без внедомашних занятий начинали дома "дуреть" и беситься. Нет, конечно, полностью такого удовольствия их никто не лишает, но меру нужно знать. Мы вот недавно на море месяц отдыхали - нашли отличную учительницу музыки. девчонки с огромным удовольствием занимались (честно-честно:)- для разнообразия, так сказать - между морем-шашлыками, "балдением" дома, кафе-дискотеками.

Знаешь, Оля, все действительно правильно, но...

То ли пинок не дошел, то ли я все еще тупая. К школе у нас будут 2-3 года постоянной жизни в саду, с выездом на занятия спортом (вывозит сам садик). И, мне кажется, если уж сад не дает привыкнуть к жизни в коллективе и к публичной жизни - кружки большего точно не дадут.

Ребенок неплохо занимается сам дома - он действительно по 20-30 минут сидит складывает-вычитает (вначале обставляли как "игра в магазин" сейчас достаточно вынуть утку-продавщицу и желуди-пирожные, и начинаем - в пределах 30, дальше пока сбоит), 40-50 минут рисовать кисточкой, карандашами - устает раньше. Способоен (и делает это с радостью) рисовать на предложенную тему, повторять за взрослым сюжеты - с няней рисует виды парка (уровня деревья вокруг пруда, в пруду - утки), посторонние распознают без комментариев. Сам при этом рисует положенных п классике развитя "голованов" - человечков с большой головой и палочками-руками.

Читает сам - пишем слова на доске, читает - вплоть до предложений из двух-трех слов, или стишков уровня Барто.

В общем, он умеет и любит заниматься - и домашних занятий нам вполне (на мой взгляд) хватает. В конце концов, в кружке будет человек с тем же образованием, что у меня, но на пять-десять детей в помещении больше. Зачем - именно нам?

В общем, я планирую так - годик мы просто ходим в сад. Затем, с 5 лет - пробуемся в прогимназию - репетиция школы. Идет - прекрасно, не идет - вместо нее идем на карате, аэробику и еще куда-нить. Если есть желание.

Дальше - первый класс - школа+продленка. Второй класс - смотрим, если усе хорошо - ищем что-то более интересное, чем продленка (если все в жизни будет совсем хорошо, в это время младший идет в садик, а на сцене появляется самая младшая девочка (ну, длжно мне когда-то повезти!)). Далее - показываем ребенку то, это и вот это - стремимся к тому, что б за школу он успел поробовать музыку, танцы, спорт, искусство - и остановится на том, что ему будет интересно - ежели таковое будет.

При этом никакие кружки и секции в первые 6-7 лет ребенка у меня в голове не укладываются...

Когда я занималась спортом, рядом с нами были 6-летние девочки, всерьез занимавшиеся синхронным плаванием и художественной гимнастикой. Мне было 12, и я четко для себя поняла - я бы не хотела, что б моя дочька была такой...

И еще - на возрастной психологии нам в колледже подробно и в красках объясняли, что, по крайней мере, до 7 лет - рисование и искусство - это способ самовыражения ребенка. Обучать рисовать - значит, навязывать ему свой взгляд и манеру - а в это возрасте все еще очень сильно связанно, и применение "чужих" или "неповозрасту" приемов (как-то штрих, например, вместо каля-маля) - может привести к депривации, затем - к отставанию в эмоциональном развитиии... Теория спорная, но - для меня она важна. В обющем, в кружки рисования, лепки, апликации я бы ребенка не отдала лет до 6.

Остается - пение с ритмизированием ("игра на нервах", да?), навыки спорта (именно навыки - а не спорт как самоцель, т.е. дать побултыхаться, а не научить плавать стилем и с результатами), самовыражение всеми доступными способами - свободное рисование, лепка...

В общем, опять - садиковского спорта нам хватит (боюсь, поначалу даже с лихвой - у нас еще и лечебная гимнастика будет), садиковских занятий - то же...

Да, садик у нас "редкий" - хороший, с сильным занятиями. Тьфу три раза - надеюсь, ребенок туда спокойно пойдет.

У нас все немножко не так обстоит (садик "полнодневный" и очень неплохой, кстати), но зато вокруг все весьма глухо. Однако проблему похожие, как и пути их решения, в чем-то...

Оля, клянусь собственным лбом, имея ВОЗМОЖНОСТИ, я бы ни за что не стала выбирать "спортивное" ИЛИ "творческое". Однозначно оба!

Спортивное - это просто необходимо. Для нормальной жизни. Для выносливости. Для закаливания. Чтобы не быть "тюфяком" (у нас папа такой, не хочу такого же сына, проблем в жизни будет просто навалом. Нет, НЕХОЧУ!!!) Мне совершенно без разницы: каратэ, теннис, гимнастика или хоккей, лишь бы ребенок спортивно развивался. Я вложить в него это не могу. Первое: нет времени бегать с ним по-утрам, раскачиваться и подтягиваться на перекладинах, кататься с ним на коньках. Второе: нет опыта ОБУЧЕНИЯ. Ну сама я могу выполнить "фигурный" кувырок на перекладине, или по старой памяти "скакнуть" на коньках, но как объяснить это ребенку??? Я физкультурный институт не заканчивала... Третье: нет базы. Максимум, на что я сподвиглась, это установка в доме спорткомплекса, которые обоими пупсами уже отполирован до блеска.

Я уже занялась лихорадочными поисками спортивных занятий. В сентябре пойду в школу к физруку, просить, чтобы организовал чего-нибудь для малышей, благо есть поддержка мам с окрестных дворов. К тому же у нас и садик (не наш, мы в другой ходим) при школе. Вообще, как говорится "сам бог велел"...

В нашем детсаду в этом году будут пробовать английский для малышей. Флаг в руки! Я только поддержу. Зная своего сына, абсолютно уверена, что это ему понравится.

Кстати, был у них как-то пару лет назад волейбол, но что-то не прижился :-( Грустно.

С театральностью тоже как-то более-менее хорошо обстоит. Утреники, песни, танцы, стихи, сценки, спектакли. Это наша воспитательница (обожаю свои маму за изобретательность!) считает неотъемлемой частью развития КАЖДОГО ребенка. В меру способностей и склонностей.

Рисовать, дай бог и дальше, сама более-менее учу. Не навязывая, а лишь давая основные приемы. Обложилась книжками. Потому как поняла: сама не дам - никто не даст. Папа рисует просто отвратительно, а у меня в детстве-юности талант был (закопан! :-( ) Ну, там, крестиком вышивать для успокоения нервов четырехлетнего сорванца (отлично работает! может кому на заметку пригодится) это тоже сама. Уже и Вике, между прочим, понравилось... :-)

Вот и думаю: уж если творческое я и не найду ничего в округе, так сама с помощью бабушки-воспитателя как-нибудь дам (благо, ребенок в меру талантлив, стихи и песни сочиняет), руки поразвивать, чтобы не были "куриными лапами" - тоже. А вот спортивное... Разобьюсь, но найду. Хотя бы к пяти годам...

Оль, по-моему, из этого вообще невозможно выбрать. В принципе.

У нас, кстати, ты сама тоже заметила, некое примущество есть. Детей двое. Вместе и проще, и веселее. И попробовать можно разное. А там каждый себе приоритетное выберет.

P.S. Я еще не встречала ни одного рода занятий, которые моему ребенку уж если не конкретно понравилось, то хотя бы попробовать не хотелось. Наверное, у них возраст такой. Поиска.


мама Оля, сын Саша (08.09.99) и дочь Вика (05.01.02)

г. Липец

> И, мне кажется, если уж сад не дает <br>
> привыкнуть к жизни в коллективе и к <br>
> публичной жизни - кружки большего точно <br>
> не дадут

Нужна не совсем жизнь в коллективе, нужно умение в этом коллективе учиться. Вести себя соответствующим образом и ещё при этом что-то усваивать в обстановке, когда преподаватель не может сконцентрироваться только на тебе. Нужно слушать объяснения, которые он даёт всем, слушать ответы на вопросы, которые задают другие дети.

> Ребенок неплохо занимается сам дома

Яша у меня чуть ли ни с годика неплохо занимается :-). Когда он сам выберет себе занятие. И будет сидеть за этим занятием столько, сколько захочет. Учёба в коллективе предполагает нечто иное - подчинение расписанию. Хочется рисовать, а надо идти в бассейн.

> В общем, он умеет и любит заниматься - и <br>
> домашних занятий нам вполне (на мой взгляд) <br>
> хватает.

Я тоже так думала. Умеет и любит заниматься, страшно усидчивый, от математики его не оторвать... а когда пришёл в вечернюю школу на математику, он там даже слушать ничего не хотел. Возможно, потому, что было слишком рано, 3 с половиной года.

> В общем, я планирую так - годик мы просто <br>
> ходим в сад. Затем, с 5 лет - пробуемся в <br>
> прогимназию - репетиция школы.

В этом топике обсуждается только ненужность кружков до 5-ти лет или ненужность их вообще? Т.е. если бы я отдала Яшу на рисование не в 4,5 года, а ровно в 5, - это было бы лучше?

> Когда я занималась спортом, рядом с нами <br>
> были 6-летние девочки, всерьез занимавшиеся <br>
>синхронным плаванием и художественной <br>
>гимнастикой.

Насколько я понимаю, только из таких девочек могут вырасти спортсменки (если родители ставят себе такую цель). Отдавать ребёнка в 12 лет в спортивную секцию бессмысленно, если хочешь для него большого спортивного будущего. Все знаменитые фигуристы катались лет с 5-ти, я ни разу не слышала, чтоб кто-то пришёл в фигурное катание в 12 лет. Для души и тела можно, а для спорта уже нет. Это я объясняю, откуда взялись те девочки :-).

Оля, Яша (12.03.1999) и Далия (06.04.2003)

а нельзя поподробнее про муз школу, в которую Лева по субботам в Москве ходил? мой сын рыдает по муз.школе, сходили с ним в одну, там ему сказали "ты маленький, приходи в 6 лет", он очень переживает - в аквапарк тоже с 6 лет на большие горки пускают, и в школу, у него скоро комплекс 6 лет разовьется.

Я бы водила с удовольствием его в муз. школу, раз желание и способности есть (откуда только не понятно у медвежьеухих род.) Хочет почему-то на цымбалах играть или на худой конец на балалайке согласен. Если б его на ксилофоны какие записать и в бубен бить, вполне бы нас мне кажется устроило.

Katiko и Го (24.09.2000)
www.nesterka.narod.ru

то-другое-третье - что понравится ребенку, сам выберет. с музыкой попробуем, с ИЗО, как пойдет. мне помнится, что в средней школе столько всяких кружков перепробовали, ходили по школам и приглашали на кружки и секции всякие, пробовали и само по себе как-то выяснилось, что тебе надо, что не надо.

со спортом у меня такая ситуация, что видимо придется Гоге заниматься теми видами спорта, какими занимаюсь я, т.к. время не резиновое. Этому я его научу (с тренерами вместе) и мы вместе сможем заниматься. недостатка в спорте не будет по любому. если подрастет и захочет записаться на футбол - ну значит придется тягать его на футбол.

папа там что-то бурчит про пользу моделирования самолетов, которым он занимался в детстве, но это уж пускай если хочет - организует сыну моделирование и сам туда возит.


а вообще кружков-то много никак не получится, т.к нужно же и в школу когда-то ходить и на улице гулять.

Katiko и Го (24.09.2000)
www.nesterka.narod.ru

> Нужна не совсем жизнь в коллективе, <BR>
> жно умение в этом коллективе учиться. Вести себя <BR>
> соответствующим образом и ещё при этом что-то <BR>
> сваивать в обстановке, когда преподаватель не <BR>
> может сконцентрироваться только на тебе. Нужно <BR>
> слушать объяснения, которые он даёт всем, слушать <BR>
> ответы на вопросы, которые задают другие <BR>
> дети.<BR>

А в садике разве этого не будет? У нас предполагается, зчто за 2 года они усваивают программу 1-го класса - математика, чтение, письмо, развитие речи... Часть занятий проводят школьные учителя.

> Яша у меня чуть ли ни с годика неплохо <BR>
> анимается :-). Когда он сам выберет себе занятие. <BR>
> И будет сидеть за этим занятием столько, сколько <BR>
> ахочет. Учёба в коллективе предполагает нечто <BR>
> иное - подчинение расписанию. Хочется рисовать, а <BR>
> адо идти в бассейн.<BR>

Э, в том-то и дело, что мы занитмаемся дома по расписанию адика - так мы начали к нему готовится. То есть - утром, перд прогулкой - полчаса на "магазин", после прогулки - 40 минут либо красками, либо карандашами. Я вечером смотрю рисунки и мы их обсуждаем - что видел, что рисовал, что хорошо получилось. 10 минут - на спорткомплексе после сна - у нас есть еще ортопедическая гимнастика... При этом все заявления типа "а давай лучше то-то" пресекаются - валять дурака и делать что-то по желанию можно в выходные...

> Я тоже <BR>
> так думала. Умеет и любит заниматься, страшно <BR>
> сидчивый, от математики его не оторвать... а <BR>
> огда пришёл в вечернюю школу на математику, о <BR>
> там даже слушать ничего не хотел. Возможно, <BR>
> отому, что было слишком рано, 3 с половиной <BR>
> ода.<BR>

Возможно, и у нас так будет. Не знаю. Думаю, для начала достаточно садика - а если недостаточно, ведь это же будет видно?

> В этом топике обсуждается только <BR>
> енужность кружков до 5-ти лет или ненужность их <BR>
> вообще? Т.е. если бы я отдала Яшу на рисование не <BR>
> в 4,5 года, а ровно в 5, - это было <BR>
> лучше?<BR>

В топике всеми остальными обсуждается выбор кружков, а я вот ставлю под сомнение необходимость кружков при наличии полноценного (т.е. почти на весь день, больше 5 разных занятий в день) садика. Причем не отрицаю, а именно ставлю под сомнение - ибо пытаюсь понять, зачем?

> Насколько я <BR>
> онимаю, только из таких девочек могут вырасти <BR>
> спортсменки (если родители ставят себе такую <BR>
> цель). Отдавать ребёнка в 12 лет в спортивную <BR>
> секцию бессмысленно, если хочешь для него <BR>
> ольшого спортивного будущего. Все знаменитые <BR>
> игуристы катались лет с 5-ти, я ни разу не <BR>
> слышала, чтоб кто-то пришёл в фигурное катание в <BR>
> 12 лет. Для души и тела можно, а для спорта уже <BR>
> ет. Это я объясняю, откуда взялись те девочки <BR>
> :-).<BR>

Про девочек я знаю - вот только есть дофига видов спорта, не требующих раннего старта. Кстати, как это ни смешно, они же - наименее травматичные. Плавание, легкая атлетика (кстати, для здоровья в будущем - на мой взгляд, гораздо лучше), фехтование, велоспорт (бяка для девочки, но для мальчика, особенно - шоссе - в самый раз, по-моему), все виды единоборств (это только в американском кино нинзя учат с рождения), гребли, прыжки в воду... В общем, масса всего - в том числе и очень зрелищные и престижные виды. Во, еще тенис-футбол-хоккей забыла! В общем, "ранний старт" - для меня это большой минус конкретного вида.

А, еще у меня был агрумент "против кружков". Если детеныш будет целый день (с 8-9 утра до 8 вечера) в саду, то стоит ли лишать его возможность провести выходной дома? Опять-таки, это моя личная ситуация - и мой взгляд на проблему обусловлен именно моими обстоятельствам. Подозреваю что, если б наш садик был до 17-00, как все остальные в округе, и занятий в день было 1-2, я бы по-другому относилась к кружкам...

Боюсь, что мы туда по семейному блату пробрались :)), но я уточню. Если забуду - советую пнуть без стеснения :)).


Честно говоря, уже потом я обнаружила в радиусе 500 метров от дома два "центра детского творчества" с подобными же занятиями. Про один в песочнице рассказали, про другой - в конфе в 7е. Один при управе районной. Но вот есть ли где-нибудь база подобных заведений - не знаю.

Оля, а не подскажете ли вы где находятся эти "центры детского творчества", мы с сентября будем жить на пересечении Вавилова и Дмитрия Ульянова, хотелось бы найти не очень далеко от дома, так как особых склонностей пока нет, да и ходить далеко девушка (3г8м) не очень любит.

уфф.. Перерыла почту - не могу найти - мне девушка с 7и присылала письмо про группу. На самом деле, вам не очень близко - это во дворе за рестораном "Монте-Кристо" (мы просто уже знали, что уезжаем и не пошли). Вторая еще дальше - около торгового центра "Черемушки" (слева сзади двухэтажный дом) на Шверника...

Мы пока пойдем в развивающую группу. Там 3 раза в неделю по 2 занятия, среди которых есть танцевально-музыкальные (попели, бубнами погремели, потанцевали), арт (лепка, рисование, аппликация), обучальные (чение, счет, развитие речи). Т.е. всего по чуть-чуть.

Еще хотелось бы в бассейн, но, боюсь, не потяну его всюду водить (учитывая Настю на руках).

С уважением,
Катя, Егор (07.02.00) и Настя (24.04.03).

Кать, я так поняла, что ты сама со спортом дружишь..может подскажешь, а чем можно заняться в 3-4 года..Я так поняла, что только плаванием (да и то в местном бассейне даже 4-леток берут неохотно). И еще ты раньше писала, что вы уже ходили на кикие-то спектакли или цирк..Расскажи пожалуйста..А то к нам тут свекры приезжают, хочу Милюшку поводить куда-нибудь..

в этом возрасте спорт=бегать прыгать и плясать. в основном :-)

плаванием мы занимаемся.
3-4 года можно ставить на лыжи (беговые мы этой зимой пробовали, с переменным успехом, вот горные хотим освоить зимой).

с 4 лет берут в секции б.тенниса.

с 3 лет берут в детские секции ушу, айкидо и тп.

я имела в виду, что я его все равно тягаю с собой, так постепенно и научится спортам разным.

Ну например, когда я на вейке хожу кататься, я беру его с собой - пока я на воде, он в катере сидит, а остальное время прыгает на батуте - все ж типа спорт :-). станет постарше (может уже и в следующем году) можно пробовать на 2 лыжи поставить его.

или идешь на серфе кататься, берешь ему маленькую доску, пусть колбасится у берега.

Katiko и Го (24.09.2000)
www.nesterka.narod.ru

Слушай, а в шахматы он уже играет??? (-)

Я своего пока на танцы "Ритмика" записала и будем продолжать ходить на развивающие занятия. Там всего понемногу:развитие речи, математика, лепка, оригами, рисование. В общем набор как в детском саду, но занимаются только с двуми оболтусами одногодками одновременно.
Собираемся еще куда-нибудь плавать ходить. Вроде при 38-ой больнице открывают бассейн детский. Берут нас всех и Саню и Егора.
Разговаривала с психологом, она посоветовала ушу.
Вот теперь ищу.

Может кто посоветует, где в Южном округе в Москве можно найти ушу для ребенка. Мы в Царицыно живем.

Оксана, Егор (7 июля 1999) и Санечка (12 января 2002)

В шахматы пока не учила. Но в шашки меня обыгрывает :). Я договорилась с Арохиным учителем, что когда он будет приезжать к Ароше, он просто будет задерживаться на пол-часа и заниматься с Натаном. Если шахматы не пойдут (рановато может), то пусть в шашки учит :).


Оля

Как вы считает для девочки 3 лет не мало ли занятий: 2 раза по 2 часа в день с утра - развивающая группа и 2 раза в неделю по часу гимнастика-танцы? Остальное время дома с мамой и младшим братом?

Юля, хотела вас вот еще что спросить... зная что вы живете в Штатах.

Ваша дочка ходит за танцы уже около года, да? Вы довольны ее учителями? Ее успехами на танцах?

У меня есть подруга , ее дочь ходит на *балет* или *танцы* с трех лет, сейчас ей 5.5.
Видела в записи ее финальное выступление. Это что-то... Дети за почти 2 года научились только 2 притопа 3 прихлопа, кто в лес, кто по дрова. Никаких растяжек, правильной постановки ноги, спины, шпагатов и мостиков они делать не умеют, их этому даже не учили, но вроде же как *балет*!
Преподаватели относятся очень не требовательно - ходят дети, как могут двигаются и хорошо - главное деньги платят. И как я понимаю, за весь год их готовят только к финал. выступлению в конце года, чтоб более менее вместе с группой чего-то показать родителям - отчитаться.

Но ведь к 5.5 годам они должны уже чему-то научится?! Или я слишком много хочу?

Просто сейчас стоит вопрос куда определить свою трехлетку. Но то,что я видела, меня не устраивает, она ходит туда не для меня, а для своего развития. А подруга говорит, что здесь везде такой подход...

Расскажите про ваши успехи. Или на примере старших детей в вашей студии, кто ходит туда 2-3 года.

Для девочки 3 лет, по-моему, более чем достаточно (-)

Оля, Яша (12.03.1999) и Далия (06.04.2003)

Отвечаю за Юлю (извини, Юль :)).

Когда моя старшая дочка занималась танцами, было так. Сначала дети записываются на recreational классы. Это 45-60 минут в неделю, отношение такое, как Вы описАли :). Главное, чтобы дети имели удовольствие и родителям было что снять на камеру во время выступления :). Но учителя присматриваются к детям, и, когда им исполняется лет 7, тем, у которых есть способности, предлагают попробовать пройти конкурс в competition team. Вот в этих группах уже серьёзнее относятся, и занимаются они от 3-х до 5-ти раз в неделю по 2-3 часа, и учавствуют в соревнованиях, и т.д. Те дети, которые не учавствуют в таких командах, могут продолжать заниматься в обычных классах.

Оля

Спасибо, Оля! Успокоили. :-)
Оля, чтобы вы посоветовали для 3-летней девочки гимнатику или танцы? Или в три года это не имеет особого значения?

Честно говоря, если позволяют и финансы, и время, я бы записала и на то, и на другое. Ну что такое 45 минут в неделю? Ничего. Я так и планировала для своей младшей (ей два с половиной), но из-за того что и так уже очень много всего получается У МЕНЯ :)), не успеть всех отвезти-привезти, пока выбрала танцы. Но гимнастика, на мой взгляд, ничем не хуже.

Удачи!

Оля

Оля, именно так мы и решили поступить. Вчера поездили по студиям, все увиденное пока понравилось. Решили и туда и сюда записать.

Но дело в том, что на гимнастику или на танцы можно ходить не только 1 раз на 45 мин в неделю, а можно брать 2-3 класса в неделю, только плати. :-)

Но мы решили по разу на танцы и на гимнастику и развив. группу. Муж говорит, что от трехлетки пока все равно ничего серьезного не добьешься, пусть пробует себя во всем, а там глядищь определимся, что ей больше о душе.

Оля, очень интересно как пойдут танцы у вашего ребенка, если топик сохранится, напишите потом как она, как вы. :-) Что нравится. Что нет.

Извините, что не ответила, не заходила в топик. Ну, в принципе, Оля Вам ответила подробно (спасибо :-)), я могу сказать примерно то же самое. Дочка моя еще на танцы не ходила, пойдет с сентября. Всё лето ходила на гимнастику, ей нравится, преподаватель неплохой, на мой взгляд. Но хотим попробовать танцы, а так как финансы не позволяют и то и другое сразу, гимнастику пока приостановим, а потом, скорее всего, выберем что-то одно.

Насчет успехов... я тоже посмотрела кассету с финальным выступлением той студии, куда мы будем ходить. То же впечатление, что и у Вас. Девочка знакомая ходит туда уже три года, а на выступлении - прихлопы, притопы, да еще и через пень-колоду. Но там тоже есть класс для способных, только у них он называется dance line, те ребятки, конечно, танцуют гораздо лучше.

Да, пожалуй, лучшее решение - попробовать и танцы, и гимнастику, а потом выбрать что-то одно и увеличить время занятий.

Давайте потом поделимся успехами и впечатлениями :-).

Юля М., Нина(30.5.00) и Лора(6.10.02)

ОК, напишу. Я обоих младших записала в одну группу на танцы (там от 3-х до 5-ти лет в этой группе). Первое занятие - в четверг после Labor Day. Посмотрим что из этого выйдет :).


Оля

Юль, а ты точно уже решила в Summit School of Dance? Может, ещё к нам присоединитесь, в the Dance Shoppe?

Я сегодня с Ирой разговаривала, она Юлечку решила на гимнастику отдать к Марине, это немного дешевле, так как костюмы покупать не надо.

Когда у вас первое занятие? И сколько у вас длится - 45 минут или час? У нас - 45 минут.

Оля

Да, я уже заплатила за регистрацию и за первый месяц. Но мы, наверное, с вами всё равно бы не пересеклись, Нина будет ходить по четвергам с утра, а вы, наверное, вечером? Да, а с Ириным Вовой мы в прошлую субботу на гимнастике вместе сидели, любовались на отпрысков :-). В эту субботу у нас последнее занятие.

А первое занятие на танцах у нас 4 сентября, длится час.

Юля М., Нина(30.5.00) и Лора(6.10.02)

Давайте потом делиться успехами и впечатлениями. :-)

А вы с малышкой будете возить старшую на танцы? Старшая танцует, а где будете вы находиться в это время с Лорой?

У меня такая же ситуация, младшему почти полтора, парков рядом со студией нет. Летом еще можно как-то время провести, в здании или на улице? А зимой? Младшего раздевать, помогать дочке переодеваться, потом опять его одевать, скитаться по улице час и все по новой? Что-то этот момент зимой я себе плохо представляю. :-)
А до дома пока доедешь, уже обратно надо ехать за дочкой...

Мы в этом плане хорошо устроились :-). У нас дедушка будет отвозить-привозить. А если бы пришлось самой, то я бы выбрала занятия в субботу, тогда младшая оставалась бы дома с папой, а я бы с Ниной ездила на танцы. В будний день с двумя, действительно, тяжеловато таскаться.

Юля М., Нина(30.5.00) и Лора(6.10.02)

то кружки как бы и ни к чему.

Но разница однако ж есть - она даже и не в качестве занятий, а в условной добровольности оных. Например, Машка на хор ходит, а может ведь и не ходить. И то, что она ходит, это ее выбор. И то, что она там делает никак не связано с тем, что происходит дома. Но если деть будет с утра радостно бежать в сад и не волноваться в это время, что мама достанется кому-то другому, то и замечательно, и ничего больше и не надо.

Опять же, смена коллектива. Похожий топик был касаемо полного дня в школе - там ты, вроде бы, была против продленки.

А вообще-то ладно тебе, не переживай сильно-то, поживете - видно будет.

В чсадике у нас обещали добровольность и возможность выбора - т.е. одновременно идут два вида занятий, и деть сам идет, куда хочется - хошь - в народный хор, хошь - в теарт...

Не знаю. Сам факт садика ставит меня в прострацию. Что с ним делать, и как мне это пережить - не понимаю. А если после 8 часов вечера поднятого в 7 утра ребенка я попытаюсь куда-то потащить - тогда я точно мать-ехидна... А если в воскресенье вместо семейного пития пива и прочего потащусь с детем куда-нить в бассейн (или мужа погоню) - тогда жена-ехидна. А в субботу я или работаю, или сплю - и тут я сама себе ехидна...

Как ни крути, без ехидины не прожить.