Мамы, подскажите, плиз что бы где бы почитать по развитию и тренировке памяти у детишек (моей 2 года). Последнее время воспитатели в саду все чаще стали говорить, что у Элинки очень хорошая память, не хотелось бы этот навык в дальнейшем "растерять".

Спасибо!

хорошая, то вряд ли она ее растеряет. Другое дело, что стоит обратить внимание на то, какой тип памяти развит лучше и попробовать развить другие виды памяти. ну, скажем, считается, что чуть ли не у 80% людей ведущей является зрительная память, гораздо меньше людей с аудиальной памятью. Поэтому есть смысл развивать как раз слуховую память. А у моей сташей дочери как раз ведущая слуховая память - может стихотворение на слух с одного-вдух раз запомнить, пьесы на ф-но сразу же наизусть запоминает, не говоря уже вообще о мелодиях и песнях. А вот зрительная память гораздо слабее - смотрим в книгу, видим фигу:(( Читает она давно и хорошо, но вот при списывании упражнений из учбника умудряется делать глупейшие ошибки - ПРИ СПИСЫВАНИИ. А у меня самой наоборот - зрительная память развита очень хорошо - в школе как раз очень это выручало. Я, будучи отличницей, никогда не учила правила орфографии (как русской, так и англ) - просто ОЧЕНь много читала, автоматически писала правильно. Помню также, что частенько не учила дома заданные параграфы по истории, географии, ботанике и т.п., но мне стоило перед укроком бысренько прочитать заданную главу и если вызывали отвечать, я просто воспроизводила в памяти зрительное расположение параграфов, абзацев и как бы "считывала" их. Зато слуховая память у меня увы, на слух плохо воспринимаю и запоминаю. Поскольку я закончила музыкалку и даже музучилище, тем более, отделение теории музыки, тренировка слуховой памяти у меня была весьма приличная (кстати, наличие у человека абсолютного или хорошо развитого относительного (т.е. интервального) музыкального слуха вовсе не гарантирует хорошей слуховой памяти).

Спасибо, это все очень интересно, но главный вопрос остался - КАК ее тренировать, ГДЕ прочитать про это?

форумские сюда не заглянули, они наверняка могли бы что-то порекомендовать.

Могу только по дилетанстки прдположить, что развитие того или иного вида памяти может быть основано на принципе частоты и регулярности определенных видов деятельности. Ну, напр. почаще читать стихи вслух и просить ребенка рассказыать их наизусть, постепенно увеличивая объем стихотворения - впринципе, это как раз то, чем занимаются (или должны по идее заниматься) в садиках и развивающих группах, а также на занятиях с логопедом. То же самое с песнями, мелодиями - пропевать, проигрывать, просить напеть. Это что касается "ушной" памяти.


Как развивать "глазную" мне самой пока не очень ясно - ну, можте быть, на основе всяких рисовальных заданий, упражнений-картинок - сейчас много книжек продается с развивательными упражнениями для разного возраста, думаю среди них есть и такие, которые направлены на развитие памяти.

----Как развивать "глазную" мне самой пока не очень ясно - ну, можте быть, на основе всяких рисовальных заданий, упражнений-картинок - сейчас много книжек продается с развивательными упражнениями для разного возраста, думаю среди них есть и такие, которые направлены на развитие памяти.-------

У РОСМЭНа есть книжки для 3-4, 4-5, 5-6 лет. Серия Развитие ребенка, называется ПАМЯТЬ. С наклейками есть, а есть с лото. Как раз для развития зрительной памяти. Пазлы тоже полезно собирать.

Тамара Ремешевская

В "мемори" играть. :-) Для этого нужны парные карточки, с одинаковыми "рубашками". Карточки раскладываются картинками вниз, игроки по очереди переворачивают и показывают всем по две карточки, если они одинаковые, забирают себе, если нет - переворачивают обратно (не перекладывая, они должны примерно на тех же местах оставаться). Выигрывает тот, кто наберет больше.

На слуховую память хорошая игра - в эхо. Вы говорите сначала одно слово (допустим, "слон"), ребенок повторяет; вы добавляете второе ("слон идет"), ребенок повторяет; "слон идет по лесу"; "слон идет по лесу и поет" и так далее. А рекордную длину фразы можно записывать на красивую бумажку и вывешивать на стену :-).

Есть "мемори" на компе.гораздо интереснее.я её когда-то скачала на даунлоуд.ру.в играх.потом ещё играли в такую игру.найди предмет.под одним из 3-х одинаковых емкостей,прятать предмет.переставлять местами,не очень быстро.тренирует концентрацию внимания.да полно всего для памяти!"файлы" памяти есть разные:-) как здесь уже писали,есть зрительная,слуховая и тд.придумывайте как!мне кажется,главное, это понять,что есть разные виды записи информации.

Бести, это мне совет? :)) Я цитировала Лору просто. Но все равно спасибо за игру эхо:)) Я не знала про нее. Про мемори - Ваське она как-то не очень. Видимо ей в компьютерном варианте больше понравится :)) А вот наклейки наклеивать - это да:))) Там картинка на нее смотришь, потом закрываешь и надо повторить все предметы. Ну типа где зайка, где грибок, где солнышко, облакак и т.д. Для 2-3-леток, имхо, самое оно. А мемори все же для постарше больше:))

Тамара Ремешевская

Мы тоже с карточками играли. Выложить в ряд 4-5-6 штук карточек с картинками. Ребенок должен запомнить последовательность. Потом карточки перемешиваются, ребенок должен их сам выложить в той же последовательности. Или ребенок запоминает выложенные в ряд 5-6 карточек, потом отворачивается, взрослый меняет 1-2 карточки на другие. Ребенок должен сказать, каких карточек не стало, а какие новые появились. Ну и т.п....

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

Да ломы мне было обратно к постингу ЛОры возвращаться :-); решила, что не так это важно, кому отвечать.

А в мемори я с младщим, действительно, почти до трех лет не играла, он только сидел рядом и смотрел, как мы со старшим играем. И вот его впервые допустили к игре, трех ему еще не было, но почти. Он разнес нас в труху :-) и продолжает это делать с завидной регулярностью :-). Он вообще практически не ошибается (если в хорошей форме, не устал, не болен, конечно), смотреть иногда страшно, как он это делает. А я-то (во мать-ехидна ненаблюдательная) до тех пор была уверена, что зрительная память у него плохая :-); потому что он буквы и цифры учить не хотел.

а, у нас тоже хорошо Росменовские альбомы с наклейками на тренировку памяти. Вообще неплохая серия (в отличии от той, что с вырезалками - лентяям такие не нравятся :)).


Еще просто играли - стоят 5 зверей. Отвернулся - осталось 4 зверя. Кто пропал?


А парочки мы как-то как классическое лото больше использовали. Лет с 1.5 с восторгом. А младший что-то пока довольно тухло к лото относится :((.

вот - вот!это самая главная ошибка наша - делать каие - то выводы о ребёнке :-)а он столько знает и умеет, что офигеваешь.мой с полтора года эту мемори за 25сек.собирал ( а я за 18 в лучшем случае :-))и не с самым меньшим кол- вом карт.ну не сразу, конечно.но он упорно тренировался.закончилось это тем,что он наизусть помнил правильные ответы в плей - рум, а их там немало!сейчас к компу только масяню пускаю смотреть :-)и то,сегодня в гостях мне пива налили.А он "пива?не,пива не надя..."и хохочет :-)

о, про зверей интересно!сама не догадалась бы(-)

Есть книжки "Тренируем память", обычные тонкие, как любые развивалки для малышей, введите эти слова на http://www.ozon.ru/ и в числе прочих книг будут и эти. Кроме того, память связана с уверенностью ребенка в себе (долгосрочная), с его психологическим состоянием и тревожностью (краткосрочная). Развитие памяти - учить стихи, песенки, игры с пердметами типа "что пропало", это когда Вы показываете ребенку набор предметов, накрываете его платком (набор, не ребенка, хотя это как Вам больше нравится), убираете один предмет, снимаете платок - чего не хватает? Упражнение на запоминание инструкций - шаг налево, поворот направо, наклонись, выпрямись, присядь и два раза прыгни. Ребенок должен по памяти повторить названные действия. Повтор по показу - родитель хлопает в ладоши, приседает, поворачивается вокруг себя, кланяется. Ребенок должен повторить. Имена. Даем имена игрушкам. Потом Вы кидаете (катите) ребенку мячик, называя игрушку, ребенок катит Вам мячик, называя ее имя. И т.д. Помните, что чем младше ребенок, тем меньше предметов, действий, игрушек, иначе Вы и сами озвереете от детской "тупости" и у ребенка отобьете надолго охоту к таким играм, дети очень остро чувствуют неудачу, а дети с хорошей памятью долго о ней помнят :-)

Мы так играем в машинки, но мой ребенок, жулик от рождения, рассматривает это больше как испытание не памяти, а ловкости -- подсмотреть, кого там мама спешно прячет.

Большущее всем спасибо!!!

<p align="left"><b>развивающие занятия</b></p>
<ul>
<li><a href='http://www.nanya.ru/opit/8466'>Замки нашего двора...</a><br>
</li>
<li> <a href='http://www.nanya.ru/opit/7923'>Зачем нужно развивать память?</a><br>
</li>
<li><a href='http://www.nanya.ru/opit/8076'>Можно приклеить все ко всему...</a><br>
</li>
<li> <a href='http://www.nanya.ru/opit/7555'>Наиболее популярные развивающие
игры</a><br>
</li>
<li><a href='http://www.nanya.ru/opit/8065'>Пластилин с солью, или талант на
кончиках пальцев</a><br>
</li>
<li> <a href='http://www.nanya.ru/opit/8385'>Пять принципов гармоничного развития</a><br>
</li>
<li> <a href='http://www.nanya.ru/opit/7651'>Развивающие занятия для дошкольников:
2 пишем, три – в уме</a><br>
</li>
<li> <a href='http://www.nanya.ru/opit/5136'>Развивающие игры самым маленьким
(и рассуждения о смысле обучения )</a><br>
</li>
<li> <a href='http://www.nanya.ru/opit/7930'>Строчки-ласточки</a><br>
</li>
<li> <a href='http://www.nanya.ru/opit/8367'>Творчество вместе с мамой</a><br>
</li>
<li><a href='http://www.nanya.ru/opit/7700'>Буквы все - от А до Я - наши верные
друзья...</a><br>
</li>
<li><a href='http://www.nanya.ru/opit/8501'>Ловкий ребенок - умный ребенок</a></li>
<li><a href='http://www.nanya.ru/opit/8268'>Зарядка для грудничков</a><br>
</li>
<li><a href='http://www.nanya.ru/opit/7908'>Подвижные игры с мамой</a><br></li>
</ul>
Мария<br>
<a href="http://www.nanya.ru/" target="_blank"><img src="http://www.nanya.ru/banner/opitnanya.gif" border="0" alt="Родитительский опыт"></a>

<table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" dwcopytype="CopyTableRow">
<tr>
<td valign=top width="62%" bgcolor="#ffb591">
<div align="center"><a name=#rr></a><a
href="http://www.nanya.ru/opitlist/217"
style="FONT-SIZE: 14px"><b>Развитие ребенка</b></a> <a href="http://www.nanya.ru/opitlist/1"
style="FONT-SIZE: 14px"><b></b></a> -<a href="#naverh"> наверх</a>
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign=top width="62%" bgcolor="#FFCC99">
<div align="center"><font size="-1"><a href="http://www.nanya.ru/rr">www.nanya.ru/rr</a>
- <a href="http://forum.nanya.ru/index.php?showforum=18" target="_blank">форум</a></font></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign=top width="62%"> <a
href="http://www.nanya.ru/opitlist/252">Массаж. Физ.развитие</a>
<br>
<a
href="http://www.nanya.ru/opitlist/165">Речь: говорим!</a> <br>
<a
href="http://www.nanya.ru/opitlist/82">Книги. Чтение</a> <br>
<a
href="http://www.nanya.ru/opitlist/117">Компьютер. СД. Видео</a>
<br>
<a
href="http://www.nanya.ru/opitlist/166">Методики. Раннее развитие</a>
<br>
<a
href="http://www.nanya.ru/opitlist/112">Спорт</a> <br>
<a
href="http://www.nanya.ru/opitlist/167">Математика</a> <br>
<a
href="http://www.nanya.ru/opitlist/113">Иностранный язык</a> <br>
<a
href="http://www.nanya.ru/opitlist/163">Рисунок. Музыка. Театр</a>
<br>
<a
href="http://www.nanya.ru/opitlist/258">Календарь развития ребенка</a>
<br>
<a
href="http://www.nanya.ru/opitlist/275">Развивающие занятия</a>
</td>
</tr>
</table>

Чуть не забыла, мучает меня давно вот какой вопрос. А существуют ли методики, которые позволяют привить ребенку любовь к учебе, ну то есть как бы НАУЧИТЬ УЧИТЬСЯ. Я имею в виду такое отношение к процессу обучения не как к повинности или долгу, или "так надо и все так делают", а именно интерес, желание выучить что-то, узнать. У меня у самой никогда такого не было, всю школу и университет проучилась абы как, в смысле только "для родителей", что называется.

легко и уже давно - они ведь большие уже - 6, 5 и вот недавно 8 стукнуло старшей). Что интересно - паззлы они расклыдывают на "ура", а вот у меня голова совершенно в этом направлении не варит - и скуууучно жутко. Впрочем, они тоже не очень любят этим заниматься.


Я тут недавно наблюдала, как Даша на компе очередную главу своего "романа" писала (у них в классе некоторве увлекаются этим, потом обемниваются "главами") и пришла квыводу, что чек спелл вордовский - неплохая вещь для развития памяти, по крайней мере, орфографической:))