в первую неделю умудрились заболеть очень многие дети
 

в нынешнем сентябре. и совсем не только перваки, и старшеклассники тоже, да и взрослые успели переболеть. бронхиты, фарингиты и т.п. холодно, сыро. в школе не топят.а некоторые только-только с югов вернулись. мои тоже с насморком ходят. еще на линейке 1 сент. успели простыть под дождичком видимо. младшая 100% - оказалось ее мокасины пропускают воду как дуршлаг, а она прямо в луже стояла. и даже в голову не пришло домой позвонить. так и сидела на уроках (2 штуки) с мокрыми ногами.


а еще у нас физра на улице в любую погоду, и чуть ли не целый год так будет (зимой не на лыжах или коньках, а в кроссах бегать). в связи с кап. ремонтом. за лето не успели (кто бы сомневался:(

Если верить Онищенко
 

То облегченным днем должен быть как раз четверг.Завтра у Ромы 7 уроков!!!

О, у нас именно четверг облегченный!

у Гоши 6 )))
 

правда из "настоящих" - только математика и английский. остальное труд (конструктор собирают), музыкальное, физ-ра и еще что-то забыла что.

Но нам говорили что облегченное (а для некоторых свободное посещение) будет среда.
Чтобы 2 по 2 получилось.

Гоша сегодня сказал, что все, он все понял, в школу ходить не хочет. ПРосился отстаться дома "хотя бы только сегодня". )))))

Добавлю
 

Что происходит подмена понятий.Дети начинают работать на результат,а обучение-это все-таки процесс!

Ты все-таки настоящий юрист:-)
 

Потому что уловила главную мысль,ради которой я топик и заводила.Хотя тема далеко ушла от заданной.Почему нам так важно то,что лежит на поверхности-оценки,репутация школы,знание о том,что детей загружают под завязку,в надежде на взращивание гения.А то,что важнее всего-психическое и физическое здоровье ребенка-отходит на второй план?Я не верю,что в первом классе чтобы понять,успевает ребенок илинет,нужны оценки!Но родителям нужно не только внутренее,но и внешнее признание успехов ребенка.

Я сейчас попробую ваш спор закончить:-)
 

Девочки,если в НАШЕЙ стране НАШИ врачи и психологи поняли,что от оценок в первом классе пользы нет-так зачем нам с нашим дилетанствким видением проблемы с этим спорить?У нас для людей что-то делается только тогда,когда ничего не делать уже просто невозможно!Помните об этом!

Вот это павильный подход.
 

Кстати,с нами согласна даже первая леди Людмила Путина,может хотя бы ее послушают?

Слушай,ну динамическую паузу могут провести даже старшеклассницы
 

Было бы желание у руководства школы!Самые простые аэробические связки на основе каких-нибудь стишков и сказок под веселую музыку-в любом холле без проблем провести можно.

Вот тебе и нарушение норм
 

СанПин в зубы-и в РОНО( или как там оно называется).Но никто не пойдет,никто не станет ругаться,доказывать-и так везде.Я не на тебя наезжаю,я сама бы наверное пошла при крайней нужде,потому что знаю,как педколлектив при желании может ребенку жизнь отравить.

У вас в школе нет корридоров?
 

Я выше написала: простые аэробные связки под магнитофон можно даже в классе делать!Это как раз из серии" не не могут,а не хотят" Кстати,в Москве вопросами детского фитнеса ведает Ольга Слуцкер (World class)-и они уже много разработок на эту тему сваяли.Пользуйтесь!Но проще сказать,что в школе нет места,нет людей,нет ничего совсем...Но на самом то деле просто нет желания.

Началось?
 

ОФФ: я к вам сегодня присоединиться не смогу-у меня общешкольное собрание и транспортный кризис.Но мысленно с вами!

Ев, просто я смотрю вокруг и поинмаю, что вся эти мутотень с отменой-неотменой оценок-очередная "модная тема". Ну диссер кто-то защитил удачно!:) И еще ни ождин защитят-над же людЯм жить!:)А лет через 5 кто-нить удачно защитится на етму "польза оценок в начальной школе"-и все бросятся развивать ЭТУ тему:) Все же это уже было!:)

Вот насчет "делать в классе" я категоричекски против!Потому что помимо прочего, у нас в школах мебель смовершенно небезопасная!:( В классе кругом острые углы:( даже по своему детству помню сколько об эти углы было разбито голов! Так что ИМХО, в классе-никаких аэробных связок! В коридорах они, поняно, носятся,(и не только носятся, играют во всякие игры с учителями) но и это не безопасно, коридоры узкие, детей много:( Это все на переменах. А если делать еще дополнительную паузу младшеклассникам-я уже выше писала-у нас в школе теснота, на "детском" этаже есть пара кабинетов средней школы. Получается, дети будут носится и визжать и мешать учится средней школе-не заставишь же их бегать на носках и молча:) Короче, я (не будучи ни учителем ни директором) пока не вижу как конкретно в НАШЕЙ школе можно это организовать.

Вы считаете что это лично Я просила?:) Т.е. я пошла с петицией к учителю с птребованием ввести оценки?:) Хи-хи:) Да не так все было:) На собрании зашел разговор, кто-то из родителей спросил, мол, "не пора ли"...Учительница спросила, действительно ли все хотят. Все были не против, она завела дневники и стала ставить оценки. Кстати, дети были в восторге, вроде как они стали "настоящими" школьникам:)Понятно,что кроме как в тетради и дневники оценки эти никуда не шли:)

на мой взгляд
 

тут еще такой фактор, что сравнить оценки "5" vs "3" намного легче, чем просмотреть тетради и учебники ребенка, понять, чем конкретно он занимается и есть ли прогресс, а также - возможно - сходить к учителю в школу, чтоб он объяснил методику. А методик сейчас много развелось и не все они привычны и понятны.

вот, это ключевой момент, который не понятен поборникам оценок. видимо, им тоже не важен процесс, а нужны результаты.

Кстати, вот история из жизни...
 

Блин, "ни фига себе, сходил за хлебушком!":( Точнее, на род. собрание.Тоже, кстати, в какой-то степени касается соблюдения (и возможности соблюдения) норм и правил. Выяснилось что в нашей параллели катастрофа с учителями английского. В прошлом и позапрошлом году мы радовались как нам сильно повезл-наш и параллельный классы взяли две лучшие учительницы языка в школе, очень сильные и очень опытные. НО...В этом году назрела проблема, пирчем проблема серьезная:( Учительница нашей группы (условно назовем ее А)уже давно имеет серьезные проблемы с ногами и практически не может ходить:( В прошлом и позапрошлом году ее возил в школу и из школы один из бывших учеников, у которого сын тоже заканчивал школу (т.е. чел. был заинтересован в этом учителе). В этом году сын школу закончил и чел. (что логично) возить учителя отказался...Ездить сама она КАТЕГОРИЧЕСКИ не в состоянии, ей даже специально выделили кабинет на 1 этаже и у входа ее всегда всречает кто-то из учителей-мужчин или старшеклассники,чтобы помочь дойти до класса:( Вобщем, директор поставил нас перед фактом. Хорошего(равноценного) учителя на замену найти пока не удается (и я в это верю:(). Другие учителя английского в школе имеют полную занятость и брать нашу параллель не хотят. динственный выход-нанимать водителя с машиной, котрый будет возить А на работу и обратно. В одиночку школа аткие расходы не потянет, а посему мы (родители) должны подключится. Мы посчитали, сумма получается небольшая-ок. 300 руб. в мес.с человека...С одной стороны-это, естественно, пртивречит ВСЕМ нормам и правилам. С другой-а что делать? Это же НАШИ дети и мы заинтересованы в ЭТОМ учителе. Директор сказал честно,ч то если рдители на это не идут-он берет первого попавшегося педагога по объявлению, не глядя на его квалификацию (скорее всего, это будет девочка "из педулища", говорящая "зи тейбел":(). Ну и ...чего делать?! Вы бы что делали в такой ситуации? И попутный вопрос-сколько может стОить такая услуга (шофер с машиной, кторый не только возит, но и помогает подняться-спуститься по лестнице)?

Не согласна
 

Обрати внимание,даже в этом опике противники отметок-в большинстве.Я пока не могу делать окончательные выводы,но уже вижу,что "безоценочной" Лане учиться нравится больше,чем "оценочному" Роме в ее возрасте.

А для того,чтобы понять
 

Нужно позвонить в комитет по физкультуре и спотрту,выйти на ту же федерацию аэробики-и они придумают.Только вот никто этого делать не будет,спокойствие учителей и администации школы важнее.

Каким нормам противоречит?
 

У нее заразное заболевание?По моему,это нормальные ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ отношения,когда родители чем могут помогают учителям.И ни детям.ни родителям эта ситуация ничем не угрожает.

Конкретно правило не назову, но, мне кажется, что если кто-то стукнет в вышестоящую инстанцию,ч то родители по просьбе директора оплачивают водителя для педагога-у директора могут быть серьезные проблемы:( А желающие "стукнуть" найдутся всегда. Например, рдиетли параллельного класса, когда мы к ним пришли с таким предложением, в большинстве своем сказали "а почему это мы должны?! пускай школа оплачивает!"...И возразить им что-то сложно:( Короче, вы тоже другого выхода не видите?

По приказу-да
 

а по просьбе- так это же вам решать,вас никто не заставляет.А дальше нужно долго искать устраивающий всех копромисный вариант.Никаких законов директор в данном случае не нарушает.

Опаньки...А чего это вдруг?! Вроде, вы же писали,что ему понарвилось...Или это не вы?

Хорошо, если так....Компромисс конечно, будем искать, насколько возможно...Эх...И учителя тоже будем искать нового, потмоу что, коенчно, А-прекрасный педагог, дай бог ей долгих лет жизни, но...хотелось бы хоть минимальной уверенности в завтрашнем дне:(

если уж отменять оценки, то тотально. Что даст
 

их отсутствие только в 1 классе? мне известны случаи, когда после безоценочного 1 класса, у детей была трагедия, когда во 2 классе их начинали ставить, и появлялись 3 и 2. Это гораздо больнее воспринимается.


Я думаю, Лане нравится потому что в целом учитель адекватный, хорошо подает материал, на детей не орет + Лана сама быстро и успешно схватывает. при такой учительница оценки бы негатива не привнесли. а у Ромы был другой вариант учительницы + он не Лана по характеру, ему было бы некомфортно и при безоценочном обучении.


У моих девчонок были оба варианта - у старшей оценочный с самого начала, и отсутствие оценок у младшей в 1 классе (ну где-то в конце уже стали ставить иногда и то только положительные). Зато у старшей была просто отличная учительница, а у младшей наоборот. И по моему твердому мнению - не отсутствие или присутствие оценок играет роль в том как себя первак ощущает в школе, а в отношении учителя.

Мне кажется,многое
 

Дети в первом классе учатся учиться ради самого процесса достижения результата.Т.е. постепенно понимают,что нужно научится ровно писать крючки-чтобы потом ровно писать буквы.По мне,так оценок не должно быть до конца начальной школы,чтобы они увидели систему безоценочной.Или ввобдить их постепенно,начиная с двубальной системы( отлично и хорошо).У Ромы учительница была лучше ланиной как раз.Просто Рома как то быстро решил,что оценка-это единственное,что от него ждут.Конечно,оценки-только одно,причем не самое важное звено.Но мы-то все хотим,чтобы школа была доброй к детям.И отсутствие оценок на начальном этапе обучения и есть эта самая доброта.

Это беда многих школ
 

Встретила тут знакомую пожилую учительницу немецкого,так она сразу сказала: на мое место очередь не стоит.Грустно это все на самом деле.Так что мудрости вам принять правильное решение.

Да, и мама мне то же самое сказала про их школу. Пока педагоги есть, но все они предпенсионного возраста. Хорошие полодые в школу не идут:(

ты знаешь, я вообще не видела младшешкольников, которые
 

в школе учатся ради самого процесса достижения (как я понимаю ты имеешь в виду процесс процесс учебы, вырабатывания опр. навыков, получения знаний, определенных школьной программой). ради ощущения нового жизненного статуса, процесса общения с ровесниками - 99%) за пределами школы - в кружках, с энтузиастами-родителями - да, бывает увлекает.


а палки рисовать хоть с оценками, хоть без оценок неинтересно, и нужен какой-то ориентир "плохо" или "хорошо", а то моя младшая свои страшные каракули считала вполне пристойным письмом.

ну если найдутся умеющие и желающие, почему бы и нет.
 

только это должно быть согласовано по времени так, чтобы старшеклассницы не пропускали свои уроки по основным предметам. если вместо физры, так милое дело.

а что СанПин запрещает бегать на улице зимой?
 

я вот только помню что при темп. ниже -20 нельзя было на улице. Но это у нас в СИбири было.

по-моему, это противоречит лишь одной "норме" - что хорошее образование должно быть бесплатным. но я не знаю, кто эту норму придумал, поэтому не понятно, кто обязан следить за ее соблюдением.
в реальности хорошее образование стоит денег, и меня удивляют люди, которых это возмущает.
бесплатное образование гарантировано государством, также как и бесплатная медицина.
но вроде никто не ждет чудес от участкового врача, а от школы ждут.

пример из жизни
 

у нас на работе проводится ежегодна самооценка и оценка руководителем.

и короче западные умники там кому-то забашляли, чтобы нам разработали умную систему для этой оценки - с понятными критериями и мотивацией и все такое прочее, что здесь в ветке из положительного упоминалось.

чистое совпадение, что это оказалась 5-бальная шкала. т.е. люди которые писали систему, они не знали о принципах оценки в СССР и др. местах. они не там родились.

короче система была сделана так чтобы быть максимально объективной, на сколько это возможно.

но при этом. если ты охуенный юрист, прогрессивно развиваешься и и человек охуенный, то ты должен сам себе (и твой начальник тебе) поставить 3. это значить fully meets expectations. т.е. ты работаешь на своем месте и тобою очень довольны. если у тебя другая оценка - то это повод задуматься, может тебе нужна другая позиция или вообще другаЯ работа.

и взрослые люди, высоквалифицированные юристы, как правило с нескольких университетов образованиями, с очень гибким мышлением не в состоянии были поставить себе 3 и пережить что им ставят три. это была реальная проблема. средним быть никто не хотел.

иностранцы этого долго не понимали, но в этом году признали что это лажа и люди не могут воспринять адекватно эту оценку. и оценки отменили. немного по другому сделали.

как это может понять шестилетний ребенок, что это круто иметь 3 или 4 и какой его сосед по парте молодец что имеет 5 - вы меня убейте, я не понимаю. это бред. если я не могу легко принять другую систему, то как может 6-летка в стрессе (а они в стрессе в школе все таки и так) понять какую-то систему оценок и принять ее?

Зачем нужно отправить своего ребенка в школу чтобы его в шесть лет раком ставили и давали оценку - мне не понятно. Я считаю, что если мой ребенок учится, пишет палочки и буквы, то все должны радоваться и говорить, молодец, сегодня лушче чем вчера, а завтра будет еще лучше. Вот тебе наклейка с роботом за это!

ну вечером нравится )))
 

утром уже нет )))
вставать рано, уроки трудные, химии нет, на информатике занятия "по тетрадкам", не хочу -- говорит.

Да, как выясняется, есть такие люди и их не так мало:(

+100

про динамическую паузу и ее реализацию на практике:(
 

в этом году новая метла (не знаю как зовут сменщицу Кезиной) много чего ввела нового (6-дневку, Биболетову вместо Верещагиной и еще кой-какие сомнительные вещи).


Ратующие за динамическую паузу в мл. школе - возрадуйтесь - ввели ее в школы в принудительном
порядке. в нашу например. сегодня на род собрании (4 класс) узнала.


А теперь внимание - как эту динамич. паузу реализуют на практике - нашим 4-клашкам в качестве этой паузы полагалось невесть чем заниматься (в коридоре сидеть или на улице бегать - такой вот выбор) в течение целого урока после ЧЕТВЕРТОГО УРОКА. т.е вместо пятого урока эта пауза. потом обед. а потом - зашибись -еще один урок. и так 3 раза в неделю.


Поскольку учителя сами были в шоке, предложили вариант - при согласии всех родителей переставить предметы так, чтобы не было паузы. Конечно все за, и прежде всего дети. Хотя в дневниках будем для конспирации писать расписание с паузой.


Так что, требуя выполнения СанПинов, подумайте еще раз, чем это может обернуться на практике.


Вообще, по словам нашего завуча, дурдом творится в департаменте образования - чуть ли не каждый год - новый учебный базовый план. 6-дневку, которую в этом году насильно ввели во многих школах ( те же люди, которые несколько лет назад доказывали, что 1 выходной в неделю недопустим), на след. год могут отменить(по инфе из компетентных источников). в этом году отменили в началке историю (хотя моя-то младшая уже в 4 кл, и 3 года фиг чем занималась на "истории"), но сделали 2 раза в неделю окруж. мир., ввели ритмику, а что будет на след. год неизвестно.

Хм...А у нас не было никакой истории...окр. Мир раз в неделю, и раз в неделю москвоведение.В нашей школе, как я поняла, под динамическую паузу подогнали 20-минутную большую перемену после 3 урока. Насчет пятидневки-наши пока держатся, насколько могут. В младшей школе пятидневка совершенно законна, они умудрились пропихнуть ее в 10-11 классах подв идом того,ч то дети занимаются дополнительно перед поступлением, а в средней извернулись как могли-они учатся по пятидневке 1 и 4 четверть и по шестидневке-2 и 3:)Ну хоть так...

А здесь-то какое нарушение? Это ж не учителя ремонтировали спортзал?:)

ООО,а у нас сколько таких вот перестановок!
 

Прямо по заявкам: вместо ИЗО,музыки,трудов,ОБЖ-физкультура!Зашибись на самом деле:-(.Потому как преподавателей нет,а сверху требуют.Вместо дополнительной математике теперь будет загадовочный предмет "естествознание".Платно,раз умеется.Но я не стану брюзжать: в целом классом,школой,атмосферой я довольна.Настраивалась на худшее.

:-)Это нормально...
 

Моя пока еще рвется в бой.Но у них учительница такая лапочка-я вчера прямо удовольствие получила,общаясь с ней.Никаких наворотов,никаких напрягов,детки все-лапочки,я даже простила ей домашние задания-Бог с ними,в конце концов,пусть привыкает!

Что значит "платно разумеется"?! Кем разумеется?!Естествознание ваше-это тот же самый "окружающий мир", он входит в базовую программу, какая плата?!

Ты не поняла
 

У нас платный класс( у Ромы),часть дополнительных предметов оплачивают родители.Официально,на основании договора. У них уже биология и + к ней естествознание.Обещают,что они там будут ставить опыты физические и химические.Меня вдохновляет только одно,что учительница эта-страшная стерва и лучше задружиться с ней пораньше.

А...ну может быть, конечно...Вообще, странная система. А предметы базовой программы у вас все есть? И как, есть какой-то смысл в этом "платном классе"?

а химия у Ромы есть? Даша говорит в прошлом году
 

им обещали химию в 6 кл., но судя по всему ее не будет в этом году. из новых предметов добавилась история России (в дополнение к истории кажется средних веков), география и биология.


вот моей бы младшей такое естествознание с опытами - она ужасно хочет опытами заниматься. пока остановились на кружке во дворце пионеров "Природа в микроскоп" будут там всяких инфузорий и глистов изучать.

Нет,пока нет
 

Я так поняла,что это своего рода вводный курс.Обо всем сразу и ни о чем по сути.Рома тоже впечатлился микроскопом и требует вместо игрушечного срочно купить настоящий.

я видимо тоже буду покупать. но хочу посоветоваться с
 

преподом кот. кружок ведет. есть электронные бифокальные, которые можно к компу подключать и выводить на экран изображение. вот думаю стоит ли, или пусть пока обходится самым обычным.

Рома сказал сегодня
 

что ему не микроскоп нужен,а бинокуляр!Так что держи меня в курсе ваших изысканий.Вообще я сижу и балдею просто.Ребенок приходит из школы и взахлеб рассказывает,как ему там здорово и интересно.Если и дальше так пойдет-им можно будет памятник поставить!

Нет вышеперечисленных
 

ИЗО,Музыки,трудов.ОБЖ под вопросом.Смысл?Да я из нашего прошлогоднего класса готова была куда угодно-лишь бы там к детям нормально относились и контингент был приличный!Класс-экспериментальный,на базе двух школ: обычной и спортивной.Создан на базе футбольной команды и команды спортивной аэробики.Берут детей и из других видов спорта,но они в меньшинстве.На собрании мне очень понравилось,как классная несколько раз напомнила,что класс-команда,и относится к друг другу надо соответственно.С точки зрения образования-предметы не углубляются,а очень тщательно прорабатываются.Т.к. дети периодически отсутствуют из-за соревнований,на каждую тему отводятся дополнительные часы.Вот за эти "доппредметы" мы и платим.Т.е. у нас по договору дополнительная физкультура,русский,иностр анный и естествознание.В прошлом году была математика,но сейчас нет преподавателя,готового взять допчасы.Шестидневка,суббот а-спортдень: тренировка+бассейн.
У меня в прошлом году сильная переоценка ценностей произошла.И пока меня все очень устраивает.Но загадывать в даль я боюсь.И отслеживать соблюдение законов планирую и дальше:-).

в 1-м классе мы учились в частной школе - было 3 урока (45 мин), завтрак 15 мин+1 час прогулка, еще 2 урока. Очень хорошее расписание, дети не уставали, в 14.00 забирали, у всей началки так было. Сейчас перешли в новую школу, там у 1-х классов зарядка, короткие уроки, один урок пауза. Во 2-м по 5 уроков, как-то не очень, зато каникулы каждую 6-ю неделю

Немало. Они гады налоги платят и хотят чего-то там иметь за свои паршивые, выплаченные государству налоги. И "девочки, говорящие "зи тийбл"" тоже выучились в своих педвузах и педучилищах БЕСПЛАТНО. Только потому, что это обучение оплачено налогами тех самых, которые потом еще чего-то требуют: медицины, образования, хрена лысого.

ЗЫ Предлагаю - налоги повысить. Всё бесплатное отменить. Дустом всех посыпать.

ох я бы за такое и приплатить была бы готова! бинокуляр
 

я думаю это и есть бинокулярный микроскоп (т.е. в два глаза смотреть).

Топс написала в анкете для своего кружка, что хочет заниматься исследованиями "для медицины":) дай-то бог что бы не убилось желание...правда, знаешь как она рассуждает: "врачом я конечно буду работать, должен же быть врач в семье, а дедушка уже старый, но когда у меня родится первый ребенок, я пойду на курсы парикмахеров" вот так...

мои и без паузы не уставали в началке. еще на балетку и музыку
 

ходили. в 1 классе вообще кроме мат, рус, англ все пауза:) куда еще-то больше. судя по форумам, вчера были тотальные род. собрания в мл. школе. народ жалуется - паузы эти ввели ни к селу, ни к городу. коллега на работе рассказывала - в их школе - прогимназия при гейдмановской гимназии - первакам ввели паузу - 2 часа гулять после 2 урока. потом еще 2 урока. т.е. 6 уроков считай. но многие родители двумя руками и двумя ногами за - им чем дольше ребенка в школе держат, тем лучше.


а что в вашей школе дети в каникулы делают? просто отсыпаются? каждую 6 неделю где выкроить время родителям?

ой, ты не поверишь, я тоже плачу налоги. 13 % подоходный и сколько-то еще работодатель отчисляет в различные фонды с моей ЗП, которая вся беленькая как первый снег. в итоге выливается немалая сумма.
а еще, прикинь, я в саду доплачивала воспитателям.
и сейчас в школе плачу и за то, и за се.

если есть желание обсудить недостатки налоговой и бюджетной систем государства, не думаю, что это стоит начинать с учителей и врачей - не они занимаются распределением налогов и т.п.
а кушать и кормить детей им в принципе тоже хочется, как и всем остальным людям.

у нас с паузой такая же петрушка :(

вместо того, чтобы провести четвертое рисование (не самый сложный урок) и спокойно пойти домой, их будут после третьего урока на час выгонять на улицу: "играть в мячик с учительницей". а уже после этого, сопливые, но довольные, потопают на рисование. уродство.

Я довольна, что у нас есть динамическая пауза. Расписание у нас такое: музыка, математика, пауза, окруж мир, развив. игры - понедельник

чтение, письмо, пауза, математика, физ-ра - вторник

труд математика, пауза, чтение, письмо - среда

окр. мир, изо, пауза, чтение, письмо - четверг(математики в четверг нет, это, видимо, облегченный день)
Окончание занятий в 12.55.

чтение, письмо, математика, физ-ра - пятница. Паузы нет. Окончание занятий в 11.50. Можно ехать на дачу:-)
По-моему, все удобно и логично, окончание занятий всего на полчаса позже, чем было у нас в младших класах, зато есть возможность отдохнуть. Динамическая пауза проводится либо на улице, либо в рекреации. На этой неделе была плохая погода, играли в помещении в ручеек и картошку. То есть, игры не очень интенсивные, все-таки они проводятся не в спортивной форме и обуви, но все-таки есть возможность подвигаться.

Вот что бывает
 

Когда динамическая пауза организованна нормально и дети не перегружены изначально.На самом деле,под эту паузу нужно было такую подвести теоретическую и практическую базу,чтобы она не превратилась в пустое болтание по школе или по двору.Т.е. дело то хорошее,но организованно как всегда чертикак!А я вот сегодня в центре Дикуля была-так ьни уже специальные детские группы набирают,поскольку сколиоз уже практически у каждого первого ребенка!

В моей не продвинутой школе в Подмосковье 20 лет назад тоже была. Использовалась для того, чтобы сбегать домой поесть. Пользы от нее никакой не помню, более того, в старших классах старались сдвигать на нее уроки чтобы пораньше домой срулить

Я тебе в ЖЖ кучу вопросов написала, ответишь, ладно?

У нас в первом классе все вышеперечисленное присутствовало.

да вы знаете, проблема в том, что можно до посинения кричать про оплату налогов и наши в связи с этим прва, а тем времененм дети будут сидеть без нормального учителя...У вас есть какие-то предложения как исправить положение? (я серьезно, принимаю любые мысли!)

Ага...
 

Только кто из нас доктор:-)?

Когда мы в прошлом году учились в первом классе, то эти нормы совершенно не соблюдались. А в этом году первоклашкам нашей школы условия учебы приблизили к описанным в СанПине. Причем что характерно , родителей забыли в известность поставить, что у детей 3 урока по 35 минут.Как раз дети должны были 4 урока учиться , а детей отпустили раньше :-). Надо сказать, чтои нам второклассникам решили жизнь несколько облегчить: сократили часы математики, убрали москвоведение и ОБЖ и теперь у нас в середине недели облегченный день , да и на неделе не сказатт, что дни загруженные сильно-в прошлом году было тяжелее.


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>
<a href="http://www.akusherstvo.ru/lines/"><img src="http://www.akusherstvo.ru/lines/lineika/189516.gif" border=0></a>

А у нас многие родители недовольны, особенно те, у кого дети в кружках и секциях. Приходится кормить на автобусной остановке или в машине, чтобы везде успеть. Т.к. находится в школе до 13 или 14 ( один день 5 уроков) очень тяжело. А придя из школы надо 1.5часа потратить на д/з ( это в лучшем случае). У нас уроки начинаются в 8-15. Мы в школе должны быть в 7-50. Дети голодные постоянно. Т.к. завтрак в 7 и перекус в 10, голод не утоляют. Мы первые 2 недели учились без паузы до 11-45, все были счастливы. Плюс мальчики умудряются извазюкаться в грязи по самые уши, а иногда и в собачьем дерьме на этой динамической паузе. Плюс простуды. Мы утром в теплой куртке идем т.к.+3С, а днем уже +15С и вот они в этих теплых куртках бегают и прыгают все в мыле.

Оля, я сейчас заплАчу!

Читаю это как фантастику.

У нас тут таааакой дурдом в школах!

Только что знакомые рассказывали, что у них шестилетняя дочка в первом классе. Уроки начинаются в 7 часов утра. Семь уроков в день.

И в детских садах то же самое! Даже у двухлетних встречается по шесть уроков с одной получасовой переменой. А у пятилетних - почти повсеместно.

Все вокруг ищут школы, где бы детей побольше учили, побольше гоняли, побольше всего в головы засовывали. Одна я, как сумасшедшая, наоборот - чтобы поменьше учились, побольше двигались, гуляли.

Какого хрена толковать тут про какой-то там СанПиН, если самые вопиющие нарушения режима имеют место (очень часто) в семьях, где родители занимаются решением демогафических проблем, совершенно игнорируя интересы старшего ребёнка, как то: личное пространство (совершенно неважно, отдельная комната это или всего лишь письменный стол) и личное время. В моём случае было так: мы с сестрой были в одной комнате и в моё отсутствие были периодически калякаемы тетрадки, а влетало мне и от учительницы, и от мамы. Про сон вообще можно было и не вспоминать. Вот житуха, да?
А вы про какие-то документы...