ни один из этих вариантов не подходит
 

сад логопедический, один на весь район (мы не в Москве). Утроились туда с большим трудом. Прогресс в речи очень солидный. Забрать из сада - а с речью тогда что делать? Логопеда в поликлинике у нас нет, развивающих групп тем более.

Поддержу.

Значит пробыть с ребенком пару дней в садике вместе (быть готовыми приплатить, чтобы Вам это позволили). За эти дни или вычислить, чем ему так плохо, или найти конкретных примеров что ему там нравится и старательно об этом с ним разговаривать... ИМХО

Вы туда совсем недолго ходите и уже *прогресс в речи солидный*. Вы не думали, что прогресс не столько от занятий с логопедом, сколько от того,что ребенок растет ( развив. логика, речевой аппарат) и просто общается с детьми. Ведь многие логопед проблемы проходят сами собой без вмешательств специалиста! Многие проблемы до 4-5лет еще сложно идентифицировать и есть такие проблемы в речи как *возрастные нормы*.

А если у ребенка такая реакция на сад, то здесь вреда больше, чем пользы.Научиться выговаривать букву Р раньше времени ( утрирую), но получит кучу боязни, комплексов и расстройство внутр. систем ( пищеварение, психология).

Как там воспитатели? Вы знаете, как они ведут себя с детьми? Ведь можно перевести в сад без логопеда, но с хорошей доброй атмосферой со стороны воспитателей и это важнее.А логопеда при желании можно найти отдельно и заниматься.
Решать вам, ну я бы ни дня больше не повела ребенку туда, где у него такая жуткая реакция!

Это стресс. Что же вы речь лечите а психику расшатываете?

росто для информации - тем, что Вы сразу забираете его домой после рвоты - Вы подкрепляете этот рефлекс. Вырвало - и сразу не надо идти в садик и можно дома кайфовать. Как бы не закрепилось. ИМХО если Вы уже выяснили, что это не признак болезни (когда домой-то ведете все нормально) значит не стоит каждый раз за рвоту его "вознаграждать" освобождением от садика. Вообще возможно это уже закрепленный рефлекс - к примеру первый-второй раз его действительно укачало или был ротавирус и это его освободило от посещения. И теперь это несознательно проигрывается снова и снова. организм очень хитрая вещь. Очень много неврозов основывается на том, что человек подсознательно хочеть принять "sick role" - роль "больного" к которому заниженные требования. Понимаете, о чем я? Заболеть, чтобы получить освобождение от какой-то обязанности (а к сожалению жизнь полна обязанностей и требований которые не всегда хочется выполнять но это неизбежно). Школьник может утром притвориться, что у него болит живот, голова, или есть температура, чтобы не идти писать контрольную. А вот у другого школьника, который может и сознательно хочет идти в школу - отличник может сознательный, но при этом подсознательно боится контрольной - может заиметь температуру и головную боль по-настоящему. Выше Вам советуют забрать из сада, сидеть дома, завернуть в вату... это возможно, но подумайте, какой жизненный урок Вы можете дать ребенку и какой эффект может быть для будущего - что можно заболеть и разом решить все вопросы. Вот болезни и посыпятся. Реальные или невротические. Я бы наверное посоветовала не забирать каждый раз в такой ситуации из садика, но параллельно начать работу с психологом и попробовать выяснить, что именно на него оказывает такой эффект. Причем совершенно необязательно, что в садике происходит что-то "ужасное" как тут выше расписали. Возможно, действительно что-то типа теплого молока с пенкой и все дела.

из садика забирать не будем точно
 

то бы нам не писали - проблемы с речью у ребенка были серьезные (в 4 и 8 половину алфавита не выговаривал), но это еще полбеды. Он вообще говорить стеснялся - его никто не понимал, так он или отмалчивался, или шепотом говорил. А в логопедическом садике все так говорят, некоторые еще хуже, так теперь дите наше говорит, как радиоприемник, не заморачиваясь на неправильные слова. Постороннего логопеда у нас в поселке нету. Возить его в райцентр ежедневно возможности нет, а пара раз в неделю не заменит ежедневных занятий, да и эта пара занятий нам сейчас тоже не по силам.

Проблема вообще выросла не из садика, а из того, что ребенок обнаружил, что мама дома сидит. Пока я на работу ходила, ребенок ходил в садик и не жужжал. А тут родился маленький, мама теперь дома, можно ныть и проситься домой. Неосознанно, конечно, мы закрепили связь - "вырвало-забрали домой". Теперь вот имеем то, что имеем. Беседовали с садиковским психологом - та подтвердила, что это, скорее всего, симуляция. Сейчас вот младший болеет, так старший пытает, как это ему удалось, боюсь, будет пытаться тоже заболеть ;-(

Психолог велела говорить ребенку, что хождением в садик он помогает маме. Сижу ломаю голову, как это более логично объяснить ;-(

При таком раскладе, в саду возможно все в порядке более-менее. А вот недостаток мамино внимания налицо. Ревнует младшего и хочет чтобы вы уделяли ему больше внимания.

стараюсь изо всех сил
 

тошнить его перестало, но нытье осталось. При этом в садике ведет себя хорошо, играет-учится, воспитатели хвалят.

Это не "медвежья болезень"? Психологическая реакция на стресс. У взрослых она проявляется поносом, может у детей - рвотой...