Не смеши меня. Хиба ж то школа? :-) В общем, поверь мне, как краеведу - я лично психовала абсолютно напрасно. У моего (хоть и "такого" :-), во, мы с тобой термин в оборот ввели :-)) ребенка нет и не было в школе ни малейших проблем (тьфу-тьфу-тьфу). Ему там очень хорошо. И, знаешь, не встретила пока ни одного ребенка, у которого бы проблемы были - все довольны, и родители, и дети. Еще раз тьфу-тьфу-тьфу :-).

Да у нас совсем смешно - в классе из 20ти человек будет всего 2е новеньких, остальные из садовской группы. И училка к ним раз в неделю приходила в сад. (О том, что на всю эту компанию всего 5 мальчиков мы скромно умолчим :))).

У меня есть лишняя книжка
 

Вы в Москве?

alissa и Пашка-черепашка

Больше всего,как мне кажется...
 

отношение взрослых.До этого он со всеми дружил и все к нему были добры.Он действительно живой,но доброжелательный и дружелюбный.Тут с ним дружить никто не собирался,а требовать стали сразу и слишком много.И он ошалел от количества требований и злобы.А злоба была самая настоящая.Я сама с детьми работаю и,мне кажется,оцениваю ситуацию объективно.Продленщицы были пожилые и усталые и им хотелось покоя,а Роме даже врач сказал,что нужно двигаться,иначе ему плохо.Вот такой конфликт.Намного легче было во втором классе,где он стал ходить на две спортивные секции и,главное,не стало продленки.Ребенка надо прежде всего проверить на зрелость мотивации.И поищите книжку,я,честно,очень жалею,что не прочла ее раньше!Никак не могла понять в чем проблема,провела ребенка по специалистам,а оказалось все просто.Школа-это проверка мамы на зрелость,если хотите.Начинаешь относиться к жизни философски.И к успехам ребенка тоже.И когда они приходят-это становится для тебя очень приятным сюрпризом:-).Я уезжаю,так что диалог продолжить не смогу.Желаю вам поменьше проблем и побольше радости от учебы.Удачи!

Опасаться ничего не нужно...
 

Ежели составить список всего, чего можно в принципе опасаться - захочется повеситься... /ободряюще так.

Надо готовиться и мосты наводить.

В идеале - начинать подготовку с занятий в пре-школе. Во многих школах за год до первого класса есть 1-2 раза в неделю "школы" для дошколят. Там деток чему-то учат обычно, но суть - не в формировании ЗУН - знаний, умений, навыков - которые оказываются во главе угла в нашей рассейской общеобразовательной (да-да, именно ЗУН, а не индивидуальные потребности учащихся правят бал в нашей школе! а что делать?), а в знакомстве ребенка со школой (учителями, урочной системой, классным коллективом, идеей оценки и пр., и пр.) и знакомстве школы с ребенком. Обычно такие "дошкольные" классы - очень смягчают процесс адаптации.

Если дошкольных курсов не было - по максимуму наводить мосты со школой. Человеческие, прежде всего. Поскольку нынешняя школа - типичное российское бюджетное предприятие, то расчитывать можно только на человеческие отношения. Не на профессионализм ("кто может, тот и работает, где мы других возьмем?!"), не на чувство долга ("ага, мы, считай, бесплатно на работе сутками ломаемся, а вы еще о чувстве долга"), не на любовь к детям вообще ("в отличие от педагогов и родителей, педофилы действительно любят детей"). Соотвественно, проявлять активность по максимуму в плане вступления со школой в партнерские отношения. Как правило, у детей родителей - членов родительского комитета школы или волонтеров, помогающих классному руководителю организовывать внеурочные мероприятия, не говорим уж о спонсторах - серьезных проблем со школой не возникает.

Использовать по максимуму возможности, которые у школы есть, но которые она может не афишировать. Службу школьных психологов, логопеда, приходящего в школу, внеклассные кружки и пр. В идеале - даже предложить школе что-то в этом духе. (Ребенок, у которого родитель работает в той же школе, пусть и ведет час в неделю факультатив по фотоделу, относится к школе по-другому, нежели тот, для кого школа - чуждый мир...)

Не постесняйтесь заранее (до 1 сентября) обратиться к классному руководителю, заучу, школьному психологу со своими опасениями и за советом. В той самой партнерской манере. Мол, опасаюсь того то и того то, что вы мне посоветуете для профилактики этих проблем? Насколько они реальны? Каких ошибок мне, как родителю, следует избегать? Даже если вам ничего путного не посоветуют, то на ребенка "глаз положат" и скорее всего будут относиться более бережно.

Кстати, хорошо, если ребенка в школу будет провожать тот член семьи, который наиболее позитивно настроен в отношении к школе. Момент расставания у школы - важен. Не нужно тревожится в этот момент и демонстрировать свою тревогу ребенку.

Я в Ростове на Дону и готова оплатить все ваши расходы, если у вас будут силы и время ее выслать.
Спасибо

присылайте адрес
 

(может, мы летом там будем проездом, но ждать некогда :))

alissa_ch@mail.ru

alissa и Пашка-черепашка

Отправила, спасибо.