Мамочки, помогите или успокойте, пожалуйста!
Сыну 2 года 1 месяц. Только сегодня были у педиатра, который сказал, что ребенок отстает в речевом развитии. Он должен говорить 50-60 слов и уже складывать их в простые предложения. Мы говорим только 7 от силы. Никаких предложений.
Андрюша все понимает, показывает жестами все, что хочет, но словами не говорит.
Поясню еще, мы живем в Америке. Дома стараемся говорить по-русски. Он ходит в садик, где я работаю 4-6 часов в неделю. Он там тоже остается, пока я работаю, потом идем вместе домой.
Когда к нему обращаются англоязычные воспитательницы, он делает, что его просят. То есть понимает, что они ему говорят тоже.
Нас направили к специалисту! Мы с мужем просто в шоке! Девочки поделитесь опытом. Может, у кого такое было
Спасибо!

Успокойтесь. Спуститесь ниже в Наши Дошколята и поднимите топик про Двуязычие. Таких, как вы, очень много (мы из их числа). Вы же в иноязычной среде! Да еще мальчик. Ничего удивительного, что он позже заговорит.

Мы в Англии. Сыну 3 года. Дома только по-русски, у нас и русская няня впридачу. С английским сталкивается только в игровой группе ну и когда по улице идем. Словарный запас очень маленький, чуть больше вашего, предложения длинные не складывает. При этом абсолютно все понимает, всего может добиться, со сверстниками в группе проблем нет, умудряется вместе играть. Интеллект в отличной форме, слух, зрение, память - на ура. Я сначала сильно напрягалась, сейчас постаралась слегка расслабиться и просто играть с его подачи. Делаем артикуляционную гимнастику, задуваем свечки, балуемся мыльными пузырями, цокаем языком. Пьем рыбий жир. Потихоньку, потихоньку процесс начинает двигаться. В неделю 3-4 новых слова появляетсЯ, я уже счастлива. При этом оперирует абстрактными понятиями типа "потом", "нельзя" и так далее, причем отлично их понимает.

Я бы на вашем месте к специалисту сходила, если есть возможность, в шок тут впадать не из-за чего. Послушайте, что он скажет, может, полезных советов надает. ЗРР (задержка речевого развития) не означает умственного отставания.

Еще раз повторю - посмотрите по поиску, что Кузькина Мать про это пишет - у нее похожая ситуация, только ребенок старше, как мой.

А вы уверены, что правильно оцениваете количество слов? Если ребенок называет что-то устойчивым сочетанием звуков, даже не очень похожим на правильное звучание - это тоже слова. Например, моя старшая утюг называла уу, лошадь а-а-а (с интонацией и-го-го), но это все считалось словами. И заговорила она по-человечески после 2,2. Хотя девочка и живет в России.

К специалисту сходите, конечно, но в шок впадать явно нет повода.

Маша (Настя 03.08.2000 и Лиза 21.05.2004)

Спокойствие, только спокойствие!
 

У нас заговорил в 2,9. Терпеливо ждали, видя что ребенок прекрастно нас понимает, да и мы его без слов.

У меня тоже сын заговорил в 2,9 (в России), до этого было в активе тоже порядка 10 слов (вместе со слогами), проверились в марте в ИКП, сказали, что никаких претензий к нам нет. Буквально через неделю после ИКП начал говорить слова. Сейчас 2.11 - предложения из 2-3 слов, объем словарного запаса оценить не берусь, т.к. он повторяет все слова - получается или нет - это уже другой вопрос. Так что вывод - не заморачивайтесь раньше времени. Удачи!

Ага нас с Алексом прошлый год тоже направляли ко всем специалистам. Мало говорили, но если все домашние понимают по жестам и паре слов - зачем говорить? Пошли в сад - стал говорить, там никто ведь привыкать не будет к тому как ребенок общается. Вот пришлось ему перестраиваться:-)
Теперь и стихи и сказки рассказываем.
Просто мальчики начинают говорить немного позднее, а потом для кого эту статистику вывели? А где подсчет вели? А особенности ребенка? Не паникуйте, просто следите за ним, пытайтесь книжки, мультики с ним смотреть, а потом вспоминать "А помнишь?", очень здорово развивает рассказ маленького. Такие потешные мысли бывают у них:-)
Leda@Alex (24/07/02)

Тут эта тема много раз поднималась. Многие двуязычные дети начинают говорить позже. И многих отправляют к специалисту. Скорее всего вас отправят в [Early intervention]. От них к вам домой будет приходить раз в неделю милая девочка - специалист играть с вашим ребенком - пользы 0, но вреда тоже никакого.

Для успокоения - мои мальчишки заговорили старший в 3.5 , младший в 2.8 , теперь не заставить помолчать 15 минут. В каком вы городе? Я могу порекоммендовать хороших специалистов ( русских и американских ) в Бостоне

Млин, вчера собиралась влезть, собралась сегодня. Мальчишки "имеют право" (по мнению специалистов) не говорить до 3-х. Наблюдала на внуке, до 2.3 говорил только "мама", "баба", "дай". Мужская половина семейства с ума сходила. В 2.3 заговорил СРАЗУ предложениями: "Папа пришел", " Баба сядь, на ручки" (тяжеленный он был). И т.д. и т.п.. В 2.6 тарахтел, как заведенный, освоил комп, алфавит выучил, все цвета ... Все придет, просто постоянно общайтесь с ребенком и следите, чтоб все понимал. Сейчас мы просто умоляем его помолчать...

И одноязычные пацаны тоже часто не говорят в таком возрасте. Наш сосед по даче до 3-х не говорил. Потом заогворил. Никакого отставания в развитии. Это только врачи думают, что дети им по команде должны начинать ходить, говорить, писать в горшок :)

Не заморачиваться, конечно, можно.. Но с двуязычными есть одна опасность - если не заморачиваться до пре-школы (где как, тут в 3 года), то дальше уже "прорыв" может произойти на языке среды и нагнать язык семьи может быть крайне сложно. Сколько детей безо всяких ЗРР, начав ходить в пре-школу - школу перестают говорить по-русски навсегда. Можно все свалить на недостаточные усилия родителей по поддержке родного языка, но не в одних родителях дело.


Я физически не могла попасть к русскоязычным логопедам до 3.2. Съездила на месяц. Мало :((. Ему нужны постоянные занятия. Попробуем с англоязычным логопедом (у него есть легкие нарушения речевого аппарата - тут любой специалист поможет, сейчас я сама ежедневно делаю артикуляционную гимнастику), но, безусловно, русский специалист тут бы помог куда больше. И было бы лучше, если бы я сделала это на полгода-год раньше - лучше бы знала как мне самой заниматься с ребенком (при этом, у меня есть опыт старшего сына - в 6 лет он свободно говорит на двух языках, в 3 года у него был замечательный русский - и грамматически и содержательно - т.е. некое представление о том, как развивать детям речь у меня есть :)), но оно недостаточно для ребенка с ОНР).



Может быть звучит нелогично, но попробую сформулировать. С одной стороны - да, двуязычные дети зачастую начинают говорить позднее обычных и вроде бы дольше можно "не заморачиваться". А с другой... Если у двуязычного ребенка есть какая-то логопедическая проблема - как раз в силу двойной нагрузки - от нее может быть труднее избавиться. И поэтому начинать стоит раньше. Хотя бы просто обсудить со специалистом, сделать assessment ребенка, понять есть ли проблемы или нет. Потому что шанс, что "само пройдет" у двуязычного немного ниже. Плюс, чем дальше, тем сильнее будет влияние языка среды и тем сложнее будет развивать до желаемого уровня свой язык.



Естественно, я говорю о своем ребенке - всё развитие кроме речевого у него соответствует возрасту, в чем-то даже опережает - я не сомневаюсь, что через 2-3 года он будет свободно говорить по-английски и о его задержке ничего напоминать не будет. Вот что может быть, и что может быть последствием того, что до 3х лет я "не заморачивалась" (не по моей воле) - это уровень его русского. Он уже очевидно будет ниже, чем у старшего брата, но насколько ниже - я еще поборюсь.. Помогай мне специалисты и получи я первую помощь раньще - думаю, перспективы были бы лучше.

Спасибо всем большое за поддержку!
В общем, позвонила я этим специалистам (early intervention). Милая дама у меня первым делом спросила не течет ли у него слюна изо рта. У него действительно течет. Она думает, что какие-то мышцы рта могут быть ослаблены и поэтому ребенок не говорит.
Она еще сказала, что их сервис для нас будет бесплатным, если они вообще обнаружат задержку речи. Кроме того, она сказала, что 50 слов для этого возраста нереально, что доктор неправ.
В любом случае, они пришлют специалиста (логопеда) раз в неделю заниматься с сыночком и с нами. Сказала, научат, как стимулировать речь.
Я все равно волнуюсь, но уже не так сильно.
Может вообще забыть про русский язык и говорить с ним по-английски? Хотя так жалко!!! Я хотела с ним вместе читать "Два Капитана", Ильфа и Петрова, "Повесть о Настоящем Человеке" и т.д., наши любимые с мужем книжки. Кто что думает по этому поводу?

По-русски это называется дизартрия. Недоразвитие мышц, отвечающих за артикуляцию. Даже более того, не мышцы на самом деле виноваты, а резидуальное, т.е. очаговое поражение головного мозга (чаще при родах), которое задерживает формирование нормального функционирования этих функций. На самом деле этого признака (излишняя саливация, слюнотечение) для постановки диагноза недостаточно категорически и ребенка должен смотреть специалист.
Теперь по поводу норм развития речи, 7-8 слов дл 2,1 года ОЧЕНЬ мало. И ваш педиатр прав, речь уже идет о задержке развития речи. На сколько она серьезна, и что с этим делать - решать специалистам. НЕ видя ребенка нельзя понять на сколько проблема глобальна. Возможно все само встанет на свои места. Но учитывая ситуацию двуязычия я согласна с КМ, что лучше перебдеть. К сожалению в России проблему можно было бы решить, за границей это сложнее.

Есть такой вариант..
 

Про "Повесть о настоящем человеке" я бы особо в любом случае не мечтала (хотя пока что про "тяжелый песок" мечтаю ... ), но, собственно вариант не лишен смысла. В случаях сильных ОНР действительно можно облегчить ребенку жизнь и оставить один язык (не говоря про то, что многие эмигранты и безо всяких ОНР с детьми русским не занимаются - но это другая тема). Еще многое зависит от школы. Моя упертость с русским основана на том, что я знаю пре-школу, в которую идет мой ребенок, знаю школу, знаю их отношение к двуязычию (нетипичное - мне просто повезло) и не очень боюсь того, что он будет не готов к школе, будет отставать и т.д. Чаще всего переход на один (школьный) язык идет как раз для того, чтобы успеть развить ребенка к поступлению в школу до уровня одноклассников (не видели в форуме топиков про "чурок" в российских школах, которых родители русских одноклассников презирают за плохое владение русским и попытки сохранять родной язык? если в стране эмиграции есть риск нарваться на подобное - чем не повод перестать с ребенком говорить по-русски :(( ).

Ну тебя, Оля.Я здесь всем рассказываю какие продвинутые английские педагоги, а ты пишешь - "нетипичное":-(

Да откуда тут особой лояльности к иностранцам взяться.. Не Канада какая-нибудь.. То есть в лицо "чуркой" назовут вряд ли, но проблемами двуязычия все подряд не увлекаются. Мне действительно очень-очень повезло. У подруги совсем маразм - у старшего сына все чудесно, а младшую (в той же школе) училка третировала как могла, отправила в самую "тупую" подгруппу и т.д. :((