Первоклашки мы...умницы, читаем с 4-х, обожаем шахматы и разного рода познавательные книжки, читая которые постоянно находимся в разного рода рассуждениях о разного рода вещах...

так вот, умница моя обладает свойством - невнимательность, но не как явление и вообще, а как-то избирательно - когда накатит...вот самостоятельную писали, вторую уже, и второй же раз не получаем поощрение не потому что не знали, а потому что задание было одно, а мы его поняли по своему, вернее, мне кажется, что и не пытались понять, а просто глянули на задачу - "все про нее поняли" и вперед...

бывает прошу ее, показывая пальцем, дай мне то-то...."где?" говорит мой ребенок озираясь во всех направлениях кроме указанного...

на танцы пошли, тренер сегодня в ответ на мой вопрос "как у нас получается?": Лииза? ааа ну даа-даа...только не слушает, может отвернуться, с юбкой ковыряться и проч и проч....

вопрос, Как научить ребенка" в нужный момент" мобилизовываться? Очень жаль если в жизни ей это будет мешать, а ведь будет, если так и дальше! пока колупались да "альтернативно воспринимали" все уже финишировали и пирог слопали...((

да, в анамнезе папа - умник-разумник, в детстве носивший кличку "отрешеный" ( ну он и сейчас такой, но на мой взгляд если в мужчине эти качества еще туда-сюда, то женщине с такими просто "не выжить")

Подскажите, а? Или мозги сковородкой из-за угла вправьте, плиииз! а то чувствую, что не знаю что говорить доче и из-за этого срываюсь на нудно-раздраженные нотации о том, что "ну так же нееельзяяааааа!".....

присоединяюсь к вопросу:-)
 

только у нас к рассеянности и невнимательности надо добавить непослушание и упрямство. В комплекте просто невыносимо:-(

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

и я бы умных людей пошлушала:-).
 

Эх, я-то думала уже два совета добавилось, а тут коллеги по проблеме ))

Эх, я такая. Ребенок явно математиком растет: они в основном жутко невнимательные по жизни. Главное, научите ее не зевать, когда она на улице. Остальное фигня :-).

Да....Мои просто золото,папа заумный-страшнее атомной войны.Нудит ,не бось,вечно.Так с 4-х читать ,мам,что же ребенку дальше делать? он уже и устал к своим 7.Дайте детям детство!В 1-ом классе и начинают с того ,что учат буквы .Если бы начинали сразу читать...

Я, конечно, не эксперт в области образования, но столько несостыковок! Вот к примеру: ребенок не должен уметь читать к 1-му классу, но почему жде тогда в тетради по математике все задания надо читать, причем есть задания для самостоятельного выполнения. Ребенок учит буквы, а пропись проходим "галопом по Европам": шир-шир одну уже закончили, к следущей приступили, а на тренировку написания каждой буквы один листик 30%которого картинка , а не строки для тренировки. Есть вообще опечатки, за которые невнимательный учитель снижает оценку ребенку.
Первые дни Егор и задавал вопрос , нафига его в школу отдали, ведь он уже читать и писать умеет. И вот начинаешь нудно объяснять, что писать надо не печатными буквами , а прописными, что читать нужно лучше и лучше...и т.д.


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

моя тоже первоклашка, по жизни она такая - может слушать вися на чем-то и все запоминать, а учителям хочется, чтоб ровно сидели и в рот смотрели. В школе, как ни странно, вроде сосредотачивается, не жалуются, но я её нудно настраивала - будь внимательной, и приводила свой пример, когда я начинала слушать и казалось, что это уже мне знакомо, я просто отключалась и думала о своем, в результате пропускала что-то новое. Могу предположить, что у вашей Лизы мысли опережают неторопливое ведение урока учителем, вот и есть время о чем-то еще подумать. У нас на танцах та же история - только стоит руководителю на полминутки отвлечься в рассуждениях о чем-то, как поехали все кривляться, что-то теребить:). Предлагаю не судить детей строго, они и так много напрягаются просто сидя на одном месте в этой школе.

дети-то разные, кому детство - гоняться и драться, кому - читать, читать, познавать что-то, в перерывах гоняться:)

Так читать-то ее и не оторвешь ) по своей инициативе с самого начала в обнимку с книжками )
"проглатывает" - не успеваю ноьвые покупать, уже и в библиотеку записались, так пять книжек раз в неделю меняем.......это я к чемй...это я к тому что детство ребенок видит и много, просто книжки - часть ее детства, она ей интересна, эта часть...и про них я сказала к тому, чтобы обозначить что "ребенок в принципе может многое, развитой" а на фигне - проблемы..........

А мне еще за дочу обидно когда в математике, при правильно всем выполненом ( больше-меньше-равно) ставят грустную рожицу за некрасиво написанные "2" и "1"...это же не прописи, это "про другое"......))

Я тоже присоединяюсь к тому, чтобы не судить детей строго. Все мое детство учителя воевали "за дисциплину", на каждом классном часе - "Поведение! Поведение! Поведение!" Мой племянник с огромными трудностями закончил начальную школу. Чуть что - маму в школу, к завучу, к директору! Уронил что-то - замечание, повернулся - маму в школу, бегали на перемене - к завучу. Хорошо, что его мама спокойная, как удав:-) В первом-втором классе у него вся энергия уходила не на то, чтобы учиться. а на то, чтобы эти дурацкие правила соблюдать. Закончилось тиком. В этом году в средней школе родители пока не нарадуются. Это ж надо, чтобы учительница начальных классов до такой степени ничего не понимала в детской психологии и физиологии! А на первый взгляд производила такое хорошее впечатление! Как же я этого боюсь:-(

Игры есть на внимание. И обычные, и компьютерные. На мой взгляд. здесь нотациями не помочь, только вот такими играми. Насчет "отрешенности" у женщин. Как-то на девичьей вечеринке кто-то поинтересовался, верим ли мы в приметы, например, плохо ли возвращаться домой за забытой вещью? Я искренне спросила: "Больше двух раз?":-) Правда, я иногда и по три раза возвращаюсь.

у моей двоюродной сестры так с сыном было, он умненький, но очень подвижный, успевает и крутиться, и пятерки получать, в одной школе училка верещала, что его в психушку надо отправить, в другой - спросили у мамы это он всегда так дергается или переживает, что в новом классе, сестра говорит - всегда, а ну тогда нормально, и все, просто внимания на это не обращала. К сожалению, пришлось в первую школу вернуться. Многие говорят, что проблемы со школой именно из-за дисциплины, переходят в другие места, в конце концов находят своих учителей.

А что за тетрадь по математике? у нас ничего не надо читать.Так в прописях-как-бы, образец,а тренироваться на черновиках ,хоть всю тетрадь испиши.А вы по программе 1-3 или 1-4?

Тетрадь по математике с заданиями и тренировочными строчками для написания цифр и примеров. Для математики у нас есть отдельная еще тетрадь в клетку, где задания дает учитель.
А в прописи цветочки-бабочки были, теперь буквы начались, но не успеваем мы по всему объему перескакивая каждый день на новый материал тренироваться дополнительно. Максимум в выходные. Мне как раз и кажется, что на надо на тренировку написания больше школного времени отводить. А то получается, что они должны были в школу нечитающие и непишушие прийти, а к концу сентября и чтение и написание слишком многого освоить. Программа у нас 1-4, но спец. школа.

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

У вас уже буквы пошли?!
мы, конечно к концу подходим уже в прописях в первой части....но неужто сразу буквы во второй?!
Блииин......моя леворукая красавица в этих-то еле-еле загогулины выводит....а на буквах Сразу - вообще заковыряется, я-то надеялась что у нас еще есть месячишко на крючки.........

Она отвлекается
 

когда ей неинтересно. Беседы, беседы, беседы, чтобы некоторые вещи становились рутинами (например, потом так должно быть с щаписью домашнего задания).

Leake

Сковородка из-за угла ;-)
 

Сразу резануло это "мы" по отношению к большой уже девочке :-( Может, уже пора поменьше такой "коллективной ответственности"? Тогда ИМХО больше появится ответственности персональной у ребенка ;-)

По существу - у нас с сыном та же история: из любого задания он вычленяет ту часть, которая ему интересна, на остальные составляющие плевать хотел :-( Как Ваш пример с задачей и написанием 2 и 1 (хотя лично я считаю, что это неправильно и буквоедство :-() Когда принципиально что-то сделать "в комплексе" - я стараюсь сыну объяснить, что на все надо обратить внимание... пока не очень получается. Но он пока дошкольник, в школу на будущий год пойдет

С понедельника уже
 

Надо сказать буквы у нас лучше чем загогулины идут,ТТТ...Хуже того, как выяснилось мы по первой прописи не успевали все задания делать, так с понедельника на вторник задали закончить первую пропись-оказалось 6 страниц! Я думала , что в этот вечер мы потеряем какого-то члена нашей семьи:-(

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

Вы еще не жалете, что ребенка рано в школу отдали;)?

В ответ
 

могу написать трактат на 100 и более страниц:-). В глубине души жалею, но посуди сама что лучше было бы ? Садик мы закончили, пришлось бы оставаться на второй год, с детьми , которые младше на год в большинстве своем, с воспитательницей, которую ни Егор,ни я на дух не переносим. Я сейчас гарантировано дома и могу уделять ему время, делать уроки, водить везде. Что будет через год-не знаю, может на работу придется выйти(чего я жутко пока не хочу). Я опасалась, что он будет самым младшим в классе, оказалось, что он среди средних, есть дети младше, а вообще класс шестилеток, так чтоуровень приблизительно один. В этом году пошли учиться все его друзья, учиться через год на класс меньше для Егора было бы равносильно смерти (привык быть как минимум первым, а лучше самым главным).
Это были "за" школу.

Что против: у него полный ракордаж в голове, то ли кризис 6-7лет так сказывается, то ли рождение сестры, то ли лето проведенное с бабушкой и ослаблением контроля. Он вообще слабо понимает что происходит , не понимает, что школа-это всерьез и надолго, что учитель это не добрая воспитательница и что в школе нельзя отложить уроки на завтра, а всё надо делать сегодня и сейчас. Это , наверное,всё признаки неготовности. Но мне кажется, что у нас просто идет тяжелая адаптация после лета. Весной, когда мы записывались в школу у него были более четкие понятия о том, что такое школа и как себя в неё надо вести и зачем туда ходить.
Я уже делилась в другом топике, у нас проблема общения : он зациклен на друге из садике, который учится в другом классе. При этом Егор не хочет дружить с другими мальчиками, а с другом у них начался конфликт, который продолжается по сей день. Вчера Егор так ударил друга, что учительница друга орала на всю школу, что Егор больной и ему не место в школе для нормальных детей:-( И это при том, что все-от мала до велика постоянно в школе дерутся. (у учительницы есть, похоже, шкурный интерес к родителям друга, вот она так и старается, других детей так не защищает, но в этой ситуации Егор может серьезно пострадать). В общем ты знаешь, эта песня без конца, плюсы и минусы сыплются каждый день.
Одно понятно, еще год лоботрясничанья в детском саду мог окончательно разладить подготовку к школе. Я вчера беседовала с учительницей( она у нас еще и психолог школьный и человек приятный) и она мне сказала, что мальчика слишком мало нагружали и напрягали, что он избалованный и расхлябанный и надо немного его "дрессировать" и тормошить, чтобы что-то делал.
На этом остановлюсь:-), так как эта музыка может быть вечной:-).....

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

о, я тоже вся в аналогичных колебаниях, моя-то возрастом еще меньше. Помогают однозначные высказывания мужа в духе назад дороги нет. Но мы вроде как на испытательном сроке, но через год не будет нашей любимой учительницы, нашего класса, нееет!!!. Да и еще год с бабушками книжки читать (в сад дороги нет) может и хорошо, но разболтанность возрастает катастрофически. Про друзей - пока не избрали единственного никого, очень хорошо почти дружила с девочкой из сада, но иногда ссорятся, и сразу как чужие просто:(

Мы тоже
 

думали сначала,что пойдем попробуем-тяжело будет-отложим до следующего года. Но Егор говорит, что не хочет в сад, да и в школе всё уже так закрутилось, что сложно себе предстваить как это бросить.А еще, в случе ухода после испытательного срока мне кажется может у ребнка возникнуть в голове вариант выхода из ситуации:не получилось-не надо и так он еще более расхлябанным станет. Для меня было главным понять, что мой ребенок не один такой в классе и что учител понимает суть наших проблем или хотя бы пытается понять. И то, и другое я для себя вчера выяснила .
А вообще, я своего сына теперь лунтиком называю:-) Во истину он как с луны упал, такой временами неадекватный ситауции:-)

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

еще вот есть у нас в классе мамочка, с сыном которой доча в садик ходила и эта маочка, как бы сказать, она муштрует сына, она кроме подготовительных курсов водила сына еще и к частной учительнице, она наняла репетитора по английскому ( у нас со 2-го класса он будет) и каждый день рассказывает как почти "ремнем вдоль спины" делал, а в итоге "екселлент" получил...это я к чему? это я к тому что всегда с непониманием и оторопью смотрела на нее и ее сына, но теперь он легко и просто зарабатывает бонусы уже без педагогических перегибов, а доча, вся такая не гнутая, "ковыряется на ровном месте"....


так и спрашивается, может в шеренгу строиться иногда надо? блин, не знаю уже..это, наверное, родительское тщеславие, Но когда я слышу от учительницы "а в том задании не все справились, подумать надо было" - блиииин, ну не дура моя дочь, она сто раз все там подумала, просто ....просто раздолбайка наверное....не знааайууууууууууу.....одно слово - обидно! )))

Вот мне тоже "галопом по европам" не нравится! Мы, по-моему, в наше время писали больше, а сейчас... "Дома пишите, если хотите", - говорят. Я специально не занималась прописными буквами с сыном, на школу надеялась, а надо было руку набить!

А мы вторую строку в столбике сместили на клетку вправо, так нам учительница не поленилась позачеркивать каждую цифру и плюс с равно! Понятно, что это ошибка, но тетрадь открыли, а там все красным искалякано! Потом и объясняй, что решил-то ты правильно, но написал не строго под верхней строчкой.

Тогда возникает законный вопрос:а что должен делать учитель в первом классе? Учить читать и писать.Допустим, 5 человек в классе отлично пишут и читают, в итоге они будут вынуждены сидеть без дела, пока одноклассники а прописную корябают.Из расчета, что одну пропись они проходят за 3 недели, получается ,что к концу первой четверти должны перейти к написанию слов и предложений. А глядя на то какие буквы пишут дети-становится понятно,что хороший почерк будет у единиц:-(


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

Вот,Вот,вот!
 

Не читали мой топик "боятся ли ваши дети своих отцов?"
У нас в классе тоже есть примеры детей ,у которых папа как гаркнет в садике и ребенок выполняет всё.А сейчас эти родители ходят с довольным видом, им уже и гаркать практически не приходится.А мы всё продолжаем своё сю-сю-сю, а ребенок собраться с мыслями не может-привычки такой нет.

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

Это я вбиваю в голову ежедневно: никаких лишних линий, никакого обвести, отступать только нужное количество клеток, делать интервалы ит.д.Я сама была отличницей, но частенько получала минус балл то за грязь, то за невнимательность. Так блин обидно было, ручка потекла чуток- а тебе на балл, а то и на 2 снижают оценку.
У моего сына с этим вообще проблемы: он может задуматься или таким образом готовиться к написанию очередной буквы, что возьмет, да и калякнет:-(

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

не читала...и что резюмировал в вашем топике коллективный разум?

а интересно, есть способы не вдалбливая приучить детю не карлюкать поля в тетради? м? потому что вот своей говорю-говорю и все одно и то же...ой, мам, я тааак задумалааась......я не замееетилааааа ( это уже домашние слезы в ответ на мамин фрекенбокский взгляд ) а на завтра опять то же....как бцть? оставить и не трогать, типа, сама поймет или наставлять на путь истинный?

я взяла тетрадь в косую линейку, и заставляю по несколько строчек из прописи каждый день писать. полные строчки а не ,полстрочки часть из которой картинка. на мой взгляд у нее, тттчнс, рука ставится хорошо. буква А получается очень ничего:-). все что в прописи не получилось, тоже тренируемся в черновике..

не знаю.... за 33 года не смогла себя отучить... и сколько себя помню на полях в тетрадках всегда одна и та же ромашка:-), и в учебниках одинаково помяты страницы.. я уже даже хотела, ради интереса, свою ромашку к психологу отнести:-)..

И у меня:-)
 

Но в официальных документах и важных записях ни одной лишней линии:-) А калякаю постоянно:-)
Вот вы знаете , вчера я впала в состояние невменяемости, когда увидела раскаляканную страницу-кричала, потом спокойно объясняла почему так не надо делать. сегодня-практически идеально сделанное задание по математике...

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

Резюме не получилось,
 

у всех по-разному. Но в общем и целом, у кого более строго-у тех дела лучше:-)
Топик подниму сейчас.


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

Возможно мы выйдем когда-нибудь на "тренировочные полеты". Пока со скрипом доделываем несделанное в школе и репетируем только отдельные элементы букв и то недолго. Сегодня дала ему вообще выходной,как поощрение, за то,что в первый раз всё сделал в школе.

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

я в таких случаях хитрю
 

и пару "сов" и "бабочек" сама ее рукой дорисовываю, надо значит надо. может это и плохо, но учитель тоже головой должен думать, 6 страниц для первоклашки .у которой вечер может быть занят каикм нибудь кружком, очень много.В тренировочной тетради зарисовываю сразу эти элементы и она их рисует на другой день. но сама. дя меня важно ,что бы она не просто научилась, но и еще все уроки делала правильно. т.е. я не только за знания, но и за оценки борюсь.

я не жалею
 

хотя надо мной уже более "опытные" подруги смеются :"ты так похудела (на 10 кг) потому чтов первый класс пошла?", "Ага, скоро печать интеллекта на лице появится:-)".

На самом деле как говорят, через год станет легче, т.к. в 7 лет ребенок станет более критичен и собран. Не факт, иМХО, что это связано с только с возрастом, второй год обучения по определению должен быть легче:-)..

ну и подготовительная группа у нас в саду....гм...подобралась, воспитатели стонут.

А так ли он нужен, хороший почерк? Это первое. А второе-установится почерк, никуда не денется. У моей к 3 классу становился и вполне приличный. А сначала я тоже в ужас приходила.

Может еще пару лет подождать?
 

Пробелы в "познаниях" не так чреваты, как проблемы в воспитании, имхо. "Гнутые дети" или сгибаются так, что потом не разогнешь, или разгибаются с такой силой, что нагибателям мало не покажется.
А родительские чаяния, мечты и прочие устремления всегда можно другими, менее опасными методами удовлетворить, имхо же. :-)

Мне,
 

как человеку, имеющему хороший почерк кажется, что нужен:-) Не то, чтобы идеальный, но по крайней мере ровный. И дело тут не в потом, а сейчас: в начальной школе качественно написанные буквы-составная оценки и большая, так что если будет грамотно писать , но неразборчиво-разбирать никто не будет, просто снизят баллы. А потом у нас по папиной линии с почерками просто беда-муж пишет кое-как, а у свекрови вообще кардиограмма , а не почерк.

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

Я еще может готова
 

подождать, но окружающие ждать не будут. Те, проблемы, которые сейчас вскрылись благодаря школе, в дальнейшем могут сильно мешать не только в учебе, но и в жизни:неумение собраться с мыслями, вечная рассеянность и т.д. Мой сегодня такую шишку получил из-за того, что замечтался. Выросший в среде когда никто особо не напрягает он идет по жизни расслабленно , не ожидая, что вокруг есть сложности и опасности, а на удары, реагирует в превосходной степени-дерётся так, что мне страшно за него становится:-(

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

а у нас еще и рука левая и мы все время норовим писать снизу вверх и спрака налево

У нас
 

рука правая, но пишем часто также. Почти весь сентябрь угрохали на вбивание в голову:"сверху -вниз-срава-налево"

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

Правда, что ли?
 

Вы серьезно считаете, что школа лучше знает, что именно и как ребенку надо? Они вообще любители "вскрывать проблемы" и "открывать глаза", стоит ли так уж охотно поддаваться и вставать на их сторону? :-)

Да нет!:-)
 

Не в том смысле, что мне учитель или кто-то еще из школы рассказал что-то новое о моем ребенке:-) Вовсе нет. Просто пока к ребенку относишься как к нешкольнику где-то закрываешь глаза на провинности, где-то не видишь, что он норганизован и совершенно не послушен и т.д. А с приходом в школу стало очень заметно, что он у нас не умеет играть по чужим правилам, не согласен делать то, что не нравится и не любит и т.д.

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

Колебания переживёте, а вот за любимую
 

учительницу я бы зубами держалась. Так рада, что мы не протянули, особенно, когда вижу, кто ведёт следующий год - одна - хорошая (у нас продлёнку вела), а другая - хм.

упражнение на внимание... Называется "руки-ноги". "По одному хлопку ученики поднимают руки (а если они уже подняты, то руки опускают), по двум хлопкам встают (или, если ученики уже стояли, садятся). Хлопки услышать легко даже в шуме. Вид то поднимающих-опускающих руки, то встающих-садящихся учеников обычно интригует не успевших включиться, и они с желанием присоединяются к играющим".
http://psy.1september.ru/2002/45/16.htm

Два кротких замечания
 

Во-первых, судя по всему у Вас достаточно развитый, самобытный и оригинальный ребенок. И с характером, что, смею предположить, для ЕГО будущей жизни очень даже полезно, особенно если помочь ему осознать эту самобытность и научиться ладить с окружающими НЕ в ущерб самому себе.
Во-вторых, но в продолжение первого. Эти два слова про "организованность" и "послушание" - типичные слова из школьного лексикона. Означают всякое-разное, в частности то, что ребенок "не удобен в обращении и использовании" (ясное дело, у них там таких пара дюжин). Вы же не собираетесь срочно ломать ребенка исключительно для удобства школьного персонала?
Если же эти слова не школьные, а Ваши, то нельзя ли перевести это на человеческий язык? Что значит "не организован" - что именно, какие действия и результаты имеются ввиду (лучше пример) и что именно подразумевается под "послушанием" - с объяснением и примером же?

И последнее по счету, но не по важности. Сорри, но Вы на чьей стороне играете? Ребенка? Или абстрактного "будущего", "интересов других людей" и прочих "воспитателей, начальников и авторитетов"?

Дела лучше - когда? Детским садом и даже школой жизнь не ограничивается.

ИМХО, самая большая проблема детей "строящих" родителей - у них плохо отрастает собственная мотивация. Они могут отлично закончить школу и университет, а потом огрести полномосштабный кризис на тему "а чего Я-то хочу от жизни?! кроме хороших оценок и того, чтоб родители были довольны". Я лично опасаюсь этого значительно больше, чем неидеального аттестата...

спасибо, Люд, за моральную поддержку:) мне как раз вчера учительница чуть ли не со смехом сказала, что Лиза давно свой испытательный срок на пригодность к школе выдержала, и, вообще, с другой девочкой за собой весь класс тянут:) У нее наши дети первые после института, но мы ее давно знаем, т.к. она училась параллельно с работой в саду, из 6 воспитателей (каждый год были разные) ребенок ней больше всех проникся, хотя все были оч. классные. Надеюсь, она не только спокойная, организованная, но и требовательная будет (на улице ее я иногда не узнаю - идет такая симпатичная девчонка в джинсах-кепке, но с детьми она важная, слушаются, уважают).

Играю на своей стороне
 

С ним невозможно договориться стало ни о чем, не слушает не только учителя, но что для нас куда важнее-родителей. Во всем хочет быть только главным и никаким другим, решать куда идти и когда, не считаясь с тем, что кому-то еще куда-то надо. И опять же Бог с ней со школой,но из-за его упрямства( ну и нашего тоже) мы сидим всю субботу дома, потому, что он хочет играть в компьютер условием игры в который является сделанно едомашнее задание, которое он "ковыряет" с 11 утра.

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

Вот! Вот скажите как в своей башке родительской отделить понятия: на стороне ребенка или на стороне его будущего...почему-то у меня они плотно слитно....

Договоритесь о "третях"
 

Только что вычитала, дай, думаю, поделюсь. Простое такое правило - в трети ситуаций поступать, как ребенок хочет, в трети - как родители, в трети - переговоры и взаимные договоры.

Оно
 

На стороне ребенка - означает именно "на стороне будущего", имхо. Здоровый, уверенный в себе, своих выборах и поддержке семьи и окружении всегда - разве не симпатично? А затурканный, "послушный" и вечно "недостаточно хороший" - это как? Между прочим со вторым среднему учителю в школе всегда значительно проще.
Это довольно пафосно, сорри, но - выстрадано.
И, возвращаясь к нашим баранам, конкретным примерам то есть - что конкретно означает "неорганизованность"? Ваш пример, пример школы, это какой-то идеологический термин, за ним что угодно может скрываться. Быть на стороне ребенка в этой ситуации, имхо же, выяснить подробно и детально, что педагоги имеют ввиду, по пунктам разобраться, с чем согласны и нет, обсудить с ребенком, подумать, что именно предпринять. И - не поддаваться на гипноз и причитания, твердо следовать принципу "польза ребенка для него самого и без ущерба семье и обществу". :-)

Мы пытаемся. Получается, что если делаем как он- в доме тишина и покой. Если договариваемся о чем-то что должен сделать он-выдвигает условия типа "я делаю домашнее задание, если я буду смотреть телевизор, потом фильм, потом мыльтик, потом еще на компьютере поиграю, потом вы мне купите конфет и еще я на роликах хочу покататься". Если настаиваем делать то, что необходимо в данный момент-кричит, что не будет или начинает падать лицом на стол со словами" я устал". Реально-мы не справляемся с воспитанием, мы с мужем просто в тупике:-(

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

Просто ответ вместо "умного"
 

Пространные разговоры о воспитании я вряд ли смогу поддержать - так, что-то читала, что-то сама придумала,а вообще-то проблем тоже выше крыши.
Но по поводу детских истерик меня вполне устраивает подход, который озвучивает жутковатая вообще-то передача "Супер-няня" (у нас она именно так называется, а вообще она в примерно одинаковом формате идет во многих странах). Детские истерики ни в коем случае не должны становиться привычным детским средством получать желательное. И если уже стали, то с этим придется бороться достаточно решительно и последовательно или... перестать задавать вопросы (история из серии "хочу быть чистым, но не хочу мыться"). Успеха!

Перечитала исходный пост
 

Правильно ли я поняла, что у Вас способная и активная девочка, которую иногда критикуют? В случае отличников и прочих славных деток это обычная отечественная практика по принципу "шобы не расслаблялись". Военизированной "мобилизованности" (вернее - осознанной управляемой концентрации) все нормальные люди учатся постепенно и по приказу или призыву это не получается. Если есть конкретный прецедент вроде решения задачи или спортивного упражнения, то всегда есть смысл обсудить с ребенком, что именно произошло и попробовать посоветовать, что и как делать в следующий раз ("читать условие внимательно и минимум два раза", например). Помимо этого, можно попробовать и с педагогом поговорить. Те спортивные тренеры часто грешат тем, что недостаточно четко формулируют задачу и потом искренне негодуют, когда результат отличается от желательного (ну, и ребенка проинструктировать, чтобы не ленился десять раз переспросить). :-)