Опытные мамы, посоветуйте. Если ребенку уже 7.5 будет, да при этом она еще и читает-пишет хорошо, ей очень скучно в самой обычной школе будет? Может быть подыскивать что-нибудь более продвинутое?
А то я спросила в этой школе у учительницы, она сказала, что они к новому году только азбуку прошли. Какая азбука, если она книжки уже читает и пишет сама???

ну у вас же
 

была какая-то причина отложить поступление в школу на год?

если считаете что потянет продвинутую школу - отлично, почему нет.

как вариант, можно еще попробовать отдать в первый, а потом потихоньку продавить перевод во второй класс к новому году, с доп-занятиями догнать программу блаблабла.

Может и не будет, если учительница умная попадется и класс не слишком отсталый. Ведь не только чтение и письмо в школе изучают. Еще математика есть, естествознание и т.д.
<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

надо искать школу, которая подходит именно вашему ребенку, у нас в одной ближайшей школе вообще букварь не проходят, сразу каждый день по 2 страницы читать дома задают, или наизусть учить. В других местах все вперемежку - и продвинутые, и которые читать не умеют, если большие классы, то просто беда, первые тупеют, вторые - просто в трансе, что ничего не понимают. Я свою сознательно не учила писать, чтоб было чем в школе заняться, с ней дружит девочка, которая пошла в 7.5, пишет она вообще молниеносно, но моя по-прежнему лучше всех читает. Я считаю, начало с букварем надо пройти - знания структурировать-систематизировать, они там какие-то схемки рисуют, к фонетическому разбору готовятся, есть чем заняться, научиться писать как правильно учат (у наших некоторые буквы совсем не так, как у наших, и по другим учебникам), а потом если совсем скучно будет класс перепрыгнуть.

я искала не школу, а учителя хорошего. Мне кажется, что хорошый учитель организует всех детишек как надо, и продвинутых, и не очень. Дочке, правда, 6,4 на сентябрь было. Читала она хорошо. Писать прописные буквы специально не учила. Сейчас учится хорошо, с охотой. Хотя в первом полугодии были проблемы с письмом. С учительницей у детишек из класса полное взаимопонимание и любовь. Это же важно, чтоб ребенок САМ хотел по утрам в школу идти. Мне кажеся, что главное, чтоб любовь к учебе не отбили еще в начальной школе. А это зависит не от продвинутости школы, а от учителя.

Вот поэтому я и отдаю с 6 лет детей в школу. Ещё можно попробовать сразу во 2-й класс перевезти.

Даша и 5 деток.

Мне было скучно только в 1 классе. С моей точки зрения, есть огромный плюс - остается много свободного времени, которое можно с пользой занять.

не такая яуж и опытная, но свои пять копеек добавлю :-)

И обычные школы учат по разным программам. В нашей один класс обучается по традиционной программе, а два - по 2100.

я (мы)искали учителя, не школу, не класс. Наша Людмила Николаевна набирала класс по традиционной программе (хотя владеет и др. методиками; а школа в целом является метод.центром в нашем городе по "Школа 2100"). Сыну было 6 и 10.
Скажу, что особо-то и некогда учиться писать. День - буква. А t' надо писать правильно, отработать навык..

Кроме письма и чтения еще предметы есть. Дополнительные занятия...