Мне :-). А если серьезно- нет людей без слуха, нету. Все рождаются со способностью к точному определению тональности звука. Но, так как в русском языке в обыденной жизни эти механизмы не задействованы (вот в некоторых восточных языках - да), то слух не развивается.

Так что все в наших руках :-). Если очень захотеть...

если есть кому правильно его, слух развить. да,
 

развить относительный слух можно у любого, теоретически. Практически, для этого нужен хороший педагог/наставник, в дополнение к собственному грячему желанию конечно. Способность к точному оперделению высоты (тональность тут не в тему:) звука дается дааалеко не каждому от рождения. Те, у кого это есть, обладают абсолютным слухом.

мужу моему и его маме, прямо таки оттоптал:))
 

дети в этом отношении к счастью пошли в моем направлении, у меня и оба родителя, и их родители, и брат с хорошим слухом, все поющие (в отличие от меня:) А как отец песни и всякие мелодии отсвистывал - супер, хотела научитья, но увы, не дано (губы что ли не такие).


А если по делу. На флейте ведь звуки извлекаются фиксированной высоты (в отличие от скрипки и виолончели). Так что твой слух там особо не нужен, ты можешь, если не в лом:), отслеживать правильность аппликатуры (т.е. чтобы нужные дырочки нужными пальчиками зажимал). И ритмический рисунок. Как у тебя с чувством ритма? (бывает, мелодический слух неплохой, а с римтом беда у человка). Имеешь представление о том, что целая состоит из 2 половинок, половинка из 2 четвертей, четверть из 2 восьмушек или 4 шестнадцатых? Умеешь отсчитывать/прохлопывать размер (на "раз и, два и" и т.п.)? С пунктирным ритмом у начинающих нередко бывают проблемы, здесь вот помощь постороннего отсчитывающего или отхлопывающего восьмушки или шестнадцатые может пригодиться.

Вот с половинками сейчас пытаюсь разобраться. Видимо, надо за этим.. метрономом идти.. :))

эээ, тяжело с метрономом маленьким, он их как бы
 

сбивает. Лучше рядом стоять и пульсацию отхлопывать (можно по какой-то твердой поверхности, напр. по столу) четвертями или голосом: раз и, два и.
Но попробуй с метрономом в самых медленных темпах пока. Я своим метроном ставлю когда уже произведение более-менее разучили и надо держать темп.


Да не боись, прорветесь:)

да, точно... мне просто что высота, что тональность - все не одно, к сожалению :-)))

сейчас начала ребенка в музыкалку водить - надеюсь с ее помощью все освоить :)

мне наступил, и потоптался тоже:-), и мужу наступил, но тут главное без комплексов:-), вот муж внушил себе что у него абсолютный слух и прекрасный голос:-), и живет убеждая всех в этом. У костра орет громче всех, всех сбивает с ритма, и при этом "У меня все прекрасно и абсолютно, ко мне учитель (читай халявщик) ходил 7 лет и всему меня научил!". Люди не перечат, просто затыкают уши и отходят в сторонку:-).

У нас бабушка вместе с младшей солльф-о осваивала:)(-)
 

Можно, так как центр, который отвечает за слух в правой половине мозга и если его нет с рождением, ну почти нет, вполне возможно отделить память с левой, которая будет узнавать мелодии по другому принципу (грубо: будет делать более логичный анализ звуков, а не автоматично:)), но результат будет тот же. Это у меня одна из знакомых на какогото психа училась и я прочитала некоторые из ее книг:)). У меня был ужасный слух в детстве, а сейчас очень даже хороший: я сразу же узнаю кто какую часть в своей песне откуда стыпзил:)), могу ноты записывать по слуху. Много денег родители дали на частных учителей:)), котоpые кстати говорили, что полно случаев когда слух тренируется. а, вот получится ли удачно если начать взрослым незнаю.

Ненавидела музыкальную школу от всей души. Только и помню :5 класс, таскают меня на дополнительные занятия к преподавательнице на дом, а я думаю выбросить бы пианино в окно.

Сбежала в 10 лет, родители очень долго переживали. К инструменту после этого до 20-ти не прикоснулась ни разу.

Пытка. Даже имя учительницы до сих пор помню, ненавидела её страшно, а к другой было не перевестись - завуч, детей со способностями она не отпускала.

Своих отдам в музыкалку, только если умолять будут (что-то не похоже).