по англ. моим в 1 классе разрешали карандашом
 

в воркбуке писать, но кажется только первое полугодие.

Томка в тетр. по математике надписывает карандашом то что в скобках получилось, а когда весь пример решит, то надписи карандашные стирает.
В черновике делать дом.з. ее заставить вообще нереально.

на компьютере-то он отлично печатает, со свистом...
Уже даже и программы пишет. У него самое страшное наказание - лишить компьютера..

К тому же меня поражает регресс объёма знаний по математике. Если они все еще продолжают сложение и разложение 10-ти.
А учебнику по окружающему миру удивился даже биолог?!Ё

Ну за десяток в первом уже заходят,
 

примеры в несколько действий,неравенства делают, оформление задач с решением(одно дело посчитать ответ, другое оформить математически задачу в тетради со всеми схемами, отрезками). А если просто до 10 примеры, то на скорость решают, у нас засекают сколько примеров в минуту решает ребенок. В первом классе во многом автоматизм нарабатывают.

Сейчас стали со скобками и карандашом, в "рабочей" тетради - одно, а в других - другое...
Так меня не это прикалывает, а то, что мне кажется, что ему самому уже скучно делать бесконечное число раз одно и тоже
Меня эта система преподавания удивляет...

он год назад знал таблицу сложения и умножения!
Теперь он тупо! на пальцах ! считает два плюс шесть - как учили

на пальцах? :)
 

ну это очень утрированно. Нашим так запрещают, все уже на автомате д.быть, ответ моментом, если состав числа до 10.
Если ваш ребенок знал всю таблицу умножения в 6 ле, то ему стоило идти в школу с углубленными знаниями или же сразу во второй класс - это возможно сейчас. Конечно, ему сейчас делать нечего и скучно на уроках, но аккуратность и нормы оформления соблюдать везде придется, в любом классе.
Излишне подготовленный ребенок, не узнает ничего нового на уроках, смысл похода в школу тогда... пусть больше гуляет, бесится и ходит по кружкам пока :)а там и одноклассники подтянутся по программе до его знаний.