Первоклашки мы...умницы, читаем с 4-х, обожаем шахматы и разного рода познавательные книжки, читая которые постоянно находимся в разного рода рассуждениях о разного рода вещах...

так вот, умница моя обладает свойством - невнимательность, но не как явление и вообще, а как-то избирательно - когда накатит...вот самостоятельную писали, вторую уже, и второй же раз не получаем поощрение не потому что не знали, а потому что задание было одно, а мы его поняли по своему, вернее, мне кажется, что и не пытались понять, а просто глянули на задачу - "все про нее поняли" и вперед...

бывает прошу ее, показывая пальцем, дай мне то-то...."где?" говорит мой ребенок озираясь во всех направлениях кроме указанного...

на танцы пошли, тренер сегодня в ответ на мой вопрос "как у нас получается?": Лииза? ааа ну даа-даа...только не слушает, может отвернуться, с юбкой ковыряться и проч и проч....

вопрос, Как научить ребенка" в нужный момент" мобилизовываться? Очень жаль если в жизни ей это будет мешать, а ведь будет, если так и дальше! пока колупались да "альтернативно воспринимали" все уже финишировали и пирог слопали...((

да, в анамнезе папа - умник-разумник, в детстве носивший кличку "отрешеный" ( ну он и сейчас такой, но на мой взгляд если в мужчине эти качества еще туда-сюда, то женщине с такими просто "не выжить")

Подскажите, а? Или мозги сковородкой из-за угла вправьте, плиииз! а то чувствую, что не знаю что говорить доче и из-за этого срываюсь на нудно-раздраженные нотации о том, что "ну так же нееельзяяааааа!".....

присоединяюсь к вопросу:-)
 

только у нас к рассеянности и невнимательности надо добавить непослушание и упрямство. В комплекте просто невыносимо:-(

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

и я бы умных людей пошлушала:-).
 

Эх, я-то думала уже два совета добавилось, а тут коллеги по проблеме ))

Эх, я такая. Ребенок явно математиком растет: они в основном жутко невнимательные по жизни. Главное, научите ее не зевать, когда она на улице. Остальное фигня :-).

Да....Мои просто золото,папа заумный-страшнее атомной войны.Нудит ,не бось,вечно.Так с 4-х читать ,мам,что же ребенку дальше делать? он уже и устал к своим 7.Дайте детям детство!В 1-ом классе и начинают с того ,что учат буквы .Если бы начинали сразу читать...

Я, конечно, не эксперт в области образования, но столько несостыковок! Вот к примеру: ребенок не должен уметь читать к 1-му классу, но почему жде тогда в тетради по математике все задания надо читать, причем есть задания для самостоятельного выполнения. Ребенок учит буквы, а пропись проходим "галопом по Европам": шир-шир одну уже закончили, к следущей приступили, а на тренировку написания каждой буквы один листик 30%которого картинка , а не строки для тренировки. Есть вообще опечатки, за которые невнимательный учитель снижает оценку ребенку.
Первые дни Егор и задавал вопрос , нафига его в школу отдали, ведь он уже читать и писать умеет. И вот начинаешь нудно объяснять, что писать надо не печатными буквами , а прописными, что читать нужно лучше и лучше...и т.д.


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

моя тоже первоклашка, по жизни она такая - может слушать вися на чем-то и все запоминать, а учителям хочется, чтоб ровно сидели и в рот смотрели. В школе, как ни странно, вроде сосредотачивается, не жалуются, но я её нудно настраивала - будь внимательной, и приводила свой пример, когда я начинала слушать и казалось, что это уже мне знакомо, я просто отключалась и думала о своем, в результате пропускала что-то новое. Могу предположить, что у вашей Лизы мысли опережают неторопливое ведение урока учителем, вот и есть время о чем-то еще подумать. У нас на танцах та же история - только стоит руководителю на полминутки отвлечься в рассуждениях о чем-то, как поехали все кривляться, что-то теребить:). Предлагаю не судить детей строго, они и так много напрягаются просто сидя на одном месте в этой школе.

дети-то разные, кому детство - гоняться и драться, кому - читать, читать, познавать что-то, в перерывах гоняться:)

Так читать-то ее и не оторвешь ) по своей инициативе с самого начала в обнимку с книжками )
"проглатывает" - не успеваю ноьвые покупать, уже и в библиотеку записались, так пять книжек раз в неделю меняем.......это я к чемй...это я к тому что детство ребенок видит и много, просто книжки - часть ее детства, она ей интересна, эта часть...и про них я сказала к тому, чтобы обозначить что "ребенок в принципе может многое, развитой" а на фигне - проблемы..........