оп, Дарима!
Привет!
Как ваши дела? Как Миха?

Вы уже контрольные пишете?!
У меня ребенка тоже первый класс закончила, но пока никаких проверочных работ не устраивали. Скорость чтения проверяли, но это было посреди года и без широкого оглашения результатов.

У нас тоже без широкого оглашения, всем родителям дала контрльные посмотреть, и список кто как прочитал, и сколько ошибок сделал, так что чтение сравнить была возможность..

привет))))
Миха отлично))) вот первый класс закончили. не без проблем, конечно. сейчас на дачу уехал

как Димыч?

хвалить не надо, если читает не лучше, чем в начале года, если лучше, отчего ж не похвалить? укорять уж в любом случае не за что. чтение связано с развитием вполне определенных участков мозга и плохое чтение у детей до 9 лет - просто особенность развития и ничего больше. потом рывком становится лучше. чтобы помочь ребенку ускорить этот процесс надо не только заставлять ребенка читать больше (и не столько), а буквально заниматься с ребенком изменением техники чтения, снятием болоков, переходу к чтению словами. ребенок сам себе этого организовать не может никак.

примерно такая же штука с почерком, до 12 лет почерк вообще бессмысленно ругать, потому что это - физиология и как бы ребенок ни старался, он не сможет писать лучше, разве что родители найдут специалиста, который проведет с ребенком занятия не на старательность и тщательность вовсе, а на правильное дыхание при письме и правильное владение рукой (начиная от упражнений на движение рукой от плеча и постепенно сдвигаясь к кисти).

кстати, именно плохо читающие дети часто пишут лучше. и лучше запоминают прочитанное.

короче, бесполезно сравнивать с одноклассниками. даже вредно. для отношений с ребенком. и для развития ребенка. потому что если не сравнивать, не считать, что они сами смогли и наш сможет, то понятно, что надо учить читать иначе (а, кстати, и не факт, что эти дети все прямо сами смогли). а если сравнивать - то так до 9 лет и не обретете счастья, а оно возможно :-)

Как хорошо вы написали :-) Очень убедительно :-)

Ой, ну это все убедительно, но что если ребенок не ЧИТАЕТ, то он и не научится. Моя не читает, она не любит читать и устраивает истерики когда видит меня с книгой. И книги помогающие чтению, у нас тоже есть, и она сама знает что медленно читает, что ленится читать, а сейчас при хорошей успеваемости облажалась с чтением из-за своей лени только. Можно так же сказать что пусть не считает и пусть не пишет, нафиг это надо маленькому реебнку. И на танцы не водить, пусть у телека валяется на диване и растет как цветок.

Если ребенок не читает, он получает плохую отметку по чтению, дочка сейчас это поняла.Она максималистка в каком то роде:-), ей обидно стало..

о, у меня это было осознание, что это это именно последний звонок (ребенку уже ничего не надо - только на дачу!!!), мы из частной школы, от любимой учтельницы уходим в большую школу, и класс наш, маленький дружный 1б, просто разбредается кто куда и перестает существовать, очень-очень обидно (основная причина - погоня администрации щколы за деньгами без желания привлекать новых учеников). Написаны контрольные, диктанты, и даже изложения, читала моя всегда лучше всех (но это не для всех целей гуд - переносить слова по слогам иногда проблема, она их всегда целиком читала), пишет.. только иногда красиво, но вроде может. Но я еще не могу до конца осознать, что моя малявочка уже на пороге 2-го класса, тем более сверстники у нас в 1-й собираются... и очень сильно вибрируют на эту тему. Они молодцы, что ни говорите, и какой у них сейчас кайф - после такого напряга настоящие каникулы!!

А моя теперь спрашивает: "Ну когда в шкоооолу?!!!" "Ну в понедельник то надо в шкоооолу??""Когда лето закоооооооончится??!", ну не глупенькая:-)???

класс!! это значит, что основная задача 1-го класса выполнена - не отбить у ребенка интерес к учебе