:) Ну да, только мне больше нравится вариант, когда
 

человек в коллективе уважаем и любим, при этом у него есть друзья, с которыми ему интересно, у него есть адекватная самооценка и она должна быть высокой, но нет генеральной цели быть лучше других и всем это доказать. Моя дочка еще, конечно, про эти дела ничего не понимает, но уже явно ее "несет" не туда.

Пример: мы пошли заниматься танцами, новый коллектив, прошли первые 2 занятия, после третьего пелагог выходит к родителям и говорит, что дети на занятиях не очень внимательны, плохо слушают музыку и пр..., все, кроме Оли, которая молодец (это моя). Через 2 минуты, одеваемся рядом с девочкой. Девочка спрашивает мою, как ее зовут. Моя говорит: "А почему ты не запомнила мое имя, когда мы знакомились на занятиях и кидали друг другу мячик?" Девочка, ничего не поняв, опять спрашивает, как тебя зовут. Моя: "Меня зовут на букву "о". Девочка отвернулась и больше ничего не спрашивала. И смешно, и грустно. Вот я думаю: если бы она сама почаще оказывалась в ситуации, когда она чего-то не знает и не понимает (группа постарше в саду например), то может быть была бы более терпимая к другим?

Не, на доп. уроки нет ни времени, ни сил, ни денег
 

(садик и так очень платный). Под деградацией я имела в виду даже не эффект от развивающих занятий, а эффект от самого общения. После сада моя пришла и давай половину букв не выговаривать:)))

А это зависит от вашей позиции. Недавно
 

топик был про школы - что-то вроде что лучше - первый в более слабой школе или середнячок в сильной. Вот и тут по сути то же самое.

Я бы постаралась перевести, если никаких "против" дополнительных нет (скажем, воспитатели в той группе не очень и пр.). Но меня и саму так по жизни воспитывали, и я старшего своего так же всегда старалась поместить в окружение чуть старше и сильнее, и младшую тоже пытаюсь. Главное - не переборщить. Чтобы "поломать психику", должны быть гораздо более веские причины, чем полгода разницы.

Учиться ведь все равно вместе будут, и ваша, судя по всему, будет не самой старшей в первом классе. Все равно придется притираться и свою позицию отстаивать. Это лучше делать раньше, чем позже.

Если ребенок откровенно скучает среди своего окружения, то если не деградация, то торможение неизбежно.

Чтобы чего-то достигать, нужно напрягаться;)) Посильно, но тем не менее напрягаться.

а вот, правда, воспитателей ты сравнивала?
 

ты говорила, они все равно и там и там для вас новые, наверное, пригляделась уже? и вообще, мне кажется, что решение ты уже приняла :-) кстати, мне кажется, что детей портят не группы в садиках, а неадекватные родители. остальное лечится легко :-)

Оставить... Вы боитесь, что она привыкнет быть лидером? А если она привыкнет быть середнячком?

офф. яблочный сезон в разгаре. опять низкий поклон :-) (-)
 

Нет, решение еще не приняла :) Воспитателей не сравнивала
 

т.к. тех, которые в другой группе узнать очень сложно, они так не дадут себя рассмотреть, пока мы к ним ходить не будем. Но я решила, что воспитатели вообще в этом саду все нормальные, поэтому Мариванна или Марипетрована не суть важно. А родители мы адекватные :) Кстати сегодня девчонка на работе, послушав психолога также в свое время, не повела ее в школу, а оставила в саду еще на год. Потом очень жалела, потому что дочь ее успела привыкнуть, что напрягаться не надо, она же тут в саду круче не бывает, а в школе пришлось резко начинать напрягаться, а привычки нет...

Наверное, вот как надо: думать не в сравнении с другими, а
 

в отношении исключительно развития ребенка, т.е. если понятно, что оно (развитие) притормаживает из-за внешних обстоятельств любых, то стараться менять эти обстоятельства. Если обстоятельства соответствуют, то тогда все ок. М.б. вообще эту историю про лидеров-нелидеров надо не учитывать.

последний аргумент не знаю в пользу чего :-)
 

есть такие люди, они как китайские комсомольцы :-) понастроят планов, понаставят целей, а потом радуются, когда хотя бы половина сбудется :-) потому как это уже до фига :-) и ты их знаешь. просто как пример :-) я бы перевела...

Катьке моей в школе всю жисть было скучно. потому как слишком легко давалось. что не помешало ей закончить школу с золотой медалью и прослыть задавакой среди учителей. еще одна история.

? это не мне :-)