Собеседование в школе в 1 класс
 

Расскажите, пожалуйста, у кого как проходило собеседование в школу в 1 класс. Если вы конечно присутствовали на собеседовании или со слов ребенка.
Хотелось бы иметь представление что же все-таки происходит на собеседованиях из вашего практического опыта. Какие наиболее часто вопросы задают на собеседованиях? Какие ответы считаются правильными, исчерпывающими?
Есть ли у вас какие-нибудь презентации или картинки или сайты,где можно продемонстрировать ребенку зимующих и перелетных птиц?
Россия.Москва.

за птиц спасибо )))) (-)
 

:-) :-) (-)
 

Имя, отчество, фамилия своя и родителей,кем работают,точный адрес проживания с номером дома и квартирой ребенок должен назвать.Посчитать до 10 и обратно.И например сыграть в игру- да нет.Отвечать на вопросы только да или нет.Т.е. не сбиваться и не отвечать по другому.

Текст маленький читать и пересказывать, потом чего-то из математике, типа на ветве сидели две птицы одна улетела, сколько осталось, две еще сели, сколько стало. Потом, например из-за забора видны две цыплячьи лапы, сколько цыплят стоят за забором. Еще называют 10 слов, ребенок должен постараться повторить, 3 раза называют одни и те же слова, с каждым разом он должен повторять все большее количество, в 3 раз вроде 8 из 10. Потом показывают на листочке штук 15 фигурок типа треугольник перечеркнутый стрелкой, значок параграфа, круг в треугольнике и т.п. он минуту смотрит и запоминает. Потом ему показывают по отдельности эти фигурки и ребенок должен назвать какие из них были на том листочке. Больше не помню

У нас просили представить 10 карандашей и надо было разложить их разложить на две кучки , т.е. 9 и 1, 8 и 2, 7 и 3, 6 и 4, 5 и 5. Потом задачки типа такой " В подвале 8 котов. Сколько у котов было хвостов?", " Из-под забора видны 6 лап. Сколько птиц за забором?" и .д. Т.е. надо ориентироваться сколько лап у птиц, сколько у животных, знать диких и домашних. Уметь расположить последовательно предложенные картинки и составить по ним рассказ. Прочитать небольшой текст, запомнить о чем в нем говорилось, уметь пересказать прочитанное. Скопировать рисунок по клеточкам (обычно что-то несложное), скопировать небольшое слово. Нарисовать человека, тут главное, чтобы ребенок не забыл глаза/уши/нос/пальцы. Сколько месяцев в году, сколько дней в неделе, времена года. Могут попросить перечислить. Уметь ориентироваться если сегодня вторник, то какой день будет завтра. Посчитать до 10 и обратно. У нас ещё спрашивали чётные/нечетные числа, просили посчитать двойками (2,4,6,8,10),тройками.

Выучите какое-нибудь стихотворение пооригинальнее, наверняка спросят.
Могут попросить разместить на листе геометр. фигуры - синий квадрат в центр, красный треугольник в правый нижний угол и т.д.
Составить задачу по картинкам, например, сидят два тигра, потом один ушел, поставить вопрос.
Какие виды транспорта знает, какие профессии. Нас спросили, кто шьет одежду, как называется, слова портной ребенок не знал.
Времена года, месяцы, дни недели.
Хорошее послоговое чтение должно быть.
Вообще, оценивают не знания, а насколько ребенок контактен, сообразителен и т.п.

А это в какую школу, если не секрет? (-)
 

Да...У меня дети в этом году идут в школу и половину из перечисленного делать не умеют.
Правда,живем мы в дали от родины и детям 5,5
пока.И вот хочу спросить,а куда идут дети,которые не проходят собеседование?

Это во Владивостоке, школа с углубленным изучением китайского языка. Я думаю, что были некоторые общие задания, а остальное, чтобы определить общий уровень подготовки у данного конкретного ребёнка. Вспомнила, что еще предлагались картинки, где надо было найти "лишнее". Например, автобус, троллейбус, трамвай и самокат.