![]() |
#71
|
|||
|
|||
![]()
Мне :-). А если серьезно- нет людей без слуха, нету. Все рождаются со способностью к точному определению тональности звука. Но, так как в русском языке в обыденной жизни эти механизмы не задействованы (вот в некоторых восточных языках - да), то слух не развивается.
Так что все в наших руках :-). Если очень захотеть... |
#72
|
|||
|
|||
![]()
развить относительный слух можно у любого, теоретически. Практически, для этого нужен хороший педагог/наставник, в дополнение к собственному грячему желанию конечно. Способность к точному оперделению высоты (тональность тут не в тему
![]() |
#73
|
|||
|
|||
![]()
дети в этом отношении к счастью пошли в моем направлении, у меня и оба родителя, и их родители, и брат с хорошим слухом, все поющие (в отличие от меня
![]() А если по делу. На флейте ведь звуки извлекаются фиксированной высоты (в отличие от скрипки и виолончели). Так что твой слух там особо не нужен, ты можешь, если не в лом ![]() |
#74
|
|||
|
|||
![]()
Вот с половинками сейчас пытаюсь разобраться. Видимо, надо за этим.. метрономом идти..
![]() |
#75
|
|||
|
|||
![]()
сбивает. Лучше рядом стоять и пульсацию отхлопывать (можно по какой-то твердой поверхности, напр. по столу) четвертями или голосом: раз и, два и.
Но попробуй с метрономом в самых медленных темпах пока. Я своим метроном ставлю когда уже произведение более-менее разучили и надо держать темп. Да не боись, прорветесь ![]() |
#76
|
|||
|
|||
![]()
да, точно... мне просто что высота, что тональность - все не одно, к сожалению :-)))
сейчас начала ребенка в музыкалку водить - надеюсь с ее помощью все освоить ![]() |
#77
|
|||
|
|||
![]()
мне наступил, и потоптался тоже:-), и мужу наступил, но тут главное без комплексов:-), вот муж внушил себе что у него абсолютный слух и прекрасный голос:-), и живет убеждая всех в этом. У костра орет громче всех, всех сбивает с ритма, и при этом "У меня все прекрасно и абсолютно, ко мне учитель (читай халявщик) ходил 7 лет и всему меня научил!". Люди не перечат, просто затыкают уши и отходят в сторонку:-).
|
#78
|
|||
|
|||
![]() |
#79
|
|||
|
|||
![]()
Можно, так как центр, который отвечает за слух в правой половине мозга и если его нет с рождением, ну почти нет, вполне возможно отделить память с левой, которая будет узнавать мелодии по другому принципу (грубо: будет делать более логичный анализ звуков, а не автоматично
![]() ![]() ![]() ![]() |
#80
|
|||
|
|||
![]()
Ненавидела музыкальную школу от всей души. Только и помню :5 класс, таскают меня на дополнительные занятия к преподавательнице на дом, а я думаю выбросить бы пианино в окно.
Сбежала в 10 лет, родители очень долго переживали. К инструменту после этого до 20-ти не прикоснулась ни разу. Пытка. Даже имя учительницы до сих пор помню, ненавидела её страшно, а к другой было не перевестись - завуч, детей со способностями она не отпускала. Своих отдам в музыкалку, только если умолять будут (что-то не похоже). |