А как у вас с буквой "р"?

[Лиза Ф]

ТОлько сегодня побывали у логопеда :-) МОему ребенку 2,5, "горловое Р" уже установилось. Врач сказал - ни в коем случае не нажимать на него с исправлением и вообще - не лезть к нему с правильным произношением. И вообще - становление речи в среднем к 4м годам. А потом уже можно будет заниматься. Муж себе "горловое р" исправил на нормальное в 17 лет, его братья до сих пор грассируют...

Лиз и Славка-козявка (26.07.01)

А вот "Ж" не выговариваем...

Маша и Серафима (07.09.2000)

[kuku]

Если ни одного логопеда, самого умеющего произносить букву р нет и близко...

упражнений для постановки "р". У Дашки ос боольшим трудом ставилась - короткая уздечка + папина наследственность

А у младшей наоборот - "р" появилась еще до 1 года, зато с остальными звуками была труба.


Вкратце, основное упражнение на произнесение сочетаний: заднеязычный гласный (а, о, у,ы, э)+"дж" и "дж"+ заднеяз.гласный, при этом "заводя моторчик", т.е. на звук "дж" быстро водя пальцем (логопед предлагала использовать советскую соску для бутылочке, набитую ватой, но это оказалось для нас неудобным) под языком, ближе к нижней уздечке. Сначала я Даше своим пальцем водила, потом она сама, затаившись в своей комнате, упражнялась. Прежде чем приступить к основным упражнениям рекомендут проделать хотя бы небольшую зарядку для язычка, напр. язык толкает то одну, то другую щеку изнутри, высовывается в стороны, пытается достать до носа.


Что касается самоучителей, они есть, только у меня самой времени не было абсолютно заниматься по ним. Дома валяются пара штук логопедических пособий, если найду, завтра сообщу авторов и названия.

[kuku]

Спасибо, Лор. Если найдется - буду очень благодарна (-)

Лора, а во сколько лет правильно заговорила ваша младшая дочка, у которой с остальными звуками*была труба*? Я, конечно, понимаю, что трудно ответить, ведь процесс был не сразу, а постепеннно. Но вот если вспомнить примерно возраст, когда она стала четко говорить более-менее и окружащие перестали ее и вас переспрашивать, к какому возрасту это ближе?

У меня с дочкой сейчас такие логопедические проблемы. Вы с дочкой занимались сами или с профессионалом , дало результаты быстро?

дело в том, что ее логопедические проблемы возникли на фоне неврологических, которые диагностировали достаточно поздно, т.к. лет до полутора темпы речевого и психического разивтия не вызывали озабоченности ни у невропатолога, ни у меня. А потом начались прикладывания рук к голове, истерики и стопор в речевом развитии - годам к двум выявили ЗРР (задержка речевого развития) на фоне гидроцефального синдрома. Пропили 2 курса препаратов и травок. Синдром компенсировали. С логопедом начали заниматься с 4 лет. Причем, одно время занимались даже сразу у двух логопедов (1 из них в садике). Занимались почти 2 года (ессно, летом не занимались).


теперь о четкой речи. В 3 года говорила очень мало и так, что понимать могла только я, да и то не всё. Настоящим переводчиком "работала" ее старшая сестра-погодка. В 3 года, например, она еще свое имя Тома не могла четко произносить - говорила то Нона, то Пома, черзе полгода примерно научилась правильно выговаривать. Годам к 4 объем слов был поменьше, чем у сверстников, и особенно заметно было отставание в темпах освоения более сложных синтаксических конструкций. Невропатолог в справке нам написала "небольшое отставание в речевом развитии". Когда начали заниматься с логопедом, практически все согласные были проблемными, кроме "р". Как нам объяснил врач, логопедические проблемы, невозможность выговаривать слова создавала нежелание говорить. Но раньше 4 лет занятия с логопедом оказались для нас неэффективными в силу "психологической незрелости", мы пробовали в 3,5 года - никакого эффекта, ТОмка просто не желала заниматься.


первый "прорыв" в занятиях с логопедом, начавшихся в сентябре (или октябре, уже не помню) произошел к Новому году. После новогодних каникул оставалось лишь несколько согласных звуков, надо которыми надо было еще поработать. Но окружающие уже могли спокойно понимать ее речь. К лету дела еще улучшились, а к сентябрю чисто артикуляционные проблемы ушли в прошлое, осталось поработать на фонематическим слухом и синтаксическими структурами + пересказ и подготовка к чтению.


да, еще раз подчеркну - первый результат после начала занятий с логопедом произошел "скачком" - до Нового года не было практически никакх заметных улучшений. Со старшей было не так, но у нее не было таких невролог. проблем. Ей надо было поставить шипящие-свистящие + р. Шипящие-свистящие поставили быстро - за месяц (занятия 2 раза в неделю), а вот с "р" повозились. Причем непосредственно с логопедом не так долго занимались - просто она закрепила механизм работы "моторчика", а дальше Дашка сама (без моего или чбьего-то участия) тренировалась.

Несмотря на все вышеуказанные проблемы, бабушка наша с Томкой занималась чтением - лет с 3 начала ее учить по азбуке (самой обыкновенной) - учили буквы, потом мы купили букварть Жуковой и Томка стала складывать слоги. У нее это в те годы шло оооочень медленно. Но годам к 6 она читала по слогам. Сейчас ей 6 и 10 мес. Читает довольно бегло, даже лучше, чем её "беспроблемная" старшая сетра в этом возрасте. Пишет плохо, коряво и пропускает гласные. Сейчас занимается дома подготовкой к школе - математика (примерно на уровне 1 класса обычной школы)и письмо-чтение.

Большое спасибо за ответ! Ваш опыт мне очень полезен!