Творчество детей 2-го года жизни

Моему 2г7мес.Рисует только дождик, солнышко и траву, остальное - сплошная абстракция.Как-то нарисовал человечка как будто.А Ваня - просто талантище!:-)

иногда уже получается что-то типа круга нарисовать. Пытаемся разукрашивать нарисоанное мамой. Рисуем восковыми мелками (с ними меньше возни). Изначально когда начинали рисовать я учила правильно держать мелок и водила его рукой по бумаге. Потом стал пытаться сам на фоне моей помощи (мы рисуем все, но больше всего любим машинки и я рисуя проговаривала: колесик круглый, еще колесик, кузов и пр.)
Сначала у него получались явные каракули, а теперь уже нечто осознанное. Кстати мелки нам очень помогли выучить цвета.

(вещь супер в виде чемоданцика, доска двусторонняя, с одной стороны магнитная (фигурки прилагаются), с другой для рисования фломастером, который можно стирать сухой тряпкой). Мы фанатели этой вещью с 1,5 до 1.10 пока не истерли доску до дыр.

и увидите все будет! Ритке 1,10 почти. Умеет рисовать кружок, полоски. Носик глазки :-) Лепить колбаски :-)


<a href=http://www.june2002.narod.ru target=_blank><img src="http://people.freenet.de/mischa/june2002.JPG" width="130" height="67" border="0"></a>



Тиллотама и Маргаритка(22.06.02)

[Lionesse]

И в рот пластилин не засовывает?!!!

ричем где то с 1,4 мы заменили пластилин на соленое тесто (вода+соль+мука 1:1:1 его можно в холодильнике хранить) и охота тащить материал для лепки в рот пропала вовсе


кстати лучше всего рисовать на больших листах - ватман, кусок старых обоев и тп



<a href=http://www.june2002.narod.ru target=_blank><img src="http://people.freenet.de/mischa/june2002.JPG" width="130" height="67" border="0"></a>



Тиллотама и Маргаритка(22.06.02)

На новый год 1г.5м.) подарили детям мольберт, теперь рисуем (мелом и фломастерами) всякие калаяки и очень это дело любим, можем вырисовывать плавные волнистые линии, а также прямые линии вертикальные и горизонтальные, иногда даю бумагу с обычными карандашами. Но рисунками все наше творчество пока не назовешь. Сейчас нам 1г.9м. К пластилину остались вообще ровнодушны, каких бы им папа коровок и человечков не лепил, помяли каждый свою колбаску, понюхали да и зашвырнули в папу. Повторим эту затею спустя какое-то время. Кстати, как ни странно, в рот пластилин никто не потянул.

"Мой сын обожает рисование восковыми карандашами". На самом деле это означает, что иногда он требует "порисовать" и на куске бумаге (из икеевского рулона) восковыми мелками (они легче всех прочих отстирываются и отмываются) калякает всякие загогулины.

если вы просто ждете что можно будет назвать словом рисует уже картины, то это другая песня. Или я что то не поняла в вашем высказывании.


<a href=http://www.june2002.narod.ru target=_blank><img src="http://people.freenet.de/mischa/june2002.JPG" width="130" height="67" border="0"></a>



Тиллотама и Маргаритка(22.06.02)

Мало ли кто, что про своего ребенка рассказывает! Моя реплика про то, что сказанное про своего ребенка нужно часто делить на два, на три, на пять. Или умножать - по обстоятельствам. Родители (и я в том числе) бывают редко объективны в отношении собственных детей, зато сравнения с другими детьми могут быть очень болезненны. Когда я еще обитала в топике со "сверстниками" своего сына (чуть ли не с момента зачатия), то тоже тихо обалдевала от историй о том, как 6-месячные дети просятся на горшок, выбирают, какую еду есть и проявляют всякие таланты в рисовании лепки и пении. А однажды решила поделиться с мужем своими сомнениями по поводу уровня развития нашего ребенка. Муж долго хохотал и посоветовал написать, что наш сын проявляет явные успехи в вышивании и мы очень обеспокоены его преждевременным развитием...
Тилли, я не буду учить своего ребенка рисовать, потому что сама не умею. Нравится ему калякать - нехай, через два года пойдет в школу (она у нас с 4 лет), там ему все покажут стандартные приемы. Но вот есть ножом и вилкой, говорить спасибо-до свидания, убирать за собой игрушки и прочим там обычным детским премудростям учить его буду я (и папа, по мере возможностей). Только вот рассказывать об этом не буду - результат он или есть, или его нет.