|
#1
|
|||
|
|||
попробуйте учить ребенка отдельным простым словам, хоть по словечку.Для этого нужно находиться лицом к ребенку,привлечь его внимание на ваш рот и губы "смотри в рот" и при этом указать пальцем на свои губы...медленно произносите слово по слогам с яркой артикуляцией...так несколько раз подряяд и с интервалами...может ему будет интересно перед зеркалом так же "покривляться",главное заинтересовать малыша,в игре,эмоционально,настойчи во, регулярно,даже если он не сразу заинтересуется. разговаривайте с ним так,чтобы он мог видеть Ваш рот,движение губ и языка, говорите медленно и четко,указывая в это время на предметы о которых говорите. Не уверена, но может этот совет хоть капельку вам поможет, очень надеюсь.
|
#2
|
|||
|
|||
Дело не в словах - при неразвитом артикуляционном аппарате
прежде всего надо укреплять мышцы языка, лицевые и т.п. с отработкой индивидуальных звуков.
|
#3
|
|||
|
|||
не паниковать и не давить на ребенка.
Ждать, любить, играть и не форсировать события. заниматься - ненавязчиво, не заставлять, не настаивать. Но и не потакать, лишний раз "не понимайте", когда пальцем показывает или невразумительно бубнит, не раздражайте, но создавайте стимул для того, чтобы заговорил. Игры: для языка, мимики - дразнилки, смешилки, болталки. Придумывайте вместе смешные слова, которые он может произнести и обыгрывайте в ванной, в играх - в любой момент, когда у ребенка есть настроение. Опять-таки мелкая моторика (бусы, оригами, винтики, все что ему нравится и интересно) "угадай что в мешочке", кубики с отверстиями разной формы, раскраски, лекала и конечно пластилин. Если у невропатолога к ребенку претензий нет, то дайте ему развиваться в собственном темпе. моя мама до трех с половиной лет почти не разговаривала, потом сама собой разговорилась. Еще и стихи с шести лет писала6 в областных конкурсах участвовала. |
#4
|
|||
|
|||
являются ли роды за 15 мин (сам процесс)
стремительными?
Может ли из-за этого быть ЗРР? Дело в том что принимающаа роды сторона (сеченевка)оценивает роды как нормальные, а неввропатологи )не оттуда) как стремительные. |
#5
|
|||
|
|||
Яна, а что значит "сам процесс"? Потуги или от первой схватки до выхода ребенка?
|
#6
|
|||
|
|||
Яна, а что значит "сам процесс"? Потуги или от первой схватки до выхода ребенка?
|
#7
|
|||
|
|||
Вот и у меня подобный вопрос. От момента начала отхода вод, до появления сына прошло ровно 4 часа Дело в том, что ребенок при рождении по шкале Апгар получил 9-10 баллов. Приехали в Россию и началось...... сколько я услышала.
Если честно, то сама боялась признаться себе в том, что роды стремительные, а тут мне об этом сказали громко и вслух. Страшно стало. |
#8
|
|||
|
|||
Артикуляционный аппарат можно и нужно развивать, существует специальный массаж. Вам нужно искать хорошего логопеда-дефектолога.
|
#9
|
|||
|
|||
Мышь, а куда Вы обращались? В Москве есть Институт коррекционной педагогики-там можно в комплексе заниматься проблемой с психоневрологами, логопедами, дефектологами, психологами (а именно это и нужно в вашем случае).
|
#10
|
|||
|
|||
Ольга и Я,
Где находится этот институт? У нас мальчик тоже молчит.. Дина К. и Андрейка (02.06.2000) |