К вопросу о задержке речевого развития (+) - Страница 5

#41 22.08.2003, 10:31

Денверский тест нигде не загружается

. А вот еще хотела спросить - как-то в сети нашла тест, кажется, Степанова - рисуночный тест оценки интеллекта. По-вашему, это лажа или что-то в нем есть? По таблице речи Пашка отстает, а по рисуночному тесту набрал 22 (!) балла. Это норма для 7-летнего ребенка. Но рисунок отражает только некоторые аспекты развития, или я ошибаюсь? И если речь, как правило, соч6тается с задержкой общего развития, то разве может плохоговорящий ребенок обладать высоким интеллектом?

).
Что-то я совсем в этой психологии заморочилась

. Серьезно, очень интересно

)))

Тамара Ремешевская · #42 22.08.2003, 10:59

С моей точки зрения оценить развитие ребенка по рисунку невозможно. (Ну это мое мнение такое). Это один из элементов оценки, но очень ограниченный. В Денверском тесте ведь тоже есть рисунки. И в Лонгитюде. Для интереса загрузите ЛОнгитюд и почитайте вопросы, на которые просят ответить. Вот там можно предположить уровень развития ребенка

).
Теперь по поводу связи интеллекта и речи. Почитайте для интереса определение, к примеру алалии. Это нарушение речи ПРИ СОХРАННОМ ИНТЕЛЛЕКТЕ. Задержка речевого развития не определяет интеллект ребенка как низкий. Хотя разумеется, позднее развитие речи негативным образом влияет на психическое развитие ребенка, на развитие высших психический функций, в основном. Речь тормозит их. Но эти проблемы обычно носят обратимый характер. Часто диагноз на самом деле звучит, не ЗРР, а ЗПРР. Задержка психоречевого развития. Разумеется, может существовать и задержка психического развития сама по себе, причем иногда при сохранной речи. Психическое развитие и уровень интеллекта - это не одно и то же. К примеру у детей аутистов часто бывает очень высокий уровень интеллекта, но он реализуется, как правило в какой-то конкретной области. При этом остальные сферы страдают. Это как раз, в моем понимании, то, что мы называем словом ГЕНИЙ

).
Вобщем, надеюсь вам уже понятно, что неговорящий ребенок может обладать высоким уровнем интеллекта.
Что касается возникающей ЗПР при задержке речи, то одна из основных задач, в процессе преодоления ЗРР - не допустить выраженной задержки психического развития. (Минимальная все равно будет, пока речь не разовьется). Таким образом занятия должны включать в себя не только развитие речевых функций, но и общее развитие ребенка. Особенно в тех областях, где намечается отставание.
Некомпенсированное ЗПРР аукнется проблемами при обучении в школе. Обычно гиперактивным детям (синдром гиперактивности, дефицита внимания), детям с ММД, и пр. итак труднее дается обучение, а при ЗПР ситуация еще и ухудшается.

Меня мучают опасения, что после этого топика, многие мамы начнут судорожно искать у своих детей симптомы ЗПРР. НЕ стоит этого делать

) Смысл этого топика в том, чтобы те, кому говорят этот диагноз понимали о чем, собственно идет речь, чем это грозит. И не отмахивались от врачей, если они настойчиво предлагают посетить логопеда и психоневролога. Я знаю, как многие мамы бояться приставки ПСИХО-. Напрасно

. Они не кусаются

Тамара и Василиса 25.10.99

Табби · #43 22.08.2003, 11:55

У нас к 14 месяцам имеется "мама", "дядя" (муж особенно интересуется, что это за дядя?..), "ба" (безотносительно к чему-либо), "Э!!!" с указанием на требуемый/искомый/удивительный предмет, ну и "нененнння!" как выражение отрицания и крайнего нежелания. И все. Никаких там фраз предложений не светит еще долго.