Школы.

мне вот только на днях рассказывали, что языки ОЧЕНЬ сильные, а общеобразовательная часть мягко говоря средне.

ребенок учится аж в Еврейском образовательном центре (это статус такой для крутых школ). Точно буду переводить. Понтов много, знаний мало

"дает" садик к школе самый возможный минимум. Я думаю, что ребенок должен быть или семи пядей во лбу или на годик "передержан", чтобы самоподготовиться к школе только в саду.

В принципе, нельзя сказать, что они не делают ничего. Они занимаются каждый день, знакомство с буквами, звуками, подготовка руки в письму, реально все это потихоньку делают. Общее развитие дает садик, за счет нормального ИЗО, хореографии. Английский худо-бедно что-то бубнят там. Логопед честно довольно занимается. Но подготовку к школе он не заменит - с точки зрения того, что требуют от нас школы при приеме - саду это не потянуть.

Мы кроме сада водим на массу занятий, включая педагога по подготовке к школе, психолога. А также посещаем подготовительный класс в школе на Лесной.

мы хотим в нее пойти, через месяц-две переедем в новую квартиру, дом как раз напролтив этой школы...

Спасибо за информацию! Сколько Вашим деткам? Моей старшей только 3 года, но со следующего года уже планирую начать подготовку к школе и желательно на в той школе,где будет учиться. Школу Вишневской рассматриваю,т.к.у дочки склонность к рисованию и там подготовительный класс с 4 лет. Однако, туда берут не всех,а только с талантом, какя поняла. Если вдруг наш талант угаснет, то хотелось бы отдать в языковую школу.Но раз о 1200 плохие отзывы надо будет думать. Расскажите, плз, что за школа Гольберга? Там какой-то уклон есть? Еще многихдетей возят в Международный кролледж на 2-ой Владимирской, кажется,но мне хотелось бы так далеко возить ребенка - утомительно.

изв., за ответ с опозданием, рассказываю. Очень сильные учителя, всякие российские программы, участия в конкурсах, поездки с детьми классами. В школе куча допол. студий и кружков, причем хорошего уровня, в том числе рисование, лошади, даже яхтклуб и т. д., выбор большой. С 5-го класса-конкурс в гимназию, все тестирование очень серьезное, из 6 классов набирают 3 гимназических (лингвист., математ., изо-графический), язык с 1го класса, с 5 2-ой, а потом и третий (это для лингвистического). Нравится подход:если по результатам тестов, например, в лингвист. проходит больше детей, чем на 1 класс, то создают уже два. Строгость критериев отбора говорит и об уровне образования. Мои подружки очень-очень довольны, да я и по деткам их вижу-очень развитые для своего возраста, увлечены учебой. Единств. минус-нагрузки.