Очередная садовская проблема этического плана

[Марина]

У нас в садике сложилась сложная конфликтная ситуация. Сама я не очень то вижу пути ее разрешения. Поэтому решила прибегнуть к помощи коллективного форумского разума. Буду благодарна всем, кто выскажется по теме.
Садик наш маленький, всего 2 группы, причем разновозрастные: младшая-средняя (с 3 до 5 лет) и старшая-подготовительная (с 5 до 7 лет). На данный момент на этих группах работает всего 2 воспитательницы, по одной на группу, одна дневная няня и одна вечерняя. В каждой группе по списку 20 человек (реально ходит чуть меньше). Садик обычный, муниципальный, общеобразовательного типа.
Теперь ближе к сути вопроса. Ходит в наш садик один мальчик. Он болен, инвалид. Диагноз ДЦП. Ему 5 лет, но он и на 2-х летнего не тянет, потому что сильно отстает в развитии (это еще мягко сказано). Ребенок расторможен, неадекватен, агрессивен по отношению к другим детям. Т.е. такому ребенку нужно повышенное внимание и уход, которое в условиях нашего сада ему обеспечить невозможно. Опять же ему нужны особые занятия, а не те, что проводятся с остальными детками. У нас в городе есть специализированный детский сад для детей с подобными проблемами, где в группе на 10 детей 3 педагога и няня. Мама мальчика категорически против перевода ребенка в этот сад. Вернее, она его поводила туда месяца 3 и вернулась обратно с скандалом. Все родители и педагогический коллектив против нахождения ребенка в саду. Но в РайОНО говорят, что насильно его перевести они не могут, только по желанию мамы. С мамой говорили, но ее мнение однозначно: переводить его она не будет. Она считает ребенка вполне адекватным. Более того, сейчас она требует его перевода в старшую группу. А это ведь группа, где ведется подготовка к школе, там каждый день 2-3 занятия на уровне подготовительной группы. Наша воспитательница говорит, что, если этот мальчик будет в группе, то занятия будут попросту срываться. Он ведь требует персонального внимания, на месте не сидит, бегает по группе, может подбегать к деткам прям во время занятий, отбирать карандаши, мять рисунки, рвать бумагу, ломать работы и т.д. по списку. Да и о какой дисциплине на занятиях тогда говорить.
Мы обсуждали этот вопрос с заведующей. Она тоже разговаривала с мамой мальчика, ходила на разборки ситуации в РайОНО. В РайОНО маму тоже вызывали, пытались убедить перевести ребенка в специализированный садик. Но там все глухо. Причем мама везде ходит и скандалит. А закон на стороне этой мамы, потому что стоит на защите прав ребенка-инвалида. Но вот так получается, что эти права за счет ущемления интересов всех других детей. Я уж молчу, что нахождение рядом с этим ребенком просто небезопасно для здоровья.
Что меня сильно удивляет, так это то, КАК можно было подписать такому ребенку медкарту в обычный садик и КАК ему путевку выписали, когда ВСЕ в саду против были его приема?
Мы сейчас собираемся от имени родителей писать жалобу в районный и городской отдел образования. Но чувствую, что это бесполезно. А какие вообще есть пути разрешения данной ситуации?

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

[Марина]

Том, я как раз понимаю все то, о чем ты тут пишешь. И меня лично именно это напрягает больше всего. Да и конфликт бы настолько не обострился, если бы мама не стала требовать перевести ребенка в старшую группу. Ведь он уже года 1,5 ходит в этот сад.

А то, что шансов практически нет, я тоже понимаю. От бессилия то этот топик и возник...

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

Она правильно делает, потому что иначе ребенок может не попасть в нормальную школу.

считаю, что вы(пед.кол. и род.ком.) не сможете повлиять на маму до тех пор, пока она сама не увидит отрицательного
резултьтата в развитии своего ребенка. А она этого может не увидеть(если вы ей поможете),
тем более что у нее есть опыт со специализированным учреждением, наборот, может увидеть положительный..

Задача родительского комитета и педагогического кол-ва- помочь ребенку адаптироваться в кол-ве.
Для этого, по-хорошему, надо договариваться с мамой и
и обсуждать с ней вопрос о том, чем в такой ситуации можно помочь.

Реально можно помочь так -
это приставить кого-то (добровольца (искать в общественных организациях помощи
инвалидам человека, который бы персонально занимался ребенком, находясь, при этом, в кол-ве..
Ну и, разумеется, как вы(не конкретно, а кол-в) воспринимаете
ребенка, так его будет воспринимать и дети. Организовать помощь ребенку среди детей тоже
(что детям, имхо, для развития важно не меньше, чем чтение и математика..)

А избавиться всегда проще. Можно и своего ребенка перевести в другой садик,
где есть гарантия, что не попадется неспокойный ребенок среди детей без диагноза///

[Натали]

Тоже хотела предложить найти человека, чтобы занимался только этим ребенком. Правда, мне виделось, что эти услуги должны как-то оплачиваться, мб сложиться родителям и платить?

[Марина]

Родители на это не пойдут (на оплату). Родители этого мальчика ничего за сад не платят (т.к. он инвалид), с них никогда не собирают никаких денег (на ремонт, игрушки, посещение театров, экскурсии и т.д.) Контингент родителей других детей явно не из высокооплачиваемых слоев (в своем большинстве). В такой ситуации они не согласятся на то, чтобы за их счет еще и нанимать педагога для этого мальчика.

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

[Натали]

А может пойдут? Почему бы и не помочь конкретному ребенку-инвалиду? Почему-то абстрактным детям, пострадавшим в террактах, все готовы помочь, а тут - рядом, никуда бежать не надо, делай доброе дело. Ты попробуй их убедить.

[Натали]

Вот очень кстати Шалтай-Б в ТД написала о помощи людям(-)

Да потому что это какая-то странная помощь! Можете считать меня жестокой и бессердечной, но я бы тоже подумала десять раз, если бы мне предложили оказать такую помощь. Потому что непонятно, почему родители других детей должны оплачивать педагога мальчику, которого можно без всяких проблем отдать в спецуциальный садик, где работают точно такие же педагоги. Если маме мальчика хочется, чтобы ребенок привыкал общаться со здоровыми сверстниками, наверняка можно продумать вариант при котором он будет, например, три раза в неделю посещать специальный садик, и два раза-обычный. Маму явно заботит другое, видимо на фоне всех проблем, связанных с ребенком, у нее что-то вроде психологического срыва, она не может и не хочет смирится с тем, что ее мальчик отличается от сверстников(

Вы не правы. Больные детки очень разные, тем, у кого есть шансы на восстановление ни в коем случае нельзя в спец. садик, дело в том, что они очень быстро копируют плохие, нездоровые манеры других деток и единственный путь этого избежать-посещать обычный сад. При этом мама наверняка еще дополнительно занимается с спец. педагогом, они обычно обучают не детей, а родителей, т.е. как маме заниматься с ребенком. Все дело в гиперактивности и непослушании, это обычные проблемы ДЦПэшников, избавиться от них опять же можно только посещая обычный сад. Нужен не педагог, а просто человек, наблюдающий и корректирующий поведение ребенка. В конце концов этим может заниматься воспитатель за отдельную плату.