ААААА! Медлительность! Сил уже нет...

Люди, сил моих материнских больше нету! Помогите советом, что делать-то? Напишу кратко. Сынуля, скоро 12 лет, 5-й класс агнлийской спецшколы. Медлительный до ужаса, даже меня иной раз выводит из себя тем, что дело на 5 минут (например, поставить посуду из раковины в посудомойку) может делать 30-40 минут, постоянно отвлекаясь то телик включить, потом выключить, то воды попить, то в туалет сходить, то в комнату заглянуть. Если хочу, чтобы дело было сделано быстро - надо стоять рядом и поминутно подгонять, одёргивать, напоминать о том, что сейчас он в общем-то другим делом занят и отвлекаться не стоит. Проще и быстрее сделать всё самой, но ребёнка-то надо приучать помаленьку обслуживать себя...

Но это половина беды. Основная проблема возникла сейчас, в 5-м классе. Уроки. Даже не все уроки, а этот английский, так его и разэдак! В начальной школе была другая учительница, прекрасной души человек, но как преподаватель слабовата ( по словам учителей английского старших классов и родителей, которые считают, что та вообще ничему не учит, пишут докладные с просьбой перевести их детей в другую подгруппу). Письменных заданий давала очень мало, но устной работы было много, и мой сын вполне справлялся, память у него хорошая. Теперь у них новая очень требовательная учительница, считается одним из лучших специалистов в школе. У неё упор на письменные работы, грамматику, задаёт достаточно много. Девочки-отличницы не прерываясь и не вставая со стула выполняют задания за час-полтора. Мой сынуля может сидеть и 3 часа, и 5, если меня нет рядом. Не потому, что не знает что писать и как писать. Всё знает. Но не пишет. Открывает тетрадь, пишет первую фразу - и всё, застывает. Или в учебник смотрит - и смотрит, и смотрит. "Помочь тебе, что-то не понятно?" - "Нет, всё понятно" -"Проблема какая-то? Что не пишешь?" -"Я пишу." Напишет предложение-другое. Опять сидит, ручку или ластик в руках вертит. "Ну, что случилось? Помочь?" -"Нет, я сам, ничего не случилось, я пишу." Пишет. Но стоит пустить дело на самотёк - будет сидеть над единственной написанной фразой полчаса, не слезая со стула, размышляя о чём-то своём, и не прикасаясь к "домашке". Подойдёшь, рявкнешь - тогда опять пишет. Другие уроки выполняются быстрее. Но английский - это что-то страшное.

Причём учитель требует, чтобы было выполнено всё, что задано - если хотя бы половина одного упражнения из 5 заданных ( по 20 предложений) не сделана, в дневник 2 и запись "не выполнил домашнее задание". Я проверяю все выполненное до пунктика, но иногда оказывается, что в дневник записано не всё!!! И впоследствии доделываем несделанное наряду с тем, что вновь задано... Трудовая вахта на должности цербера и палки-подгонялки. Мне эти домашки по английскому снятся уже в ночных кошмарах.