Что и Как делать?(психологическое)

Пробелы в "познаниях" не так чреваты, как проблемы в воспитании, имхо. "Гнутые дети" или сгибаются так, что потом не разогнешь, или разгибаются с такой силой, что нагибателям мало не покажется.
А родительские чаяния, мечты и прочие устремления всегда можно другими, менее опасными методами удовлетворить, имхо же. :-)

[Ксюша]

как человеку, имеющему хороший почерк кажется, что нужен:-) Не то, чтобы идеальный, но по крайней мере ровный. И дело тут не в потом, а сейчас: в начальной школе качественно написанные буквы-составная оценки и большая, так что если будет грамотно писать , но неразборчиво-разбирать никто не будет, просто снизят баллы. А потом у нас по папиной линии с почерками просто беда-муж пишет кое-как, а у свекрови вообще кардиограмма , а не почерк.

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

[Ксюша]

подождать, но окружающие ждать не будут. Те, проблемы, которые сейчас вскрылись благодаря школе, в дальнейшем могут сильно мешать не только в учебе, но и в жизни:неумение собраться с мыслями, вечная рассеянность и т.д. Мой сегодня такую шишку получил из-за того, что замечтался. Выросший в среде когда никто особо не напрягает он идет по жизни расслабленно , не ожидая, что вокруг есть сложности и опасности, а на удары, реагирует в превосходной степени-дерётся так, что мне страшно за него становится:-(

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

а у нас еще и рука левая и мы все время норовим писать снизу вверх и спрака налево

[Ксюша]

рука правая, но пишем часто также. Почти весь сентябрь угрохали на вбивание в голову:"сверху -вниз-срава-налево"

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

Вы серьезно считаете, что школа лучше знает, что именно и как ребенку надо? Они вообще любители "вскрывать проблемы" и "открывать глаза", стоит ли так уж охотно поддаваться и вставать на их сторону? :-)

[Ксюша]

Не в том смысле, что мне учитель или кто-то еще из школы рассказал что-то новое о моем ребенке:-) Вовсе нет. Просто пока к ребенку относишься как к нешкольнику где-то закрываешь глаза на провинности, где-то не видишь, что он норганизован и совершенно не послушен и т.д. А с приходом в школу стало очень заметно, что он у нас не умеет играть по чужим правилам, не согласен делать то, что не нравится и не любит и т.д.

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>


<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

учительницу я бы зубами держалась. Так рада, что мы не протянули, особенно, когда вижу, кто ведёт следующий год - одна - хорошая (у нас продлёнку вела), а другая - хм.

упражнение на внимание... Называется "руки-ноги". "По одному хлопку ученики поднимают руки (а если они уже подняты, то руки опускают), по двум хлопкам встают (или, если ученики уже стояли, садятся). Хлопки услышать легко даже в шуме. Вид то поднимающих-опускающих руки, то встающих-садящихся учеников обычно интригует не успевших включиться, и они с желанием присоединяются к играющим".
http://psy.1september.ru/2002/45/16.htm

Во-первых, судя по всему у Вас достаточно развитый, самобытный и оригинальный ребенок. И с характером, что, смею предположить, для ЕГО будущей жизни очень даже полезно, особенно если помочь ему осознать эту самобытность и научиться ладить с окружающими НЕ в ущерб самому себе.
Во-вторых, но в продолжение первого. Эти два слова про "организованность" и "послушание" - типичные слова из школьного лексикона. Означают всякое-разное, в частности то, что ребенок "не удобен в обращении и использовании" (ясное дело, у них там таких пара дюжин). Вы же не собираетесь срочно ломать ребенка исключительно для удобства школьного персонала?
Если же эти слова не школьные, а Ваши, то нельзя ли перевести это на человеческий язык? Что значит "не организован" - что именно, какие действия и результаты имеются ввиду (лучше пример) и что именно подразумевается под "послушанием" - с объяснением и примером же?

И последнее по счету, но не по важности. Сорри, но Вы на чьей стороне играете? Ребенка? Или абстрактного "будущего", "интересов других людей" и прочих "воспитателей, начальников и авторитетов"?