Как развивать в ребенке усидчивость?

Я, конечно, понимаю, что педагог я фиговый, но все ж что-то делать мне надо, сама не могу придумать, к вам решила обратиться Может, я и рано заморачиваюсь, но мне кажется, пора начинать.
Доче 3,5. Умненькая, сообразительная девочка, быстро схватывает. НО. Схватывает то, что схватывается. Если сразу не соображается или не получается, все, пытаться повторить, сделать хорошо НЕ БУДЕТ. Пример. Дают в саду тетрадки. Нарисована буква "У", дальше загтовки, остоящие из одной палочки, к ним надо дорисовать вторую. Никак не получается правильно. После двух попыток все, я больше не хочу! Букварь. Читаем слоги. Пока получается читаем, только сказала неправильно, все, надоело! То же касается и пазлов и всего, за что берется. Я не ругаю, пытаюсь сказать, что давай попробуем еще раз, это нестрашно, если сразу не получилось. Нет. Отстаю. Если пытаться все-таки пробовать, когда не хочет, получишь истерику. А потом, видя, что я расстроена, ходит и ноет, ну мамочка, ну прости, я себя так вела.... Не то, что осознает из-за чего я расстроена, нет, конечно, просто хочет, чтобы я не расстраивалась. Что мне делать? Точнее, как правильно поступать? Вот загорелась (пока) фигурным катанием. Я боюсь, чтодело не пойдет из-за того, что упал, надо встать и делать еще раз, а она не захочет. Такие в спрорте не нужны. И нигде не нужны. Не только в катании, и на танцах и везде требуеся прилагать усилия. А вот я этому ребенка научить не могу....((
Пршу прощения, так длинно и тягомотно.....

Разве это называется усидчивость? Я немножко по - другому поняла из нижесказанного.По - моему правильнее сказать - как научить добиваться цели.Разница в том,что иной ребёнок может быть усидчивым в том занятии,которое ему нравится и у него получается, а в том,что не получается - нет.У моего сына такой случай.В этом ракурсе и отвечу.Во - первых,ребёнок может плохо цель осознавать( распознавать) в силу возраста.Т.е шагом к преодолению такой "неусидчивости" будет разъяснение цели.Второе - неосознание мотивации( зачем этой цели достигать?).В этом обычно вся соль.Потому что так надо, потому что хочется маме,ещё кому-то?Информация к размышлению :-)Я обычно, если ребёнок упорно не хочет постараться чего - то достичь,после предложения помощи итд,просто ОТСТАЮ.И всё.Потому что начинаю размышлять о втором ( а зачем это нужно?)У них ещё не тот возраст, чтобы заморачиваться на эту тему.Мой сын долго,практически до недавнего времени,не очень любил рисовать,раскрашивать, обводить и на любые попытки заинтересовать,со злостью бросал карандаш при первой неудаче( по его критериям).Пришло время и он сам взял карандаш( главное,чтобы он мог сам его взять!и бумагу, чтобы было ему доступно и на глазах) и тсал рисовать,да ещё с таким упоением.Писать буквы!( а мне виделись уже проблемы в школе :-))Берёт карточки с буквами и, смотря на них,выводит на бумаге.Те, которые не получаются,откладывает в сторону.Сам,всё по собственной инициативе.Вроде как созрело у него - моторика,потребность итд.ВОбщем,в этом возрасте я бы не стала пока характеризовать такое поведение, как черту характера.И совсем не давила бы, совсем, ограничиваясь предложением помощи и уж никак не огорчаясь.

[Бести]

Я, конечно, дико извиняюсь. Но, по-моему, российские педагоги с ума посходили. Какая буква "у" в три с половиной года, млин?! И читать, на самом деле, рановато (есть, конечно, исключения; но их не так уж много, и это те дети, которые САМИ хотят учиться читать, а не которых мама заставляет). Маленькая она еще, очень маленькая, понимаете? Естественно, если давать ребенку задания непосильные, она не захочет этого делать. Нормально, психика защищается от неприятных переживаний.

А уж "такие нигде не нужны" - это просто вершина. Ребенку три с половиной года, а ему родная мама уже вешает ярлык неудачницы. Вам не усидчивость надо в ней развивать, а терпение в себе. И способность принимать ребенка таким, какой он есть, а не перекраивать по живому. От такого маленького ребенка Вы слишком много хотите. Занимайтесь, пока "идет", не хочет - оставьте в покое, продолжите, когда захочет. А то вместо усидчивости к школе получите устойчивый невроз на учебу.

А если тренеры по фигурному катанию не способны к такому ребенку найти подход - фиговые это тренеры, и не надо им заниматься с трехлетками.

Ничего, это нормально. У меня сын такой же. Вы ни в коем случае не настаивайте, если ей не хочется, а то только желание отобьете. Лучше буквы в игровой форме давайте. Можно на прогулке буквы на снегу писать, из камушков выкладывать. Рисунки надписывать. Моему сыну, например, читать вообще неинтересно, но пишет он с удовольствием.
<br>

С прописями как-то торопятся в вашем саду, она действительно маленькая еще.

Наташ, достижение цели мне кажется, ставится в более позднем возрасте, когда, как ты правильно заметила, приходит осознание ЗАЧЕМ. В нашем случае нежелание преодолевать малейшие трудности- это ВО ВСЕМ. Я ж не говорю, что она должна быть хороша равно как и в рисовании, и в чтении, и в спорте и фиг знает в чем.... может, правда, очерезной бзиковый период, только тогда что-то он очень уж затянулся... Я и не принуждаю, пытаюсь предлагать, но если категорично нет, то и отстаю, смысл-то?Меня беспокоит, что и сама, когда занимается чем-либо (рисет, вырезает и т.д.), т.е. никого рядом нет, чтобы "проконтролировать", тоже тут же бросает, если не выходит.....

Да не перекраиваю я ее, потому и спрашиваю, чтобы не получить "устойчивый невроз на учебу". На катание не пошли еще, летом набор, это я пока размышляю) И читать она сама пытается, но отдельными звуками, я знаю, что потом переучиваться сложно, вот и пытаюсь попробовать научить в слоги складывать, что-то получается у нее, а многое нет. И не вешаю я ярлык неудачницы... Просто когда видишь какие-то моменты в своем ребенке, которые, как предвидишь, могут проблемы потом создать, пытаешься что-то делать... вот и спрашиваю, чтобы умные люди подсказали, чтоб самой не навредить.

Ну, совсем честно говоря, мне тоже кажется с прописями рановато, но что я сделать-то могу.... вот корявые задания и сдаем, как уж получилось... пусть сами смотрят и выводы делают, не рано ли....

То что ты описываешь норма. Обрисовывать букву У- это упражнения для ребенка после 5 а то и 6 , для постановки руки. Посмотри во все кружки и т.д. берут самое ранее с 5 лет. 5-7 минут норма для наших детей. Они только что-нибудь пакостное долго делать могут))

Это не ты педагог фиговый) Это ваши педагоги в саду - того, хм... перемудрили! нельзя в 3,5 года писать прописи! даже буквы вообще-то учить нельзя! по всяческим методич. пособиям для дет. учреждений общего профиля. И что значит - ты ничего не можешь сделать? в саду есть методист - подойди и поинтересуйся, согластно какой методике это все делается, кем эта методика рекомендована, опробована. Это же твой ребенок - нет ничего предосудительного в том, что ты проявишь интерес)

Так и я о том же.И правильно делает, что бросает, если не получается,позже не будет бросать.Вот увидишь :-)