Кто-нибудь знает детей на домашнем образовании?

[Б.Горячка]

А скажите, пжл, ненужные - это какие, на ваш взгляд?(-)

еще не ввели?) Но я бы поржала только, а ребенку был бы хороший урок - как оно бывает в жизни :-)))).<br><a href="http://lilypie.com"><img src="http://b2.lilypie.com/VM8Op4.png" alt="Lilypie 2nd Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

способности, уровень которых намного опережает сверстников в детские годы, т.е. вундеркинд. один из наших сотрудников, закончивший мехмат, рассказывал об обнокурснике, кот. в 15 лет поступил. абсолютно не социализированный человечек был, а ко 2-3 курсу, уровень его интеллектуальных способностей/знаний сравнялся с "простыми" однокурсниками.

а зачем нам еще мораль? все ржали, училка объяснила что "спускают" разнарядку сверху, учителям доп. часы добавляют к зарплате.

все аналогично, так что лучше выработать иммунитет с детства :-)))). А вообще весело, я б сходила на такой урок с удовольствием, это ж круче, чем анекдоты читать в инете :-)<br><a href="http://lilypie.com"><img src="http://b2.lilypie.com/VM8Op4.png" alt="Lilypie 2nd Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>

Может, я тоже чего-то не понимаю, но как человек, выросший в "идеальном мире" родительской заботы и добрых друзей сможет потом адаптироваться во взрослой жизни??? Вы об этом не думали? Да, в школе есть и стрессовые ситуации, и конфликты, бойкоты, сплетни, куча всего. Но это ЖИЗНЬ. А у Вашей дочки - сладкая манная каша, извините. Если потом в Институте или на работе ей поставят что-то на вид или возникнут трения в коллективе, как она сможет за себя постоять???? Не говоря уже об умении брать ответственность за свои поступки, самостоятельности и т.п.

Стрессовые ситуации, сплетни и пр есть у нее на хоре (детская хоровая студия, 80 человек, занятия 3 раза в неделю по 3 часа) + позже будут гастроли и летний лагерь там же. И на танцах - там тоже конкуренция похлеще школьной. И сейчас она все эти неприятные ситуации переживает гораздо более спокойно, чем я в школе - я до 8 класса очень остро переживала любой конфликт, а с нее как с гуся вода.

это в наше время было, сейчас они с 15 лет вполне взрослые, и разницы с 18 годами не как небо и земля. Хотя и в наше время были некоторые, кто с 9 класса со второкурсницами сексом занимались. И при физтехов еще раз - это они про других байки рассказывают, а какие сами на первых курсах в 18 лет были - уржаться можно, мои одногруппники поздороваться стеснялись, а какие замузганные и вонючеватые ходили, пили как идиоты - не умели и не знали нормы, а при этом про девушек ерунду несли, из многих только после института из них выросли вполне нормальные логичные люди (были исключения ес-но, но приукрасить большая часть ой как любит).

с начальными классами понятно - там ничего сложного нет, а как быть со сложными предметами - биология, физика, история, вроде как преподаватель-предметник даже между делом может поставить и логическую систему изучения, и дать много дополнительной информации, которые непонятно откуда получить при самостоятельном изучении. Или это все можно получить на консультациях?

я знаю точно, что старшая по кр. мере всегда найдет способ с пользой применить это время - записочками перебрасыватся, что-то замутить. у нее неиссякаемые запасы энергии, отличные коммуникативные и орг. способности


недавно гуляла с моими, вспоминали школьное время. кто-то из них рассказыает за что пару получила - мол, неудачно записку передала, попалась я им начала рассказывать как в наше время записки в ручки завинчивали, роняли спецом ручку, мои сразу же хором с видом бывалых - дааааа, мы уже это давно знаем, у нас покруче способы есть.


вообще, интересно именно от них самих слышать рассказы о школьной жизни. для моих школа как место общения и прочей жизнедеятельности весьма важна. музыкалка, секции - это все-таки немного другой тип общения, не сравнишь с каждодневным общением по полдня.