Мамсик

Вы где территориально? Мы в ЗАО, если Вы рядом - приезжайте в гости. Моему 3.8.

А теперь посмотрите. Ребенок попал в неприятную ситуацию. Родители подсказали только один варинт поведения - уйти. Заметьте, не преодолеть и покарать виновных или выяснить причины расхождения, а уйти. И оставить страх. Вот Вам и модель поведения. Ребенок усваивает только стратегию ухода и избегания.

спасибо большое, но мы не в Москве

ситуация не такая, как Вы ее восприняли. Во-первых мы не подсказывали никаких вариантов решения -он пришел из садика и сказал, что больше туда не пойдет. Причины не назвал. У него просто было твердое решение -не ходить. Почему-молчал, как партизан до последнего. невероятными ухищрениями я все же добилась почему не пойдет. И за выходные мы его уговорили пойти еще раз (последний) в этот садик, чтобы он сам сказал, что больше туда не придет. Именно потому, чтобы у него не оставалось страха и, чтобы как бы последнее слово было за ним , что он так решил. Втайне надеялись, что всё уладится. Я за ним пришла во время тихого часа, мой ребенок лежал свернувшись калачиком и беззвучно плакал. Ну плохо ему там, чего ж насильничать и ждать пока он привыкнет терпеть плохое непонятно ради чего. То, что ему бы там понравилось когда-нибудь в будущем тоже вилами на воде писано, скорее всего этого не случилось бы никогда. Ну просто не детсадовский он. Я сама такая, все детсво провела сначала в яслях, потом в садике, и кроме негатива, ничего хорошего не помню абсолютно. И издевались воспитатели над нами, и болели постоянно, да много чего было. Да, теперь сады другие, но найти хорошего воспитателя -это действительно большая проблема.

Ну с садом ладно. Попробовать можно в игре варианты разного поведения. Пусть игрушки играют конфликтную ситуацию, а Вы через игрушек попытайтесь обыграть как можно себя вести.

да, это хороший вариант. Большое спасибо.