Очередная садовская проблема этического плана

[Марина]

У нас в садике сложилась сложная конфликтная ситуация. Сама я не очень то вижу пути ее разрешения. Поэтому решила прибегнуть к помощи коллективного форумского разума. Буду благодарна всем, кто выскажется по теме.
Садик наш маленький, всего 2 группы, причем разновозрастные: младшая-средняя (с 3 до 5 лет) и старшая-подготовительная (с 5 до 7 лет). На данный момент на этих группах работает всего 2 воспитательницы, по одной на группу, одна дневная няня и одна вечерняя. В каждой группе по списку 20 человек (реально ходит чуть меньше). Садик обычный, муниципальный, общеобразовательного типа.
Теперь ближе к сути вопроса. Ходит в наш садик один мальчик. Он болен, инвалид. Диагноз ДЦП. Ему 5 лет, но он и на 2-х летнего не тянет, потому что сильно отстает в развитии (это еще мягко сказано). Ребенок расторможен, неадекватен, агрессивен по отношению к другим детям. Т.е. такому ребенку нужно повышенное внимание и уход, которое в условиях нашего сада ему обеспечить невозможно. Опять же ему нужны особые занятия, а не те, что проводятся с остальными детками. У нас в городе есть специализированный детский сад для детей с подобными проблемами, где в группе на 10 детей 3 педагога и няня. Мама мальчика категорически против перевода ребенка в этот сад. Вернее, она его поводила туда месяца 3 и вернулась обратно с скандалом. Все родители и педагогический коллектив против нахождения ребенка в саду. Но в РайОНО говорят, что насильно его перевести они не могут, только по желанию мамы. С мамой говорили, но ее мнение однозначно: переводить его она не будет. Она считает ребенка вполне адекватным. Более того, сейчас она требует его перевода в старшую группу. А это ведь группа, где ведется подготовка к школе, там каждый день 2-3 занятия на уровне подготовительной группы. Наша воспитательница говорит, что, если этот мальчик будет в группе, то занятия будут попросту срываться. Он ведь требует персонального внимания, на месте не сидит, бегает по группе, может подбегать к деткам прям во время занятий, отбирать карандаши, мять рисунки, рвать бумагу, ломать работы и т.д. по списку. Да и о какой дисциплине на занятиях тогда говорить.
Мы обсуждали этот вопрос с заведующей. Она тоже разговаривала с мамой мальчика, ходила на разборки ситуации в РайОНО. В РайОНО маму тоже вызывали, пытались убедить перевести ребенка в специализированный садик. Но там все глухо. Причем мама везде ходит и скандалит. А закон на стороне этой мамы, потому что стоит на защите прав ребенка-инвалида. Но вот так получается, что эти права за счет ущемления интересов всех других детей. Я уж молчу, что нахождение рядом с этим ребенком просто небезопасно для здоровья.
Что меня сильно удивляет, так это то, КАК можно было подписать такому ребенку медкарту в обычный садик и КАК ему путевку выписали, когда ВСЕ в саду против были его приема?
Мы сейчас собираемся от имени родителей писать жалобу в районный и городской отдел образования. Но чувствую, что это бесполезно. А какие вообще есть пути разрешения данной ситуации?

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

[Марина]

Том, я как раз понимаю все то, о чем ты тут пишешь. И меня лично именно это напрягает больше всего. Да и конфликт бы настолько не обострился, если бы мама не стала требовать перевести ребенка в старшую группу. Ведь он уже года 1,5 ходит в этот сад.

А то, что шансов практически нет, я тоже понимаю. От бессилия то этот топик и возник...

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

считаю, что вы(пед.кол. и род.ком.) не сможете повлиять на маму до тех пор, пока она сама не увидит отрицательного
резултьтата в развитии своего ребенка. А она этого может не увидеть(если вы ей поможете),
тем более что у нее есть опыт со специализированным учреждением, наборот, может увидеть положительный..

Задача родительского комитета и педагогического кол-ва- помочь ребенку адаптироваться в кол-ве.
Для этого, по-хорошему, надо договариваться с мамой и
и обсуждать с ней вопрос о том, чем в такой ситуации можно помочь.

Реально можно помочь так -
это приставить кого-то (добровольца (искать в общественных организациях помощи
инвалидам человека, который бы персонально занимался ребенком, находясь, при этом, в кол-ве..
Ну и, разумеется, как вы(не конкретно, а кол-в) воспринимаете
ребенка, так его будет воспринимать и дети. Организовать помощь ребенку среди детей тоже
(что детям, имхо, для развития важно не меньше, чем чтение и математика..)

А избавиться всегда проще. Можно и своего ребенка перевести в другой садик,
где есть гарантия, что не попадется неспокойный ребенок среди детей без диагноза///

[Натали]

Тоже хотела предложить найти человека, чтобы занимался только этим ребенком. Правда, мне виделось, что эти услуги должны как-то оплачиваться, мб сложиться родителям и платить?

[Тамара Ремешевская]

Марин, если вы все-так решите ПОМОЧЬ ребенку адаптироваться в коллективе, то за советом можешь сходить на сайт 7-я, в конфу "другие дети". Там хорошие девочки, они помогут. Они сами часто сталкиваются с подобным. Почти каждая из них. Только они - как раз мамы проблемных детей.. Только... пиши аккуратнее.. Не надо их обижать, они правда воспринимают мир по другому.

Да, тоже подумала, что это может помочь понять маму.

информация об организациях..( может маме пригодится)..


http://www.7ya.ru/ratings/org/list.asp?cid=2&tid=16

[Марина]

Родители на это не пойдут (на оплату). Родители этого мальчика ничего за сад не платят (т.к. он инвалид), с них никогда не собирают никаких денег (на ремонт, игрушки, посещение театров, экскурсии и т.д.) Контингент родителей других детей явно не из высокооплачиваемых слоев (в своем большинстве). В такой ситуации они не согласятся на то, чтобы за их счет еще и нанимать педагога для этого мальчика.

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

[Марина]

Мы слишком далеко от Москвы живем.

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

[Марина]

Я пока попробую узнать, насколько возможно пригласить персонального педагога для мальчика. Я не знаю, как это воспримет администрация садика, в частности заведующая.

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

[Натали]

А может пойдут? Почему бы и не помочь конкретному ребенку-инвалиду? Почему-то абстрактным детям, пострадавшим в террактах, все готовы помочь, а тут - рядом, никуда бежать не надо, делай доброе дело. Ты попробуй их убедить.