ДВУЯЗЫЧИЕ: опрос

Leake · #1 27.11.2003, 13:48

Небольшой опрос по проблемам двуязычия (для курсовой). Отвечать можно так: вставить исходное и стирать все ненужное. Там, где вариантов ответов нет, можно писать кратко или подробно, как желание будет. Анонимность гарантируется, ники и личные детали использоваться НЕ БУДУТ! Спасибо всем заранее!

1. Являетесь ли Вы сами двуязычным человеком? да / нет

2. Сколько у вас детей?

3. а) Проживаете лы Вы в стране, где Ваш родной язык является государственным языком? да / нет

б) Если нет, то собираетесь ли Вы в дальнейшем жить в стране, где Ваш родной язык является государственным языком? да / нет

4. С какого возраста Ваш ребенок (дети) соприкасается (ются) с другим языком /языками?

5. В каких ситуациях это происходит?

- общение с членом семьи

- детский сад / школа

- СМИ

- общение со сверстниками

- другое (если можно, уточните)

6. Читали ли Вы какую-либо литературу по двуязычию? да / нет

Если да, то какую: научную, популярную, опыт родителей, другое.

7. Хватает ли Вам информации по двуязычию? да / нет

8. Придерживаетесь ли Вы какой-либо одной стратегии из перечисленных?

а) родители с разными родными языками (у одного из родителей родной язык - доминирующий в обществе), каждый родитель говорит с ребенком на своем родном языке

б) родители с разными родными языками (у одного из родителей родной язык - доминирующий в обществе), дома оба родителя разговаривают на недоминирующем в обществе языке

в) родители с одинаковым родным языком (недоминирующем в обществе), с ребенком всегда говорят на родном языке

г) родители с разными родными языками (оба языка не являются доминирующими в обществе), каждый родитель говорит с ребенком на своем родном языке

д) родители с одинаковым родным языком (доминирующем в обществе), один из родителей говорит с ребенком на неродном для себя языке

е) двуязычные родители, разговаривают с ребенком то на одном, то на другом языке, легко переходят с одного языка на другой

9. Какие преимущества Вы видите для своих детей в двуязычии?

10. Какие недостатки Вы видите для своих детей в двуязычии?

11. Считаете ли Вы, что с двуязычием связаны какие-либо мифы? да / нет

Если да, то какие?

12. Считаете ли Вы важным развитие родного языка? да / нет

Если да, то почему, для каких целей и в каком объеме?

Leake & Alan

Virginija · #2 27.11.2003, 15:15

> 1. Являетесь ли Вы сами двуязычным 
> еловеком? - да

> 2. Сколько у вас детей? - Двое

> 3. а) Проживаете лы Вы в стране, где Ваш родной 
> язык является государственным языком? - нет
> ) Если нет, то собираетесь ли Вы в дальнейшем 
> жить в стране, где Ваш родной язык является 
> осударственным языком? - нет
> 
> 4. С какого 
> возраста Ваш ребенок (дети) соприкасается (ются) 
> с другим языком /языками? - с 1,5-ра годовалого

> 5. В каких 
> ситуациях это происходит? - группа развития, детский сад.
> 6. Читали ли Вы какую-либо литератур 
> о двуязычию? - да
> Если да, то какую: 
-научную и опыт родителей.
> 7. Хватает ли Вам информации по двуязычию? -да
> 8. Придерживаетесь ли Вы какой-либо одной 
> стратегии из перечисленных? -г) родители с разными родными языками (оба языка не являются доминирующими в обществе),

> 9. Какие 
> преимущества Вы видите для своих детей в 
> двуязычие? - уверенна, что освоение других языков им будет проще чем сверстникам-одноязычникам
> 10. Какие недостатки Вы видите для 
> своих детей в двуязычие? - Возможно развите каких-то комплексов на поределённом этапе взросления

(...

> 11. Считаете ли Вы, 
> что с двуязычием связаны какие-либо мифы? - нет

> 12. Считаете ли В 
> важным развитие родного языка? да не сомненно считаю важным, т.к. человек прежде всего должен научиться правильно говорить (писать и читать)именно на родном языке и никогда его не забыть! А уж за остальными дело не застопорится!

Виргиния, Беата(14.08.00)и Бастиан(26.05.02)

<a href=" http://www.maisiki2002.h1.ru/index.htm " target=_blank>В гостях у Бусинки-Беаты </a>

#3 27.11.2003, 15:52

> Небольшой опрос по проблемам двуязычия (для 
> урсовой). Отвечать можно так: вставить исходное и 
> стирать все ненужное. Там, где вариантов ответов 
> ет, можно писать кратко или подробно, как желание 
> удет. Анонимность гарантируется, ники и личные 
> детали использоваться НЕ БУДУТ! Спасибо всем 
> аранее! 
> 
> 1. Являетесь ли Вы сами двуязычным 
> еловеком? да / нет 
> 
> 2. Сколько у вас детей? 
> 3. а) Проживаете лы Вы в стране, где Ваш родной 
> язык является государственным языком? да / нет 
> ) Если нет, то собираетесь ли Вы в дальнейшем 
> жить в стране, где Ваш родной язык является 
> осударственным языком? да / нет 
> 
> 4. С какого 
> возраста Ваш ребенок (дети) соприкасается (ются) 
> с другим языком /языками? 
> 
> 5. В каких 
> ситуациях это происходит? 
> 
> - общение с членом 
> семьи 
> 
> - детский сад / школа 
> 
> - СМИ 
> 
> - 
> общение со сверстниками 
> 
> - другое (если можно, 
> уточните) 
> 
> 6. Читали ли Вы какую-либо 
> литературу по двуязычию? да / нет 
> 
> Если да, 
> то какую: научную, популярную, опыт родителей, 
> другое. 
> 
> 7. Хватает ли Вам информации по 
> двуязычию? да / нет 
> 
> 8. Придерживаетесь ли 
> Вы какой-либо одной стратегии из перечисленных? 
> а) родители с разными родными языками (у одного 
> из родителей родной язык - доминирующий в 
> обществе), каждый родитель говорит с ребенком на 
> своем родном языке 
> 
> б) родители с разными 
> родными языками (у одного из родителей родной 
> язык - доминирующий в обществе), дома оба 
> родителя разговаривают на недоминирующем в 
> обществе языке 
> 
> в) родители с одинаковым родным 
> языком (недоминирующем в обществе), с ребенком 
> всегда говорят на родном языке 
> 
> г) родители с 
> разными родными языками (оба языка не являются 
> доминирующими в обществе), каждый родитель 
> оворит с ребенком на своем родном языке 
> 
> д) 
> родители с одинаковым родным языком (доминирующем 
> в обществе), один из родителей говорит с ребенком 
> а неродном для себя языке 
> 
> е) двуязычные 
> родители, разговаривают с ребенком то на одном, 
> то на другом языке, легко переходят с одного 
> языка на другой 
> 
> 9. Какие преимущества В 
> видите для своих детей в двуязычие? 
> 
> 10. Какие 
> едостатки Вы видите для своих детей в 
> двуязычие? 
> 
> 11. Считаете ли Вы, что с 
> двуязычием связаны какие-либо мифы? да / 
> ет 
> 
> Если да, то какие? 
> 
> 12. Считаете ли В 
> важным развитие родного языка? да / нет 
> 
> Если 
> да, то почему, для каких целей и в каком объеме? 
> Leake & Alan

Бести · #4 27.11.2003, 18:23

1. Являетесь ли Вы сами двуязычным человеком? да / нет

Это смотря в каком смысле :-). Если в смысле "говорю с детства на двух языках", то нет. Если "чувствую себя на двух языках "дома"" - да.

2. Сколько у вас детей?

Двое.

3. а) Проживаете лы Вы в стране, где Ваш родной язык является государственным языком? да / нет

Нет.

б) Если нет, то собираетесь ли Вы в дальнейшем жить в стране, где Ваш родной язык является государственным языком? да / нет

В ближайшем будущем нет, а там кто его знает.

4. С какого возраста Ваш ребенок (дети) соприкасается (ются) с другим языком /языками?

Понемногу - с рождения, интенсивно - с трех лет.

5. В каких ситуациях это происходит?

- общение с членом семьи

почти нет

- детский сад / школа

да

- СМИ

да

- общение со сверстниками

да

6. Читали ли Вы какую-либо литературу по двуязычию? да / нет

Да

Если да, то какую: научную, популярную, опыт родителей, другое.

Всякую - и научную, и популярную, и опыт родителей.

7. Хватает ли Вам информации по двуязычию? да / нет

Нет.

8. Придерживаетесь ли Вы какой-либо одной стратегии из перечисленных?

в) родители с одинаковым родным языком (недоминирующем в обществе), с ребенком всегда говорят на родном языке

Почти так. Точнее, в зависимости от состояния языков у детей. Когда немецкий шел у детей плохо, вне дома разговаривали по-немецки, сейчас (когда немецкий стал доминировать) говорим только по-русски, за исключением ситуаций, когда в разговоре участвует кто-то, не знающий русского.

9. Какие преимущества Вы видите для своих детей в двуязычии?

Мозги развивает :-). Дети рано узнали о существовании других языков и у них есть определенный интерес и внимательное отношение к языкам вообще (старший отличает на слух, например, английский и польский, хотя ни того, ни другого не знает совсем). Способствует толерантности по отношению к любым "не таким" людям.

10. Какие недостатки Вы видите для своих детей в двуязычие?

Тяжело это :-). Определенные трудности и в том, и в другом языке, связанные с влиянием второго. Постоянное сидение на двух стульях - удержать и тот, и другой. Некоторый первоначальный шок при первом интенсивном столкновении со вторым языком. Невозможность обсудить с друзьями любимый мультфильм, потому что он русский :-).

Допишу попозже.

Бести · #5 27.11.2003, 19:04

11. Считаете ли Вы, что с двуязычием связаны какие-либо мифы? да / нет

О,да.

Если да, то какие?

Что двуязычие дается "на халяву" :-). На самом деле, оно требует массы усилий от родителей (и от детей тоже).

12. Считаете ли Вы важным развитие родного языка? да / нет

Да.

Если да, то почему, для каких целей и в каком объеме?

Русский язык лучше учить как родной :-), потому что как иностранный сложно очень :-). У детей есть бабушки и дедушки, дяди и прочие родственники, которые говорят только по-русски. Вообще два лучше, чем один :-). Многие книги, мультфильмы, фильмы, которые я хотела бы детям прочесть и показать, существуют только по-русски. В каком объеме - зависит от ребенка. Мое дело - предоставить детям максимум возможностей, в том числе научиться по-русски грамотно писать; а в каком объеме они этими возможностями воспользуются - их выбор.

kuku · #6 27.11.2003, 21:26

Нагло присоединяюсь ко всему, кроме того, что сама себя в английском "как дома" не чувствую (особенно в шотландском - как-то мне очень медленно местный диалект дается), и дети часть времени провели в россии и с английским старший до 4 лет совсем мало сталкивался.

#7 27.11.2003, 21:30

Являетесь ли Вы сами двуязычным человеком? да
Сколько у вас детей? - 2
) Проживаете лы Вы в стране, где Ваш родной язык является государственным языком? нет

Если нет, то собираетесь ли Вы в дальнейшем жить в стране, где Ваш родной язык является государственным языком? нет

С какого возраста Ваш ребенок (дети) соприкасается (ются) с другим языком /языками? - с рождения

5. В каких ситуациях это происходит? - во всех перечисленных
Читали ли Вы какую-либо литературу по двуязычию? да
Если да, то какую: научную, популярную.
Хватает ли Вам информации по двуязычию? да
Придерживаетесь ли Вы какой-либо одной стратегии из перечисленных? да, родители с разными родными языками (у одного из родителей родной язык - доминирующий в обществе), каждый родитель говорит с ребенком на своем родном языке

Какие преимущества Вы видите для своих детей в двуязычие. Знание двух языков - это всегда преимущество. Двуязычные дети легче усваивают третий, четвёртый и т.д. языки.

Какие недостатки Вы видите для своих детей в двуязычие? никаких.

Считаете ли Вы, что с двуязычием связаны какие-либо мифы? нет
Считаете ли Вы важным развитие родного языка? да, в целях общего развития, пока дети маленькие, общения с бабушкой и дедушкой, в дальнейшем сами дети будут себе цели ставить, надеюсь :-).

#8 27.11.2003, 21:34

> 1. Являетесь ли Вы сами двуязычным 
> еловеком? да / нет 
Да.
> 
> 2. Сколько у вас детей? 
Один, ему почти 3
> 3. а) Проживаете лы Вы в стране, где Ваш родной 
> язык является государственным языком? да / нет 
Нет
> ) Если нет, то собираетесь ли Вы в дальнейшем 
> жить в стране, где Ваш родной язык является 
> осударственным языком? да / нет 
Пока не знаю
> 
> 4. С какого 
> возраста Ваш ребенок (дети) соприкасается (ются) 
> с другим языком /языками? 
Ну в стране он с 7ми месяцев, но язык стал играть большую роль с 2х лет, когда в садик пошел.
> 
> 5. В каких 
> ситуациях это происходит? 
> 
> - общение с членом 
> семьи 
Нет
> 
> - детский сад / школа 
> 
О да.
> - СМИ 
> 
Нет
> - 
> общение со сверстниками 
> 
Да
> - другое (если можно, 
> уточните) 
> 
> 6. Читали ли Вы какую-либо 
> литературу по двуязычию? да / нет 
> 
Немного
> Если да, 
> то какую: научную, популярную, опыт родителей, 
> другое. 
> 
Статьи в газетах, опыт родителей, ничего серьезного, если честно.
> 7. Хватает ли Вам информации по 
> двуязычию? да / нет 
Пока хватает.
> 
> 8. Придерживаетесь ли 
> Вы какой-либо одной стратегии из перечисленных? 
> а) родители с разными родными языками (у одного 
> из родителей родной язык - доминирующий в 
> обществе), каждый родитель говорит с ребенком на 
> своем родном языке 
> 
> б) родители с разными 
> родными языками (у одного из родителей родной 
> язык - доминирующий в обществе), дома оба 
> родителя разговаривают на недоминирующем в 
> обществе языке 
> 
> в) родители с одинаковым родным 
> языком (недоминирующем в обществе), с ребенком 
> всегда говорят на родном языке 
> 
Вот так оно и происходит. Если не считать того, что я ему читаю иногда книжки по-шведски.
> г) родители с 
> разными родными языками (оба языка не являются 
> доминирующими в обществе), каждый родитель 
> оворит с ребенком на своем родном языке 
> 
> д) 
> родители с одинаковым родным языком (доминирующем 
> в обществе), один из родителей говорит с ребенком 
> а неродном для себя языке 
> 
> е) двуязычные 
> родители, разговаривают с ребенком то на одном, 
> то на другом языке, легко переходят с одного 
> языка на другой 
> 
> 9. Какие преимущества В 
> видите для своих детей в двуязычие? 
> 
Пока сложно сказать, но по идее, все то, что перечислила Бести. Но мой еще не очень говорит по-шведски.
> 10. Какие 
> едостатки Вы видите для своих детей в 
> двуязычие? 
Затрудняет общение со сверстниками, не говорящими по-русски.
> 
> 11. Считаете ли Вы, что с 
> двуязычием связаны какие-либо мифы? да / 
> ет 
Хм... Ну вот в Швеции говорят, что ничего страшного, если языки идут одновременно, ребенок разберется, но опыт некоторых знакомых говорит об обратном - дети ужасно мешают языки.
> 
> Если да, то какие? 
> 
> 12. Считаете ли В 
> важным развитие родного языка? да / нет 
> 
О да.
> Если 
> да, то почему, для каких целей и в каком объеме? 
Чтоб с бабушками-дедушками мог общаться, потом неизвестно еще где мы будем жить. Плюс "на халяву иностранный язык, да еще не самый простой. Плюс расширение кругозора. Ну и великая и могучая русская литература. Можно еще долго перечислять... Наверное главное - не хочется говорить с ребенком на разных языках.
Маша и Ваня (060101)

#9 28.11.2003, 07:21

1. да - русский и украинский родные, английский выученный 
2. одно :-) почти 2г и 4м 
3. а. нет 
б. нет 
4. с рождения соприкасается с английским 
5. 
- общение с членами семьи (папа, бабушка и прочие родственники); 
- в детский сад/школу не ходим, но ходим в игровые группы. нe знаю считается это или нет; 
- СМИ. ограниченно, но да, смотрит американские передачи для детей, слышит новости; 
- общение со сверстниками и детками постарше (уже хорошо говорящих по-английски) 

6. Читала в основном форум, надо уже заняться и почитать более научную литературу. 

7. хммм, хватает ли информации... вопросов всегда хватает, но не всегда найденные ответы до конца отвечают на них. поэтмоу наверноеотвечу, нет, не хватает. 

8. пытаюсь. наш папа все время норовит попрактиковать свои знания русского, от этого получается, что он иногда говорит с дочей на ломанном русском с включением английского. Хотя до сих пор придерживались принципа "один родитель-один язык". то есть получается,ч то пока что м попадаем в группу "е": двуязычные родители, разговаривают с ребенком то на одном, то на другом языке, легко переходят с одного языка на другой 

9. Преимущество в том, что доча будет знать оба языка (в идеале еще и украинский), хотя пока я с ней по-украински не говорила, или говорила очень редко. 

10. с не достатками пока не сталкивались, но удержать русский, а я еще и украинский хочу будет тяжело. 

11. ну, например, что ребенок автоматом выучит на отлично все языки, которые слышит. Такое бывает, но чаще всего за недоминирующий язык приходится бороться, чтоб ребенок не только понимал, но и свободно изъяснялся, писал и читал. 

12. Конечно! В каком объеме. чем больше, тем лучше. Во-первых, у нее есть бабушка, дедушка, тети, дяди и другие родственники не говорщие вообще или слабоговорящие по-английски. А во-вторых, мультики, фильмы, книги, песни, - очень многое существует только на русском (или украинском) языке и в америке (да и в мире) нет их аналогов, а поделиться в ней этим богатством хочется.

#10 28.11.2003, 15:14

1. Являетесь ли Вы сами двуязычным человеком? да

2. Сколько у вас детей? 1

3. а) Проживаете лы Вы в стране, где Ваш родной язык является государственным языком? нет

б) Если нет, то собираетесь ли Вы в дальнейшем жить в стране, где Ваш родной язык является государственным языком? нет

4. С какого возраста Ваш ребенок (дети) соприкасается (ются) с другим языком /языками? с рождения

5. В каких ситуациях это происходит? в повседневной жизни

- общение с членом семьи

- детский сад / школа

- СМИ

- общение со сверстниками

6. Читали ли Вы какую-либо литературу по двуязычию? да

Если да, то какую: научную, популярную, опыт родителей, все из перечисленного

7. Хватает ли Вам информации по двуязычию? нет

8. Придерживаетесь ли Вы какой-либо одной стратегии из перечисленных?

а) родители с разными родными языками (у одного из родителей родной язык - доминирующий в обществе), каждый родитель говорит с ребенком на своем родном языке

9. Какие преимущества Вы видите для своих детей в двуязычие? Расширяет кругозор - два языка - две культуры/дети становятся более открытыми, легче принимают различные культуры

10. Какие недостатки Вы видите для своих детей в двуязычие?
Абсолютно никаких

11. Считаете ли Вы, что с двуязычием связаны какие-либо мифы? да

Если да, то какие? - В раннем возрасте двуязычные дети говорят хуже своих сверстников (на всех языках), двуязычные дети начинают говорить позже своих сверстников, двуязычным детям тяжело в школе

12. Считаете ли Вы важным развитие родного языка? да

Если да, то почему, для каких целей и в каком объеме? В том объеме, в которм родители в силу своих собственных знаний языка, времени, образования, контакта со страной языка могут дать ребенку этот родной язык, желательно, чтобы этот объем был выше "общения на домашнем уровне"/Цели - чтобы дети знали и культуру того родителя, чей язык не является профилирующим; возможно, позже для профессиональных целей; чем больше человек знает и имеет возможностей выучить в детстве, тем лучше.