Национализм в школе

[yy]

Знаете, именно так мы себя и ведем. :-) Дочка знает, что мы ее очень любим. Она (ТТТ!!!) уверена, что у нас прекрасная семья, и мы ее поддержим всегда, даже если все от нее отвернутся. Тут, мне кажется, проблем нет. И про дружбу и интересы, и про то, что люди меняются - ну прямо как я сама писала! :-) Очень приятно увидеть, что кто-то ну вот прямо точно также говорит! Т.е., конечно, многие так говорят, но тут прямо концентрированно, слово в слово! :-)

[Kира]

Эх, Маша.. больной вопрос задели есть такой Алексссс тут и на семье (соколов алексей) - так вот - по его - холокоста не было, все придумали евреи, концлагеря были созданы нацистами для защиты евреев от окружающего населения, там даже публичные дома оказывается были, чего ж им было не радоваться - непонятно. Вся статистика убийств - подделана, свидетельства очевидцев - врут или не знают чего говорят. Короче, волосы дыбом... и все на полном серьезе, и не дурак вроде совсем уж.

[licha]

УУ,я там еще письмо написала:-)

Мне кажется, Вы слишком распространяете свое восприятие людей на все человечество ( Можно, увы, не любить и всю национальность целиком ( Или любить (моя приятельница любит финнов, просто цирк какой-то, и не девочка вроде, под 50 тетке ) ). Вопрос, естественно, спекулятивный. Чистая манипуляция. Но это вопрос, который можно задать только определенной категории людей, согласитесь ) Типа, "с каждым говорить на его языке". Честно говоря, я при этом лично не знаю ни одного человека, который бы его задал, хотя в Германии бывали многие, по разным поводам ) Радует сам факт существования возможности его задать ) Есть в этом некоторая хохма, и уж точно не относящаяся ко всем немцам )

Я Вам на полном серьезе советую Поттера, особенно если его читали одноклассники дочери. Мой опыт подсказывает, что детям подчас проще реагировать в рамках детских книг, чем в рамках взрослых советов родителей. А там как раз все довольно спокойно, без экстремизма, но с достоинством. И, главное, подчеркивать, что для нее это все - полезный опыт, позволяющий ей стать сильнее, уверенней в себе, нравственней, если хотите.

[yy]

Ох, ну вот только собиралась позвонить учителю, а тут такое твое письмо! Не буду звонить пока. Ух, тяжко... :-(

Да, а с другой строны следите, чтобы дочка в это не заигрывалась, это может показаться дикостью, но дети, увлекаясь историей любимого персонажа, имеют иной раз склонность провоцировать ситуации, которые преодолел персонаж. Но это от ребенка зависит, я не хочу сказать, что Ваша непременно будет это делать )

[yy]

Маш, мне прямо стыдно сказать: дочка Поттера читает через книгу. Т.е. после любой книги - опять какой-нибудь том Поттера. Любимая книга, уж не знаю, куда ее спрятать! Столько можно было бы времени на нем сэкономить! :-)<br>
Кстати, она меня спрашивала: почему в Гарри Поттере (да и во многих других книгах) дружат по-настоящему, друзья там друг друга не предают. А в жизни такого нет! Она считает 3 девочки своими лучшими подружками и одного мальчика - другом (просто другом раннего детства). Очень дорожит дружбой с ними. Но, тем не менее, не до конца им доверяет, вполне может от них ожидать подлости (случалось по мелочам) и очень сама от этого переживает. И в классе между друзьями часто наблюдает ссоры. И искренне недоумевает, как такое может быть! Ведь в книжках (главное, в "Гарри Поттере") этого нет! Хотя для себя тоже многое находит. Например, говорит: "Наверно, меня многие не любят, как Гермиону, потому что я тоже люблю ходить в библиотеку и всегда пишу большие сочинения". И благодаря примеру Гермионы (т.к. с самого начала считала ее положительной героиней), она даже гордится тем, что отличается от всех таким образом. А вообще, в классе Поттера читали все. Тут прямо культ какой-то! Но не могу сказать, что появился культ вот так прямо, как Гарри Поттер с друзьями, стараться справедливо и по-доброму относиться друг к другу и к людям вообще!

[yy]

Хочу на всякий случай прояснить: хождение в библиотеку - это не провокация ситуации из книжки! Просто случайно совсем независимо получилось!

А Вы сами читали Поттера? Честно говоря, про провокации я имела в виду, что девочка может провоцировать ситуации, когда она оказывается пинаемой за "нечистокровность", а не библиотеку и т.д. (это как раз пожалуйста, плохо ли? ) ). На мой взгляд, ребенку важно все же во-первых, дать логическое обоснование того, что жизнь не похожа на литературу. Сначало простое - метод отбора детей на факультет в книге, благородство, как признак принадлежности к Гриффиндору. Потом более сложное - про то что жизнь - не книга ) Потом еще более сложное - про умение дружить, про то, что они только учатся, про их возраст, про степени опасности (в книге скорее состояние войны описывается, они там вместе против кого-то все время), про детей в интернате (школа, куда родители не допускаются) и домашних детей и т.д. Про то, что она и ее друзья научатся, скорее всего, всему этому позже. То есть про исходные условия и то, что в развитии. Но Вам для этого надо хорошо ориентироваться в материале. Книга удобна тем, что поднимает много проблем и является очень хорошей моделью для разговоров на множество тем.

Обратная торона этой книги (как и любой приключенческой книги) состоит в частности в том, что там четко поделено добро и зло, свои и чужие, чего в рельности обычно не бывает. И тогда дети провоцируют мир на появление "плохих", потому что надо же с чем-то бороться ) поэтому вовсе не удивительно отсутствие такой уж лояльности, Гарри и компания же не ко всем добры и лояльны, и детям тоже надо кого-то бояться, ненавидеть, презирать...

Ну и много других факторов есть. Где-то в этом возрасте мы с мамой имели большой скандал по поводу "Тимура и его команды". Мама хотела, чтобы я как Тимур помогала ей по дому. Я ей объясняла, что это книга о свободе. Кстати, сейчас я думаю так же, как и тогда (пожалуй, это единственное, что с тех пор не изменилось ) ).