Психологам – такие упражнения вредны или полезны?

[Натали]

Последние новости из нашей подготовительной школы. Психолог занимается с детьми следующим: приходит в класс с куклой (Петрушка) и говорит – посмотрите, ребята, он живой. Дети не верят, не соглашаются. Но дама упорно настаивает. Через некоторое время дети начинают сомневаться – а вдруг он действительно живой? Серия вторая: "живой" Петрушка вдруг начинает утверждать, что существует три времени года. Дети спорят, доказывают, что 4. Но Петрушка очень убедительно врет, что все-таки три. Опять же минут через 5 дети думают, что а вдруг и правда три.

Это вся информация, которую я получила на данный момент. Родители все на ушах – типа детей путают, сбивают с толку, через полгода тестирование в школу, а из них последние знания выбивают ) И вообще ерундой занимаются.

Мне упражнение скорее понравилось, чем нет. Другое дело – его целесообразность в подготовительной школе (все-таки мне казалось, что мы немного не для того туда ходим). Я вообще давно мечтаю о каком-нибудь психотренинге для дошкольников (да и школьникам полезно), но, кажется, пока никто не дошел до этой идеи, сама упражняюсь с детьми, как могу.

А вопрос, собственно, вот в чем: что развивают подобные упражнения? Есть ли такая методика или наша психологиня сама ее придумала? Насколько показаны такие тренинги 5-6-летним детям? Ну и ваше отношение – хотели бы вы, чтобы с вашими детьми занимались чем-то подобным?