Jetem

Вернуться   Jetem > forums.khv.ru > Переходный возраст

Закрытая тема
 
Опции темы Опции просмотра
  #11  
Старый 18.01.2006, 18:40
Mari_
Guest
 
Сообщений: n/a
По умолчанию

ничего себе стишок! (восторгаюсь!)

у меня сын тоже оочень медлительный - читаю про вашего - ну такое впечатление, что вы про моего писали - и делает по полчаса-час то что можно сделать за 3 минуты и стоять/сидеть надо с ним рядом (и напоминать), чтоб делал, а не мечтал или витал где то в облаках (учителя иногда жалуются, что на уроках он где то "витает в облаках"), а еще у нас постоянные опаздывания в школу (хоть в 6 утра подними - выйдет в последнюю секунду и чтоб хоть чуть быстрее пошел/засобирался - а черта с два - я порой прибить готова!), но самое смешное, что у нас тоже были проблемы с учителями английского /мы тоже с первого класса учим англ./ ...но у меня еще мальчик с характером - мог перед уроком сказать англичанке: "сегодня я заниматься не буду" - та была просто в ступоре (потом /через пару лет/ мы с ней гуляли с младшими детьми на площадке и она мне призналась, что не знала что с ним делать - он не мешал, не огрызался, никого не отвлекал, но и не занимался)


..опущу подробности как и что я пыталась делать, но у нас на пользу пошло то, что я нашла частного учителя /причем не с первого раза/ английского и постепенно, когда оно его подтянула и он стал более-менее свободно и легко делать домашки и отвечать не задумываясь в школе на уроках, дела с английским наладились... так что может попробуйте нанять учительницу, которая его натаскает и тогда той английской мадаме не к чему будет прицепиться.
Рекламная пауза Убрать рекламу
Любит гостей
Любит гостей

  #12  
Старый 18.01.2006, 23:14
Uliana
Guest
 
Сообщений: n/a
По умолчанию Похожая история

Моему сыну 6,5 пока, отдала в первый класс с 6. Тут и вылезла наша медлительность - если в саду можно было как то сочкануть итд, то в школе будь добр уложиться в определенное время. А мы долго кушаем, переодеваемся. делаем уроки - никаких нервов не хватает!!
  #13  
Старый 19.01.2006, 09:29
Эсмеральда
Guest
 
Сообщений: n/a
По умолчанию

Да мы вместе со старшей дочерью его натаскиваем, но проблема-то не в том, что он не знает КАК или не понимает чего-то. А в том, что делает меееееедленно всё, меееедленно... Чтобы делать всё быстро, надо делать МНОГО - т.е. тренироваться чисто механически, поскольку по сути всё ему ясно. Дополнительно что-то ещё делать - так вообще на это времени не остаётся, сделать бы то, что задано... Я ж говорю - 5 упражнений по 20 предложений - это 100 фраз! Девочки-то плачут, мол, рука устала писать, а они гораздо более усидчивые. Просто как-то надо научиться делать рутинную работу без отвлечения, поскольку она не супер-пупер сложная, а её просто много. Вот с этим-то и проблемы... :-(
  #14  
Старый 19.01.2006, 09:41
Эсмеральда
Guest
 
Сообщений: n/a
По умолчанию

Вот именно так я и считаю, именно этому и учу - "держись, мой мальчик.... ничто нас в жизни не может вышибить из седла". Мне предлагали у директриссы перевести его в другую школу. Вернее, не предлагали (поскольку не имеют права, мы к этой школе по микроучастку приписаны), а намекали пожалеть ребёнка, раз ему трудно. Ну и говорили, что вот, мол, он по английскому себе репутацию создаст плохую, а другие учителя тоже за компанию начнут плохие отметки ставить - и, мол, на второй год останется. А я сказал - если уж до этого дойдёт, и действительно будет очевидно, что ребёнок не справляется с программой - что ж, тогда на второй год останемся. Меня это не тревожит, поскольку отметки - дело десятое, мне главное, чтобы сын знания получил. Они похмыкали, мол, не боитесь? - Говорю, ни капельки не боюсь, отметки тоже по-разному и за разное можно ставить. У меня свой критерий и свои требования к знаниям во-первых, а во-вторых, говорю, все мои усилия направлены на то, чтобы у человека интерес к учёбе не погас, чтобы он знал, что учиться - это здорово, и всю жизнь придётся это делать. Так что, говорю, он будет учиться в этой школе, а тяжело в учении - легко в бою, мол. Ну они там помялись-помялись, ладно, говорят - посмотрим... Ну вот, смотрим...
  #15  
Старый 19.01.2006, 14:59
Эсмеральда
Guest
 
Сообщений: n/a
По умолчанию

И это - только начало... :-( Держитесь...
  #16  
Старый 19.01.2006, 20:59
Uliana
Guest
 
Сообщений: n/a
По умолчанию Да уж, настраиваюсь морально

  #17  
Старый 20.01.2006, 12:23
Эсмеральда
Guest
 
Сообщений: n/a
По умолчанию

Наши классы сейчас пока не учатся. Уффф, хоть какая-никакая передышка. Доделываем английские хвосты. :-)
  #18  
Старый 20.01.2006, 14:00
Оксана Алешина
Guest
 
Сообщений: n/a
По умолчанию

Эсмеральда, я не посоветовать, я наоборот, за советом. У меня такой же растет, 5 лет ему только. Вот хочу спросить, а вы к психологу не обращались? Вот мне психолог в садике дала упражнения специальные по тренировке внимания, умению сосредотачиваться, мы потихоньку в них играем, результата, естественно не видно пока.А вы не пробовали? Кстати, мы может тоже в вашу школу пойдем.
  #19  
Старый 21.01.2006, 11:54
Эсмеральда
Guest
 
Сообщений: n/a
По умолчанию

Когда сын был в средней группе, весной поставили диагноз "логоневроз", было небольшое заикание. Но за лето оно прошло, и в старшей группе, а потом в подготовительной уже не было проблем. При поступлении в школу психолог отметил, что сыну трудно быстро переключаться с одного вида деятельности на другой, он долго остаётся "в колее". Но упражнениями, как сказал психолог, тут ничего не сделаешь, такой уж темперамент. Просто надо развивать общую реакцию, тренировать быстроту. 3 года сын ходил на самбо, сейчас занимается каратэ. Папа ставил ему на компе какие-то специальные игрушки, развивающие быстроту реакции - типа шарики загнать в определённые лунки, не дав эти шарики сбить посторонним летающим бякам с непредсказуемыми траекториями (я не знаю, как эта игра называлась, сейчас её уже кому-то отдали). В начальной школе проблем у него не было даже с английским. Сейчас вот начались. Но, как я отметила, степень сосредоточенности и внимания зависит от того, насколько ему нравится то, чем он занимается. Вот с конструктором электрическим, собирая всякие хитрые схемы и цепи, он может просидеть ни на что не отвлекаясь и 2, и 3 часа. Те же мультики или фильмы без перевода, или же фанфики на англоязычных сайтах тоже смотрит и читает с удовольствием, с удовольствием читает литературу англоязычную. А вот письменные упражнения не так интересны, и уборка-мойка тоже. Вот и отвлекается. Хотя картошку, например, почистит с удовольствием и столько, сколько скажешь - ему нравится себя кормильцем семьи ощущать, и не отвлекается на что-то там постороннее. Так что я поняла, что самая главная моя задача - пытаться как-то поддерживать заинтересованность в процессе, не дать школе убить ту "искру познания", которая и толкает его вперёд. Но что касается быстроты исполнения - ну вот у него собственный темп, и даже делая что-то с удовольствием и не отвлекаясь, всё равно делает это медленно... :-( А вам какие упражнения присоветовали?
  #20  
Старый 22.01.2006, 14:34
Мать ребенка
Guest
 
Сообщений: n/a
По умолчанию

А вы с ним обсуждали вопрос, что полезно развивать навык - делать то, что не очень интересно? Что не получится всю жизнь заниматься только интересными вещами, и пока есть время, нужно научиться делать неинтересные вещи в том числе, а не позволять себя слабость вроде "не хочется делать - ну, и не буду". У Вашего ребенка, судя по стихотворению, интеллект высокий - можно интересные результаты от беседы получить.
Рекламная пауза Убрать рекламу
Любит гостей
Любит гостей

Закрытая тема

Социальные закладки

Опции темы
Опции просмотра

Ваши права в разделе
Вы не можете создавать новые темы
Вы не можете отвечать в темах
Вы не можете прикреплять вложения
Вы не можете редактировать свои сообщения

BB коды Вкл.
Смайлы Вкл.
[IMG] код Вкл.
HTML код Выкл.

Быстрый переход


Текущее время: 08:02. Часовой пояс GMT +1.


Powered by vBulletin® Version 3.8.2
Copyright ©2000 - 2018, vBulletin Solutions, Inc. Перевод: zCarot
Ad Management by RedTyger