Со слов воспитательницы, мама хочет, чтобы мальчик развивался в среде сверстников. Хотя по уровню развития навыков самообслуживания (вернее, по их отсутствию) и других умений ребенок не дотягивает до средней группы, не говоря уже о старшей и подготовительной. А в интересах ли развития ребенка скакнуть на сложный уровень, не освоив более простых вещей?

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

Может, не маме предложить, а заведующей? Чтобы она как-то маме это деликатно преподнесла, типа "С октября у нас будет работать логопед-дефектолог. Вашего мальчика записать на занятия?"
А то представь, подходит к тебе неизвестно кто и говорит: "Вашему ребенку мы пригласили..."

Ну нельзя ведь сравнивать! Одно дело просто гиперактивный ребенок (кстати, психологи даже с такими детьми рекомендуют свои методики работы), просто невоспитанный ребенок, просто подвижный ребенок. А другое дело-когда эта гиперактивность, возбудимость, агрессивность что-то еще, не знаю что-результат достаточно тяжелой болезни. Если бы у этого малыша хотя бы не был затронут интеллект, тогда, как я понимаю, и подход к нему был бы другой. Но, в данном случае, интеллект пострадал и такому малышу ОДНОЗНАЧНО нужны специальные педагоги и специальные занятия.

Марин, я не специалист, конечно, в этом вопросе, но ведь даже здоровых детей не рекомендуется перегружать, и заставлять их делать то, чего они пока не умеют. Наверное,для больных детей этот подход тоже должен быть верен. А ты, кстати, на 7-ю не ходила, в "другие дети". Может там у мамочек спросить совета?

"Гиперактивный" - это тоже диагноз. Сами понимаете, их просто так никто не ставит (((

"такому малышу ОДНОЗНАЧНО нужны специальные педагоги и специальные занятия"
Нужны, так мама его куда-то на специальные занятия возит. Но общение с нормальными детьми ему тоже нужно! Я понимаю, что никто не хочет, чтобы этими нормальными детьми были его дети, но прикрывать это заботой о том мальчике - как-то не очень...

А так, конечно, так удобно - болен, значит, списываем.

Во-первых ни на какие специальные занятия его не возят, тот реабилитационный центр про который выше писали-это массаж и врачи и все, как Марина объяснила где-то выше. Ему безусловно нужно общение с нормальными детьми и Мариниа проблема состоит как раз в том, чтобы сделать это общение полезным и безопасным для обеих сторон. Как я поняла, родителям не нравтся не сам мальчик, а то, что он не дает детям заниматься и агрессивен.

По моим сведениям "гиперактивность" это не диагноз, а особенность нервной системы.

А почему вы думаете, что бывает "просто" гиперактивный и "больной" гиперактивный?? Ведь проблемы у мальчика не с собственно ДЦП, а с ДРУГИМИ осложнениями органического поражения головного мозга. Следствия - это ДЦП+гиперактивность+агресс ивность+ЗПР. Это все по отдельности. И легко может быть в саду ребенок, с СДВГ или с ЗПР, но без ДЦП. Просто повезло больше. Где грань болезни-то?? ДЦП как диагноз в данном случае ни при чем совершенно!!! Это патологический гипертонус мышц, строго говоря. И все.

Нет. Это именно диагноз. По МКБ-10 (классификатор болезней) Диагноз F.90 G2

Вот тут можно посмотреть http://web.sinn.ru/~gorki/PSYBOOK/DSMIV/90.htm