Лишить печения на остаток дня. В данном случае.
Хотя это только теория. Я вообще восхищаюсь родителями, кот. способны без шлепков и нянь воспитать адекватных детей (неразбалованных).

Не очень понимаю... печенье убирается в шкаф вне досягаемости. Так же как и все сладкое. Выдается мамой или папой по одной штучке. А с уборкой у нас как-то проблем не было, потому что если я прошу убрать, а Ваня отказывается, я говорю, ну ладно, я сама уберу и он тут же бросается с воплем "Нет я сам!" Но понимаю, что не у всех такое гипертрофированное стремление к самостоятельности.

Идея хорошая.
С п.1 и 2 согласна.
П.3 - есть сложности, процесс обсуждения может сподкнуться на разных принципах жизни. ДЛя этого буду подсовывать литературу и стимулировать обмен мнениями.
п. 4 - не очень поняла. В смысле, что ребенок ничего не должен высказывать в форме требования?
по форме или по содержанию?
п. 5 понятно. логично.
п.6 -не совсем согласна. Если делается что-то принципиально неверное (назревает шлепок по губам), я вмешаюсь, уж простите. прямо в процессе потребую этого не делать.

дык и я не понимаю! встала, убрала в шкаф. объяснила, что так делать некрасиво потому-то и потому=то. все.

Еще я замечаю странную вещь! когда я сержусь на ребенка, высказываю какие-либо претензии (сделай, необходимо и пр.)и папа это слышит. То папа еще более усиливает эти претензии -ты что не слышишь, что мама сказала! сейчас я тебе дам!

вообще не понимаю, зачем он это делает.

Ни одна нормальная мама не в состоянии повторить ребенку одно и тоже сто раз спокойным тоном (ну если только ради эксперимента :-)). Даш, это как с собаками, сказал один раз "фу" - все, нельзя больше повторять несколько раз "фу", даже если спокойным тоном. Дальше следует действие. А вот какое действие - тут ТЫ выбираешь. Будешь воздействовать на ребенка (шлепать по попе, уносить из комнаты, держать руки и т.д.) или воздействовать на предмет (отнимать, прятать, заменять и т.д.). Или все вместе в зависимости от ситуации.

А потом уже уговоры, разговоры, сочувствие, объяснения. Если за словом СРАЗУ будет действие, то ребенок будет тебя СЛЫШАТЬ. Если же ты несколько раз повторяешь, то ребенок сразу "глохнет"...

Ну и прекрасно! Осталось привести взгляды мужа туда же ;-)

Лиз и Славка-козявка (26.07.01)

А самое вкусное вино получается из винограда на самых бедных почвах...

Лиз и Славка-козявка (26.07.01)

Насчет п.3 - попробуйте найти некие компромиссы. К примеру, я не вижу ничего дурного в том, что отец учит ребенка не свинячить за столом. Еда существует для того, чтобы есть :-))).
А вот к примеру требование есть через силу я сичтаю неразумным.
И поведение "все ни зъiм дык понадкусаю" в обществе не приветствуется.
п.4 - в принципе, диалог в форме требования со стороны ребенка я считаю недопустимым, хотя бывают ситуации, когда с учетом состояния ребенка это простительно, но это скорее исключения. Общаться с родителем нужно в форме просьбы. Родителям с ребенкомв принципе тоже, но как начальство иногда они имеют право это нарушить. Но просьбу родители выполнять тоже не обязаны.
п.6 - имеется в виду, что один родитель не может решить за другого, будет ли тот выполнять просьбу ребенка. Т.е. отец не решает за вас, будете ли вы резать ребенку салат - это ваше решение. Он может отказаться резать салат только за самого себя.
А шлепок по губам уже оговорен в п.2. Это запрещенное действие со стороны отца и вы имеете право вмешаться и пресечь.

итак, папе подсунуты выдержки из книги Соловейчика (о пользе общения и идеологии сотруднчества с ребенком).

Я всячески стимулирую общение папа-дочка без меня. Вчера вечером они пытались зубы почистить вместе - зубы не почистили, но вместе поиграли, пока я на кухне. Сегодня утром папа повез дочку (под нажимом)в садик и надо же, вечером вызвался ее забрать. (наверное. ближайшие две недели он это будет вспоминать как подвиг отца-героя). Я всячески поощряю такое положение дел. Будут новости, сообщу.

Самая лучшая книжка на свете! Плохо, что я не с нее начала.