Это совершенно нормальная ситауция, но пользу извлечь не удасться. Даже и не думай. Мне тоже в саду всякие вещи такие говорят.. Типа мы очень учится любим, очень усидчивые и все такое. Расслабься, Оль:)) Просто прими как данность. Это означает только то, что ему будет НОРМАЛЬНО учиться в школе. Про совю педагогическую несостоятельность ты не думай. Потому что ты мама, а она учительница. Плюс коллектив. Это другая зона для ребенка.

Могу привети несколько причин. 1. если дети после трех
 

они могу себя занять. 2. воспитательособо не волнуется по поводу одного конкретного ребенка, то есть присутствует доля здорового пофигизма.3. Ну и навык. Сужу по себе один и два большая разница. Единственное что у меня вызывает большое преклонение- это ясельная группа в кол-ве 20 человек. Однозначно подвиг!

Сильно любители - ИМХО. Пожалуй даже "залюбители"(-)

Так ты его уже нашла...тем, что отдала ребенка в садик :-) Грамотный выбор дошкольного учреждения - залог успеха воспитания...

Я уже поняла, что, может, к пятому ребенку я бы может быть и достигла подобных педагогических успехов, но ведь не успею :-) А вообще...в системе детских дошкольных учреждений есть огромное рациональное зерно. Наша воспитательница говорит, что в Древней Греции, когда в семье рождался первый ребенок, его отдавали на воспитание в многодетную семью близких родственников (собственно, они все и жили очень близко и тесно), чтобы ребенок с раннего детства рос с другими детьми и более опытными с педагогической точки зрения взрослыми.

Мне лично нравится твоя идея пойти работать в эту школу волантиром. Типа, перенимать опыт. Надо, однако, признать факт, что у нас этого опыта меньше, чем у воспитательниц в садике.

Это надо по воспитательнице смотреть...Наша, судя по моим наблюдениям, говорит родителям, что надо корректировать в ребенке, над чем работеть. Т.е. ищет сотрудничества. Вообще, для меня это четкий показатель - если мне говорят, что ВСЕ с ребенком в порядке, нет никакми вообще моментов отрицательных, то меня это настораживает.

Я бы добавила еще один момент - сила коллектива. Один взял ложку - остальные десять тоже за ложкой потянулись...Оптом детей вообще легче воспитывать, чем одного-двух.

Бывают исключения :)). Вот именно с ложкой у меня тут на одного никак примеры не действуют :((. Теорию вопроса знает хорошо, но кормит только других..

А ты в среде ровесников не пробовала? Хотя, конечно, исключения бывают, но обычно это такие дети, которые сами прекрасно знают, что им нужно, а что нет :-) Из таких потом вырастают очень целеустремленные личности (надо же хоть чем-то себя утешать)

Вы так смешно все описали. :-)))

На самом деле такое вполне может быть. :-)
Я наблюдала за своей дочкой в группе. Приходила чуть пораньше, чем занятия заканчивались и через стеклянную дверь видела как она себя ведет. Такая умница-послушница, сидит истории слушает, общается как может ( тоже на анг.). Дома бы так хоть 5 минут посидела и меня послушала с тем же вниманием.И апликации у нее сделаны *с пониманием* без участия воспитателей.

Это они только дома из родителей веревки вьют?
:-)

На самом деле ведь такое поведение - это тоже наша заслуга!

Мне сегодня Ленка сказала открытым текстом, когда мы с ней буквы рисовали -- я в садике, конечно, куда усидчивей этим всем занимаюсь. Я же там сижу со всеми, на стульчике, напротив воспитательницы, а дома у тебя под бочком на уютном диванчике.