знаете, почему европейцы в массе своей знают иностранные лучше, ну если взять "среднестатичсекого" представителя - ни столица, ни спец-школа, а обычная школа?

Европа маленькая, почти нет регионов где в пределах досягаемости 100-200 км не было бы границ с другой страной, с другим языком. В Европе исторически было так (особенно в 20 веке), что народ туда-сюда из страны в страну ездил - на работу, туризм, границы-то условные были, а с недавнего времени их почти нет. А так со своим родным голландским или шведским ты далеко не уедешь в Европе, приходилось учить языки соседних стран или английский. В большинстве гимназий (никаких не в эксклюзивных, в обычных) обычное дело учить 2 живых ин.языка и один мертвый (латынь чаще всего). После экономического бума стало обычным, что иностранные фирмы основывают филиалы в соседних странах - тут тоже без иностранных не обойтись. Потом даже самые обычные школы охотно берут преподавателей-носителей (часто вижу), так как могут себе позволить.

В России/СССР ситуация другая. В 20-м века страна была совершенно изолирована от других. Иностранный был одним из самых незначитльных предметов в школах и вузах. А зачем он был нужен? Все понимали, что увидеть живого иностранца все равно не удастся, а на территории СССР вполне хватало русского. И никаких филиалов инофирм не было повсеместно. На тысячи км кругом - одна Россия/СССР, где все по-русски говорят, а границы были закрыты.

Причем ситуация с иностранными в Европе лучше в Центральной и Северной Европе. В Южной хуже. И у пожилого поколения тоже хуже.

совершенно верно. Иностранный язык не выучивается раз и навсегда. Он имеет сильную привычку ОЧЕНЬ быстро забываться без интенсивной практики.

То есть вы предлагаете мне вообще ребенка в школу не отдавать? Над этим я как-то не задумывалась :). Просто вижу какие НИКАКИЕ дети в соседней школе и знаю какие требования в спец.

Тогда я просто не понимаю, что Вас смущает в
 

спецшколе :-):-):-) Если не то, что там по большей части все-таки учиться приходится, а не штаны просиживать ;-)

просто главный вопрос в том, имеет смысл отдавать ребенка именно туда? Например, если у ребенка явные склонности к точным наукам и технике, а в англисйком спецшколе не такое хорошее изучение точных наук. Стоит ли действительно мучать ребенка? Ну имеет ли смысл отдать его туда, куда его душа лежит, а англисйкий он и там выучит до нужного уровня (или позже)

Просто сам английский - это еще не образование, а дополнителньый плюс к какому-то образованию и профессии. Посмотрите, сколько выпускников иняза не работают по специальности, а получают второе ВО. В том числе и я. Среди моих однокрусников пактически все пошли на второе ВО, потому что в на переводчиков в чистом виде спрос небольшой.

Я немного иначе поняла смысл вопроса :-) То есть
 

поняла так, что Автора смущает более насыщенная программа спецшколы по сравнению с ОБЫЧНОЙ (а не со школой с иной специализацией) ;-)

Иностранный язык, конечно, не профессия :-) Но как-то так сложилось, что в приличной языковой школе и уровень преподавания других предметов бывает несколько выше. Но, повторюсь, это ОЧЕНЬ зависит от школы :-)

В нашей школе почти все учителя были "по знакомству", посему было много откровенно бестолковых. Особенно именно по английскому. Только в 10 классе, поступив на подготовительные курсы иняза, я разобралась в системе грамматики. А так в школе учили по учебнику и как дятлы долбили топики, из которых добрая половина класса 50% зазубривала по принципу "эне бене раба...". В 8-ом к нам пришел парень из простой школы, который за лето догнал нас, занимаясь с преподом дома.

я тоже решила в 10-м классе поступать в иняз. Школа мне мало что дала (программа никуда не годилась и спрашивали нестрого), школа была обычная. Учила сама последний год, брала учебники, кассеты - желание поступить в иняз юыло настолько сильное, языки настолько нравились, что добровольно сидела днями и часами и учила, на репетиторов денег не было. Поступила после первого экзамена на 5, с медалью было достаточно одного экзамена на отлично.

Но это было в 1988 году.

Вы правильно меня поняли. Ребенка жалко :(. Нагрузки сумасшедшие и в обычных школах, а тут удвоенная, если не утроенная.

Таких детей как вы еще поискать надо! :)