Ну им же задают читать политературе (или по чтению)-это тоже дает многое! Моя читает только по школьной программе (к сожалению)-все арвно подействовало!:)

100% способ научить писать грамотно
 

Ежедневно занимаясь по схеме Чтение-Списывание-Диктант.Никакие современные методики не смогли переплюнуть старый,как мир,метод.Пока рука не научится писать правильно-голова ей не поможет.Моторный,практичес ки,навык.

Вот-вот. Нас в школе протестировал логопед и обнаружил сходные ошибки. Теперь
занимаемся с логопедом 2 раза в неделю в школе,что интересно-совершенно бесплатно.
<a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>
<a href="http://www.akusherstvo.ru/lines/"><img src="http://www.akusherstvo.ru/lines/lineika/189516.gif" border=0></a>

Вероятно, он-таки аудиал у вас, отсюда и проблемы - слова он слышит, а не видит, и пишет на слух.

Ага, у меня похоже было в школе - правила не помню, но то, что слово должно писаться именно так - хвостом чую.

на ваш взгляд,это можно делать с одним и тем же текстом?

В 19 веке так и делали...
 

А в наше время уже достаточно методических пособий с упражнениями:-).Читать-качественную русскоязычную классику(в том числе и советских детских писателей).А списывать можно что угодно,в т.ч. и упражнения из учебника.Тут вопрос даже не в качестве текста,а в частоте повторения тех или иных слов при письме.Диктант я бы брала из какого-нибудь специального сборника,подходящий по возрасту и по тем правилам,которые недавно прошли.

Звуко-буквенный анализ. Т.е. берем какой-нибудь текст и разбираем каждое слово - сколько букв, сколько звуков, какие совпадают, какие различаются, почему так. Ведь слышим мы звуки, а пишем буквы, а они далеко не всегда совпадают :)...

У моей дочери врожденная грамотность Пишет много с 5 лет. Ни разу не спросила меня, как и почему нужно писать то или другое, ошибок почти не делает. Русский язык только сейчас стала изучать. С мальчиком по-другому все, одни ошибки и даже слова друг от друга не отделяет.

сомневаюсь что такой анализ поможет. эффективнее
 

мне кажется просто тренинг на проверяемые-непроверяемые гласные/согласные с написанием проверочных слов.