Существует два типа тестов
 

На общее развитие, о котором писала Оля, и на речевое, о котором пишете вы.
Мы в такой же ситуации, и дети у нас ровесники.
Эдик вообще пока только слова английские повторяет.
В общем я очень много литературы прочитала и с логопедом советовалась, выводы такие:

1.Русский ни в коем случае забрасывать нельзя! Это основной язык и его надо продолжать развивать, чтобы у ребенка была сильная база для изучения голландского. Мы много читаем, рассказываем истории по карточкам, маленьким книжкам, играем в лото и другие разговорные игры.

2. Надо выбрать способ разделения языков. У нас все дома говорят по-русски, поэтому я с Эдиком говорю только по-английски в садике. Буквально, только в садик заходим и я перехожу на английский.

3. Поскольку у нас есть отставание в речевом развитии, Эдик будет ходит на занятия с логопедом, правда английским. Вот будет группа на месяц, с сентября я хочу записать его в логопедический сад (полдня там занимаются с детьми, а потом его будут отвозить в его Монтессори сад)

4. Ну я он с сентября ходит в Монтессори садик, и там в принципе очень интенсивно занимается, что тоже хорошо.

Я вас очень хорошо понимаю! Но надо просто помочь ребенку и надеяться на лучшее. Программа в школе не настолько сложная в подготовительном классе, чтобы переживать. Я сама очень сильно расстраивалась, а сейчас немного успокоилась, потому что все определилось и спланировалось.

Если бы мы жили в Голландии, а не в Канаде, я бы ребенка просто свозила в Россию месяца на два и водила бы к логопеду, чтобы подтянуть язык. Но у нас пока это не получается по многим причинам.

Юль, ты про preschool screening говоришь. Это другое. Там не говорят какое у твоего ребёнка развитие, только ищут проблемы. У меня на этом тесте, кстати, обнаружили Анжелочкину проблему со зрением - оказалось, что у неё с рождения плохое зрение, а мы даже и не знали :(.

Тест, на который я возила Натана, другой. Я его возила в International School of Minnesota. Там другой тест.


Оля

Спасибо, Оль, теперь понятно. А у меня к тебе, как к опытному в этом деле человеку :-), еще вопрос. Вот как ты думаешь, стоит ли отдавать ребенка в американский садик чисто с целью подогнать английский язык? Нина ходит сейчас в русский садик и говорит только по-русски (хотя может в игре вдруг выдать что-то типа: come on, let's go!). Английским интересуется, смотрит американские телепередачи, на танцы, опять же, ходит. Знает сколько-то слов и фраз, даже спрашивает меня, как будет по-английски что-то. Но не понимает английскую речь и беседу поддержать не может. Я сейчас в раздумьях - водить ее до школы в русский садик с целью поддержания русского или всё же отдать в американский, чтобы в школу она пошла с приемлемым английским (но тогда русский под угрозой). Поделись соображениями?

Спасибо, девочки, моя крыша, съехавшая, потихоньку на место возвращается.
Тест не принудительный был. Зная проблему с голландским, я сама месяцев 8 назад озаботилась выбиванием направления к логопеду. Полгода ожидания увенчались началом занятий. Первый тест был обусловлен необходимостью определения в каком направлении работать с ребенком, второй, уж не знаю чем, возможно тем, что не все задания были мелкому понятны. А принципе все занятия направлены на подготовку к школе, в которую мелкий идет в апреле месяце (когда ему исполнится ровно 4 года). То есть по-хорошему эти тесты ни на что не влияют (я надеюсь) В школу и класс уже записаны, только ждем дня рождения.
Он и на русском заговорил поздно, где-то в 3.4 года. (Надо будет думать о поездке в россию, для подтягивания языка.)
Спасибо всем огромное. Я была в расстерянности и сомнениях, что мой упор на русский язык создал такие проблемы в отставании на голландском. Жить-то ему здесь.

Ну и я встряну... Можно?

Вчера сходили к логопеду... Все мне говрили - ЗАЧЕЕМ??? у тебя Димка так шпрехает, любого взрослого за пояс заткнет... и это правда, как в два года заговорил - не остановишь и не заткнешь... (из недавнего - подходит ко мне, обнимает и говорит папе: "Папа, это моя женаааа... А у тебя жена - машиииина, компююютер, баба Оля (свекровь) и хоккей!" - мы чуть под стол не сползли :-) )

Таки вот... что я поперлась к этому злощастному логопеду...?
Димка некоторые буквы еще не говорит (л, р, щ)... некоторые буквы местами меняет (другие = гудые т.д и т.п)... некоторые неправильно говорит ж = з, ц = тс, "ш" говорит не языком, а губы + зубы и выдыхает при этом :-) (во объяснила :-) )...

В итоге: диагноз - задержка речевого развития и направление в логопедический сад :-(... Во... приплыли... Оказывается, у нас очень много "мягких" звуков - ть, сь, мь... а это в 3 и 4 года ЛЕЧИТЬ надо... само это уже в норму не придет... :'( ... и плохая фонетическая восприимчивость (это из разряда: Дима - скажи цыпленок, а он - тсыпенок или тыпенок... и так несколько раз, пока не добьешься правильного произношения)

вот такие у нас пирожки... а букву л (из за чего я и переживала) нам еще рано говорить :-)... Это к 4-м годам нужно волноваться ... Блиннн...

Маша и Димка(24/09/00)

Мы проходили в 4 года тесты на общее развитие, среди которых был и языковой. Но на немецком Надя не смогла его сделать, хотя и ходит 8 месяцев в немецкий садик. Делала его на русском, а я переводила врачу на немецкий, хотя он и сам немного по русски понимает. Он нам в итоге сказал, что общее развитие на 5 баллов, но языковой тест надо бы через пол-годика еще раз повторить, но на немецком языке, потому что, если Надя в Германии в школу пойдет, то это важно. Но успокоил меня, что в садике по идее рано или поздно должна заговорить. Тесты мы проходили, потому что так положено тут в 4 года, следущие в 5 лет будут. Меня сильно русское "л" беспокоит. Оно у Нади по немецки мягкое, а твердого никак добиться не получается. Надеюсь, что при поездке в Россию удастся заскочить к логопеду.
По моему, 2 языка это тяжеловато, у меня складывется мнение, что все равно будет некоторое отставание в развитии либо в одном, либо в другом, либо в обоих языках. Это при условии, что мы не "забиваем" на родной язык. Но, я очень надеюсь, что рано или поздно, это окупится тем что у ребенка все-таки будут 2 родных языка.
Если вы идете в 4 в школу - не растраивайтесь, просто занимайтесь с ним дополнительно голландским, но при этом русский, если хотите его сохранить, не забывайте. Возможно некоторое отставание от сверстников, но мне кажется, что через год-другой все придет в норму, и вот тогда вам предстоит уже битва за родной язык :)

Юль,

Ты знаешь, я лично всех своих в 3 года (а Никусю даже в 2) отдавала в американские preschools. Мне хотелось, чтобы они по-английски научились говорить до того, как пошли в школу. Не хочу, чтобы их одноклассники помнили неговорящими по-английски. Но, конечно, другие проблемы - по-русски перестают говорить :(. Представляешь, у меня Натан уже с трудом по-русски говорит, когда всего 7-8 месяцев назад еле-еле по-английски два слова мог сказать.

Но я знаю много семей, где дети приехали из России в школьном возрасте, то есть, по-русски прекрасно говорили лет до 8-10, а потом в американских школах приучались к английскому, и к подростковому возрасту вообще переставали по-русски говорить. Что я хочу сказать - не так важно, на каком языке они преимущественно говорят с трёх до пяти лет. Важно, заставляешь ли ты их дома по-русски говорить, развиваешь ли русский когда они старше, когда это намного сложнее. Это проще делать, когда ребёнок один - тогда он в семье говорит по-русски с родителями. А когда их больше чем один, то они между собой начинают по-английски говорить.

Оля

Понятно... Спасибо за ответ, мотаю на ус :-) (-).

Не волнуйтесь, все придет в норму, главное, что вы ВОВРЕМЯ попали к логопеду:)). А все ваши нарушения речи можно исправить. Вам видимо ФФН поставили. Это не криминально, но заниматься надо.

Спасибо за поддержку... Бабушка с Димкой сходили вчера в логопедический садик... Димке он очень понравился и он готов уже завтра туда ходить :-) (в тот садик в который он сейчас ходит, он ходит со скрипом... :-))... так что может оно и к лучшему... :-)

Главное теперь пройти комиссию и распределиться в нужный садик, оказывается это еще не так просто.


Маша и Димка(24/09/00)