Вообще-то да. Это верно
 

Да мы уже ходили. Мы под контролем :-)
 

Пока ничего не надо. Кроме психолога. А координаты сбросьте. На всякий случай zeisig1@yandex.ru Спасибо.

А не надо убеждать:-) Вы просто посмотрите, как м будет следующий аргумент. Нееее, эт вы сами такого "выдающегося" создаете:-)

Какой умный мальчик...
Я бы поинтересовалась, во-первых, откуда ОН об этой съемке знает. Во-вторых, если он знает и модет доказать, то не стоит ли вам вместе сообщить об этом в милицию, например.
Склонность к таким фантазиям надо убивать на корню:-)

Пошла бы пообщаться с одноклассниками, наверно... Расспросила бы своего, почему тот мальчик, которого раздевали (сомневаюсь...), оказался один и никто с ним вместе не сопротивлялся. Почему нет друзей у того?

Если бы драки были просто, я б не боялась
 

Его уже недавно тут пытались побить, вчетвером. Причем палками дрались. На тазовой кости - громадная гематома. 5 бы см выше - и без почки бы остался. И главное, не говорит, кто там конкретно был, говорит, сам разберусь.Я хотела идти разбираться. Муж прям за руки держал. Ну потом оказалось, что мой там тоже хорошо наподдал одному. Я подумала, ну и хрен с ним. Разобрался cам.

Это не фантазия.
 

Действительно, случай подобный имел место быть. Этих 2-их чуть не выгнали, но все-же оставили.

Ну тот мальчик
 

тоже такой несколько отстраненный, только тихий еще к тому же. Друзей у него, наверное, особых нет. Хотя мой с ним неплохо ладит. Был бы он там, защитил бы его наверняка.

Вот Вам и ответ - зачем идти в поход - приятели поддержать и самому мужиком быть, а не сидеть у мамки под боком.

И мне!!!Пожалуйста!
 

olya псинка newdiet точка ru

А на сколько он действительно знает этот предмет, Вы же наверно проверяли?
Если на 5, а 3 за то что трепал нервы- то вобще-то он тут прав.
Если на 3, а думает, что на 5, не получится ему это показать?

Ну чтобы выжить в лесу, особенно в российском, нужно много знаний :-) Он так не думает? ;-)

И мне сбрость пожалуйста...
 

...

Ваш-то откуда узнал? Из разговоров? Ну, вокруг вообще многов сего неприятного просиходит. Он как-то будет жить в этой дейтсвительности, нет?

Думаю нужно попробовать выработать в нем не лояльность, а умение смотреть на любую проблему с разных сторон и с юмором.
Т.е. не умение поступаться своим мнением, а умение смотреть на ситуацию с разных сторон.

Я проверяла. Все знает.
 

Это английский. На 5, ну если уж совсем придираться, то с минусом. И это экзамен был из 4-х видов работ он помнит оценки за три - 4, 5, и 4. Еще один вид работы - беседа. По ней меньше 4-ки никак не могли поставить, скорее всего 5, он мне все топики рассказывал. Так что арифметически там 3 - ну никак. Сказали - отвечаешь хорошо, но видно, что не готовился (???), поэтому 3. А все потому что в течение года товарищ регулярно игнорировал домашние задания и изводил учителя на уроках. Оценки текущие такие примерно 54225522. Действительно, 3 текущая выходит. Тут я и не спорю. Но материал-то он знает. К экзамену был готов. Отвечал хорошо. 3 просто по инерции поставили, не за ответ, а так сказать за все прежние заслуги. Я говорю, давай на апелляцию подадим. Другая комиссия (где его учительницы нет)точно поставит положительную оценку. Нет, ему ничего не надо. Не хочет пересдавать, ему плевать какая оценка.

Ну да. Из разговоров. Я понимаю, что это
 

в бОльшей степени предлог. Но не выдумка.

Ну это нормально, в подростковом возрасте несправедливость больно ранит...
Надо бы ему конечно попробовать на примерах объяснить... К примеру, представь сынок, что целый год я игнорирую любые твои просьбы- купить зимнюю обувь, зимнюю одежду, вкусную еду, какие-либо нужные вещи. А потом возьму в конце мая и вывалю на тебя все это кучей. Формально я молодец- все твои просьбы выполнила, но фактически- тебе же будет обидно, правильно?
Так же и учителя. Они задают задания не по своей воле, у них есть определенные инструкции, как должен вестись учебный процесс. Им обидно, что ты их игнорируешь, и хотя формально мы видим, что ты прав- можешь отлично знать английский не выполняя домашних заданий, однако фактически - ты их своим отношением обижаешь.

Если понимаете -- зачем "ведетесь"?

Да. Я ему так и объясняю. Это последствие
 

его отношения к учителю и предмету. Это потому что он не трудился. Оценивается (невольно, конечно) не только результат, но и усердие. Вот перед экзаменом он отказался идти на консультацию. Я и так все знаю, говорит. Я его уговаривала. Говорю, это такая малость, но этим ты продемонстрируешь свою заинтересованность, неравнодушие к предмету, пусть она тебе ничего не даст. Нет, не пошел. А пошел бы, точно уж 4 точно бы поставили. И так у нас во всем. Из-за глупого упрямства упускается куча возможностей.

А как заставить-то? Надеть наручники и под конвоем
 

в автобус? А если он потом в самом походе сбежит, и будут его все по лесам искать? Он такой, его силой заставить ничего не возможно.

Заставлять не надо. Но можно отмести вот этот аргумент. Пусть другой придумает;-)

Ну, и задуматсья наконец, поечму он не хочет уезжать в детский коллектив. От мамкиной юбки;-)

В этом примере упущенных возм-тей не вижу. Но тока иметь 4 вместо 3. За этими цифрами для него ничего не стоит, поэтому тут сложно о мотивации получать именно 4 говорить.

Да. Пожалуй одной крови :) я в детстве была точно такая же в душе, только у меня все-таки был коплекс отличницы. Очень хотелось быть лучше других не только по уму, но еще и "документально" зафиксировать, пятерками. Хорошо что получалось - а то была бы еще и "непризнанным гением", а так вышла "признанным" :).

Мое мнение такое. Над своими словами, которые могут обидеть, он не из вредности не думает. он просто не способен, физически. Ну нет в мозгу такой функции. Не чувствует чужую обиду, и вообще чужих эмоций, потому что находится в своей раковине. Замкнут на себя. Другие люди для него скорее интерьер, чем мыслящие существа. (Я на своем опыте говорю, т.к. мир и себя в нем воспринимаю почти так же). Это только с опытом приходит, когда накопится свой комплект эмоций и чувств - заметит и чужие. Вы правильно делаете, что обращаете его внимание. Должно что-то по носу щелкнуть, чтобы он осознал свою ответственность за чужие эмоции. Словами-лекциями и занижением оценок научить чувствовать невозможно, надо чтобы кто-то от его слов рыдал, кричал, смеялся - вобщем, что-то ощутимое, чтобы пробиться. А вообще я бы вам посоветовала его к психологу сводить именно с этой проблемой, с эмоциональной глухотой. Ее причина не эгоизм, он просто сопутствует.

И все-таки, оставьте учителям право относится к вашему ребенку в соответствии с крепостью их нервов, умом и порядочностью. Есть же и нормальные учителя, которые не смешивают в журнале воспитуемость и обучаемость вашего ребенка? Меня вот, тихую отличницу, ненавидела одна учительница. Ставила 4 всегда - просто не имела права ниже :) я же вообще ошибок не делала. Ну что поделать. У вас хоть причина для неприязни есть :). Расслабьесь уже :).

пусть сам пишет список и сам вычеркивает! вы на него даже не смотрите. зачем? просто способ для ребенка ничего не забыть.

Ну, может это не очень удачный пример.
 

На данном этапе оценка эта ни на что не влияет. Но в жизни часто для достижения чего-то нужен какой-то промежуточный формальный результат. Возьмем поступление в BУЗ, например, финансовый. Приходит мой туда на экзамен (я прям представляю себе эту картинку) в растянутой футболке, в обляпанных штанах, с длинными волосами собранными в хвост (он сейчас волосы отращивает). Скажите, даже при идеальных знаниях кто-нибудь поставит такому типу 5 за устный экзамен? Многие моменты требуют соблюдения каких-то правил, элементарного этикета. Он их соблюдать наотрез отказывается, демонстрирует свою независимость. А от этого момента (поступил - не поступил в ВУЗ) зависит в жизни многое. Да что там, такие примеры на каждом шагу.

Ну не совсем так.
Тройка не потому что он не трудился, он трудился настолько чтобы знать предмет.
Тройка потому что он проявил неуважение к учителю, а учитель в ответ проявил неуважение к нему.
Редко кто способен уважать человека, который не уважет его... Путано написала :-)
Вобщем подросток может сказать, что уважение учителя ему не нужно... :-)

Кстати а Вы путались объяснить ему что учиться намного веселее чем работать и кстати даже веселее чем жить в лесу ? :-)

По поводу "эмоциональной глухоты". случилось мне вести курсы психологии делового общения школьникам 10-й класс. И я ТАК ярко поняла, что в этом возрасте надо начинать не с того, как понять другого человека, а с того КАКОЙ я сам. То есть не учить чувствовать эмоции другого, а сначала распознавать собственные. Потом, после изучения себя, становится интересно поизучать других - сравнить, сопоставить. И только потом повзаимодействовать.

Вообще да, насчет отстутствия такой
 

функции в мозге, тут вы правы. Мне об этом даже и специалисты уже говорили. Я как-то все время забываю об этом, и эмоционально реагирую на его выходки (типа, ты же мой сын, откуда в тебе это). У него это действительно не эгоизм (хотя выглядит как эгоизм), а как раз какое-то нарушение эмоциональной сферы (вот действительно типа как аутисты, он плохо считывает эмоции). Да, наш психолог в курсе, она мне уже говорила, что я должна обращать его внимание на реакцию людей на его слова и поступки. Будем работать.

Да и не трудился тоже
 

Он после спецшколы, у него старая база хорошая, так что не перетрудился он явно. Учительница это тоже учитывает. А как доказать, что учиться веселее, чем жить в лесу (насчет чем работать это, наверное, ему понятно)?

Вот ведь. Рыбак рыбака :) Научится с возрастом, обязательно. Вы его только от мира не загораживайте, как бы сильно не хотелось. В его случае лучше наоборот, бросить в воду и пусть сам выплывает. Он научится. В детстве, в школе это куда безопаснее и легче для ребенка, чем кажется. И потом вам не придется ждать от него взрослого отношения к жизни, когда "уже пора бы по возрасту", а он этой жизни и не видел-то никогда, и не ощущает ее должным образом.

ХАХА! вы зайдите, зайдите в МГУ, МИФИ или Физтех во время приемных экзаменов. Вы там чистых причесанных мальчиков увидите, ага. Человек 15.

Только не на экономический, юридический и журналисткий факультеты. Туда приходят только дети-материалисты, а им не свойственна отрешненность от мира. Они все как один будут в костюмчиках и с платочком в кармане. Но ваш никогда туда поступать не будет :) он скажет ФИ, мама, это такие приземленные люди :). И пойдет поступать туда, где половина профессоров будет выглядеть еще потертее, чем абитуриенты. (как в анекдоте про петьку и чапаева "так я тебя и старше!")

Вот это вот "откуда в тебе это" - мля, цитата из моей мамы!!! если не от нее, то по какому праву??? ооооо:-( Как это когда-то достало. Ну не такая я как она!!! (ONA:-)) и даже без глухоты.

хи, а меня заставляли :) почти силком выводили из дома, а на улице уже было стыдно упираться... приходилось идти :)

Извините, я топик не весь прочитала, если будет время вечером - прочитаю. Так вот, в пубертатном возрасте у человека повышается критичность и самокритичность. В этом возрасте обострено чувство справедливости. И это НОРМАЛЬНО. Несправедливость(а когда занижают оценку это явная несправедливость)это очень задевает и лишает мотивации. А если еще мама требует в такой ситуации хороших оценок это очень трудная для молодого человека ситуации. Посмотрите со стороны: вы не можете уволиться по каким-то причинам, а начальник незаслуженно снижает зарплату, а дома муж наезжает, мол. если такие деньги зарабатываешь, дома сиди , туалет драй. Вам не будет обидно? Вам будет хотеться работать все лучше и лучше, хотя вы твердо уверены, что зарплату вам не повысят? Сегодня разговаривала с соседкой, которая перевела дочь из престижной спецшколы на Кутузовском в нашу районную школу(в которую я своего ребнка не отдала из-за низкого, по моему мнению, качества образования). Так вот, оценки детям там ставили за деньги и подарки. девочка перестала понимать, зачем она ходит в школу. По-моему, надо либо школу менять. либо изменять свои требования к ребенку. Он не может стать гибким в социальном отношении, потому что вы подаете ему пример негибкости(еще раз простите, если я неправа, прочитала лишь заглавный топик и рекомендации обратиться к психиатру от Леди)

так в лагеря далеко не все дети вообще хотят.
 

я например их ненавидела. но я была послушная. а брат вот мой прямиком с поста у лагерных ворот пошел пешком домой. 8 или 9 лет было ему. хорошо я дома была. а лагерь километров за 20 от города. пешком шел ессно, денег не было же с собой.


и он и я интраверты по жизни, друзей подбираем штучно и надолго. в случайных коллективах не любим бывать. и это совершенно не мешает в жизни. в универе, на работе я у меня всегда вполне приятельские отношения складывались.

Согласна с бесенком!! Туда, куда в костюмчегах с платочками приходют, ему туда не надо. А на физфаке МГУ "такому типу" пять поставят тока так за идеальные знания! (откуда у Вас самой такая зацикленность на все вот этом? условно-этикетном?:-)) Но когда ЕМУ самому понадобится промежуточный рез-т, его реакция будет другой. Если б от оценки по инглишу зависела... ну например поездка за рубеж, уверена что он пошел бы на апелляцию и т.п.

блин, опять плохой пример?
 

Но вы ж понимаете о чем я? Ну хорошо. Например, на экзамене он скажет, что все что в учебнике написано по этому вопросу - туфта полная, его написал какой-то осел, а на самом деле все не так, а совсем даже наоборот, и расскажет как. Только это будет совсем не то, что от него ожидали услышать. Хотя он будет прекрасно знать что написано в учебнике, озвучивать он это откажется, потому что это не согласуется с его мнением по данному вопросу :-)

Еще добавлю. По моему опыту, у таких мальчиков-смутьянов, которых учителя боятся, потому что не всегда могут конкурировать с их интеллектом два пути - первый, если родители помогают им социализироваться: они заканчивают школу, находят свое место в жизни и забывают школу, как страшный сон. А поскольку у них есть неординарный ум, это место не последнее:-) И второй путь, когда родители вместо помощи ведут с ними войну: они отдаляются, пытаются набить шишки собственным опытом и часто это кончается плачевно.

Правда, это так заметно?
 

Шепотом - я в МГИМО училась, когда он был архи политическим ВУЗОМ, защищала характеристику в райкоме комсомола и партии. И без комсомольского значка нас даже в здание не пускали. Вот откуда. Так что, сами понимаете, такой ребеночек для меня как бревно в глазу :-)

Ему не будет стыдно, уверяю вас.
 

Это просто impossible.

В лесу холодно в растянутой футболке долго не протянешь, придется растянутую телогрейку носить- что в этом веселого? :-), нет телека и компа и инета- опять не весело :-) Туалет себе рыть конечно очень веселое занятие, бесспорно, но в кино сходить наверняка прикольнее.
Комары, мухи, жуки, муравьи - живность конечно, однако ИМХО малоинтересная, их даже лечить еще не научились, как он будет им помогать? :-)
С пропитанием вопрос неясен- или лес будет недалеко от Макдональдса? Если охотится собрался, то надо в тундру какую-нить ехать, а там свои проблемы.
Короче при любом раскладе учиться веселей :-)

Он у нас ездил один раз в лагерь
 

И на мой взгляд, это был очень хороший опыт. Но второй раз не хочет. Попробуем в этом году его с двоюродным братом туда заслать. Может, за компанию и поедет.

Да я знаю. На самотек его пускать нельзя
 

Пытаюсь прочертить границу между поддержкой на грани фола и гиперопекой.

А чтобы доказать, что учиться лучше, чем метлой махать,
 

ну вот хоть дать ему ссылку на Золотые Леса (клуб ролевых игр в МГУ).

Кстати знаю многих "не от мира сего" "эльфов", которые в среде ролевиков вполне успешно социализировались.

А про английский язык я бы объяснила, что в отличии от точных наук, которые можно постичь вдруг, перед экзаменом и навсегда, английский как и физкультура требует постоянных занятий, без них уходит.

А кто такие ролевики?
 

На Золотые Леса сходим

Съездите на экскурсию на физтех куда-нибудь что-ли
 

Значок комсомольский, ха...

Это как толкинисты, только еще страшнее :)
 

удачи :)

Нормально-нормально.
 

На физтехе такое вполне поощряется. Если чел действительно сумеет РАССКАЗАТЬ, КАК.

Кошмар. Абсолютно наша ситуация :-(
 

Гиперактивная мама, носящаяся с сыном -пофигистом. Только ему 17 на днях. И посылает он меня уже почти явно. Пустила на самотек все, жду....Но это только дало толчок новому хамству и непослушанию. Только нагло деньги просит и хамит, когда не даю. Буду читать топик и вникать во все советы.

ONA, Вам сил и здоровья. Чего это все стоит. знаю на собственной шкурке.

И мне, пожалуйста. <br>

Ну совсем запугали :-) Что может быть страшнее?
 

А-а-а-а. Им наверное еще и оружие дают? Они что, на мечах дерутся?

таких абитуриентов очень, очень много!!! ваш ребенок не уникален, уверяю, преподаватели еще и не такое видели :)

Шепотом - это многое проясняет:-). Да, очень заметно, и главное становится понятно, что сын действительно это (внутреннее, не значок а то что за ним) может не принимать и имеет право... Не переделаете Вы это бельмо... И хорошо! ИМХО

Дааа! ААА!!! Где мой меч????
 

http://rpg.chgnet.ru/game/t6gregal.htm

Так вот мы развлекались эн лет назад. Я - это Рада, Алекс - это мой муж, автор летописи сюда не ходит, но человек он вполне состоявшийся, как практически все персонажи, о которых заходит там речь.

Знаете, не везде ставят пять за соответствие ожиданиям. Есть вузы (и экзаменаторы), которые ценят креативность и свое мнение (кроме того, экзаменатор сможет проверить и насчет учебника, поверьте; развернет беседу и убедится, где выпендреж, а где действительно ценное свое). Накрутили Вы себя:-). Значочег снимите:-)

Хоспади, вот вам не подфартило :) Я серьезно. Получить сына совсем из другого теста. Привыкайте! Таких много. Главное, не тащите его туда, где таких как он будет мало.

это другое дело. а насильно тащить в чужой замкнутый
 

коллектив ничего хорошего не даст.

Что касается автора, то со стороны после прочтения многих реплик (не только сабжа) достаточно очевидно: "пофигизм" сына - это только в определенных координатах, которые сын реально, практически сознательно отказывается принять. Про Вашего сына ничего не могу сказать. Со стороны с пасынком наблюдала неоднократно похожие проблемы. Поскольку я неродная, мне-то видно было, что он хороший парень, просто не такой как родителям хочется. А сейчас с плохо скрываемой гордостью папаша и дедушка заявляют: и кто бы мог подумать, что малшик пишет стихи? (Ну я могла подумать:-), и даже знала, что это не в армии началось) Стихи здесь - как пример позитивного поведения, можно подставить "читает философские книги" и т.п.

Слу-у-ушайте, я может чего не понимаю, может в МГИМО (%-)) с 12 лет готовятся, но парню до абитуриента еще 5 лет... Половина его жизни.

Ну мама уже сейчас готовится:-)(-)

Денег не давать вообще. В 17 лет сам заработает.

Не согласна в том, что случае сопоставимы. Иногда банан... ой, подросток - это только подросток...

Че0то по тому,ч тов ы выше пишете-совсем не похоже,ч то у него "нервная система слабая". Я не говорю, что его надо пихать в армию, это так, к слову.

Че-то...Не слишком ли вы его крылышками обмахиваете?

На лекарствах?! Только потму что ребенок "не оправдал" и не хочет пятерки носить?! Я в шоке,ч естно говоря...

Ой, как я согласнаааа! хотя, вполне возможно,ч то годика через 2-3 я и поменяю свои убеждения (старшя как раз "дорастет"). Но пока-ОЧЕНЬ ППКС!

Ну, в подмосковье далеко не убежит, а в мозгах просветлеет сильно (если глупости хватит убегать).И еще-я выше почитала про все его выкрутася...Может он и суперталантливый, конечно, но...извините, избалованный мамой дурачок (такое впечатление возникает).

В МАрхИ еще можно. Очень убеждает:)

Ну бывает! Начальник моего мужа заключил с сыном "пакт о ненападении". Парню нравится немецкий, идет хоршо, все отлично. А на несколько других предметов он чихать хотел. Пакт заключается в том,что пока малчик имеет 5 по немецкому, ему разрешено иметь 2 "пары" по любым другим предметам. Говорит-сильно упростилась жизнь.:)

Хм. А Вы говорили с ним на счет того, как он предполагает поддержать физическое существование своего тела без хотя бы минимальной социализации? Если у него есть дела на этой планете, а они есть, иначе бы он здесь не жил - делать их будет легче, имея хотя бы минимальный статус в рамках ЭТОГО мира.
Ну, и Вам социальный совет - не делайте больше того, что должны и хотите делать.

Настораживает то,ч то в ваших постах слишком часто звучит "я хочу", "я замаливала", Яя знаю, он не способен"...А ОН знает на что он способен?! замкнутый круг, в том,ч то вы все время решаете его проблемы, и не даете ему почувствовать,что это ЕГО и ТОЛЬКО ЕГО проблемы!Даже ценой вылета из "хорошей школы" (кстати, если действительно умный и талантливый, его либо не выгонят, либо спокойно поступит в другую хорошую).

"какой я сам" - в точку. это нужно понять, и чем раньше тем лучше. дети в своем замкнутом сообществе часто теряют границы между своим и навязанным, индуцированным.

Слабая очень.
 

Вспышки гнева со слезами и еще всего до кучи. И диагноз даже есть неврологический. Озвучивать просто не хочу.

Да не пойдет
 

он в МГИМО, ну что вы. Я же его не натаскиваю с репетиторами к институту. Я просто оцениваю его шансы на успех в жизни. И чего-то мне кажется, что их нет. Хотя голова светлая и помыслы чисты, а вот качеств нужных нет. Ни о какой подготовке к ВУЗу пока и речи не идет. Просто хотелось бы видеть в ребеночке хоть толику ответственности, трудолюбия, адекватности побольше. Вот как-то так.

Что прямо в четверти, или в году?!!!!!
 

Ужас. И что в школе его с 2-мя парами держат? У нас бы выгнали.

Говорили-говорили. Еще как говорили.
 

А вот про мне совет - не поняла. "Не делать что должна и что хочу" - это как? Делать то что не должна и не хочу? :-)

По-моему у вас как раз тот случай, когда надо задуматься о домашнем обучении.

Конечно,
 

дурачок. В поведенческом плане очень неумный. О том и речь. Избалованный - не знаю. Я просто люблю своего ребенка. Я считаю, что ничего такого, что позволяет считать его избалованным, я ему делать не позволяла. Это не значит, правда, что он ничего плохого не делал. Делал. Упрямый пацан, если ему что в голову втемяшится, его хоть убей...

???? Да вы что? !!!! Чтоб он у меня совсем
 

ушел в себя? И представьте во что моя жизнь превратится, если я ему еще и обучение дома буду организовывать. Школа хоть как-то его дисциплинирует. Знаете, мне еще пожить хочется.

Да много позитива, конечно, очень много
 

И читает много, и пишет, и рисует, добрый, справедливый, умный, независимый, красивый, высокий, сильный, с идеями, с мечтами. Ну жалко просто, все псу под хвост и в бомжи.

Я на этот вопрос немного с другой колокольни смотрю. у меня нет пока сына-подростка. но вот такой примерно мальчик был моей первой любовью. И к сожалению. родители его не поддержали, жизнь у него не сложилась. Поэтому я всю жизнь вижу таких, как он, смотрю, как ведут себя их родители. Так вот, если бы я была на вашем месте, я бы попыталась найти ему коллектив, где он будет "на своем месте". Может даже школу сменить. В Москве мало школ, где умеют работать с неординарными детьми, но они есть. Если не менять школу, найти ему место, где ему будет интересно и где он найдет единомышленников. Может кружки для школьников в МГУ. То есть, ему надо найти место, где он сможет самовыражаться. Тогда ему не надо будет делать этого в школе. К школьным успехам требования дифференцировать, знания важнее, чем отметка. Пугать армией или карьерой дворника не надо( а то захочет еще:-), вам назло). И еще у меня мысль такая: парню 12 лет. Заведите ему собаку! У него появится друг. У него появится возможность проявлять свою ответственность. Он будет учиться любить. Только собака должна быть его, личная, а не семейная. Весь уход за ней, включая прогулки, кормление, покупку еды для кормления и походы к ветеринару должны лежать на его плечах. Можно вместе с вами, но не вы вместо него. Иначе затея теряет всякий смысл.

И еще. Я считаю себы гиперопекаемым для ребенка, гиперответсвенным человеком с повышенной тревожностью. На вопрос, считаю ли я возвращаться домой за забытой вещью плохой приметой, я спросила: "Больше одного раза?" Спасают только ежедневники-склерозники:-)

Вот у них на
 

Камигаве примерно то же самое. Радует, что вы все состоялись. Честно говоря, настороженно очень к этим играм отношусь, кажется потонет ребенок в мире своих фантазий и не вытащу его.

всем отправила :-)

Спасибо!(-)
 

Спасибо
 

А теперь внимательно почитайте ЧТО вы написали. "Я просто ОЦЕНИВАЮ ЕГО ШАНСЫ НА УСПЕХ В ЖИЗНИ"...Туши свет, бросай гранаты...Ребенку 12 лет...

Да бросьте вы, никто не выгонит. Учителя не идиоты. Если ребенка двойка пом атематике и 5 по иностранному языку, никто его выгонять из школы не будет. МОзги промывать-будут и регулярно, а выгонять-да господь с вами! Понятно,что в переходном классе (в 9, например), двоек иметь не стОит, но как правило, дети, которых родиетли не обмахивают крылами слишком интенсиво, вполне и сами это понимают. А не понимают те, кому не очень надо. А кроме прочего-когда родители игнорируют двойки, получать их становится совсем не интересно:)

Ну, плохого может и не делает, а мамой вертит как хочет, явно.

Да. Правда. Мне очень тяжело. Я тоже совершенно
 

серьезно это говорю. Это явно какой-то воспитательный процесс, кармический.

Е-мое, у меня волосы дыбом просто! Я в 3 классе даже и близко не представляю, что у ребенка в портфеле лежит! Слежу только, чтобы туда попали ключи от дома и мобильник. А тут-12 лет! да чтобы мне в 12 лет мама в портфель залезла?! Это была бы даже не обида, а...я не знаю...

Наверное ваша дочь не забывает дома
 

пенал, учебники, тетрадки, дневник. А мой обязательно что-нибудь забудет.

ну и я забывала. пенал - фигня, попросит у одноклассников или учителя ручку. учебник - фигня, у соседа есть. дневник - можно пережить. тетрадь с домашкой - ну, двойка. и хрен с ней. а можно и на переменке сделать. где трагедия-то? с вашим контролем он проблем не видит. потому и расслабленный такой.

Вы правы. Школу менять, если честно,
 

cмысла нет. В целом школа и педагогический состав ему подходит (за исключением отдельных педагогов). Но я думаю ложка дегтя будет везде. Неординарные дети и другие в этой школе есть. С его характером ожидать, что в каком -то другом коллективе лучше сложатся отношения с одноклассниками, тоже вряд-ли. Отношения и в старой школе были такие же. Дело тут не в одноклассниках, а в нем. Насчет животного - это хорошо бы. Но отношения к животным трепетное до чрезвычайности. Была морская свинка, умерла от старости. Очень переживал. Теперь вообще боится кого-либо заводить, ведь это животное тоже когда-нибудь умрет. Дочка просит какую-нибудь животинку. Он против категорически. А собака, честно говоря, к нам в квартиру просто не поместится. Что-нибудь помельче надо.

Мелкую собаку:-) Собаку ничем не заменишь. Она не домашнее животное, она член семьи. А то, что боится заводить, боясь потерять, тоже о многом говорит. Боится привязанности, получается. Если сейчас не переубедить, потом сложнее с этим будет."Если у вас нету тети..."

Моя дочь забывает дома ВСЕ (включая голову иногда). Я пытаюсь добитсья (и пока, вроде получается) не столько того,чтобы она ничего не забывала, сколько того, чтобы она поинмала,что это ЕЕ ПРОБЛЕМЫ-ничего не забыть. Что если она не проверила как следует-значит не проверит никто. При этом я вполне готова что-то забытое принести ей, если она вовремя позвонила и попросила, да ито только если смогу.

Если кто-то найдет рецепт, как ничего не забывать, скиньте мне на мейл, пожалуйста. Сегодня забыла у мамы зонтик. За забытыми вещами возращиюсь иногда по 2-3 раза. Гиперответственна во всем остальном.

Господи! Ну какие бомжи?! Ему 12 ЛЕТ! Еще лет 5-6 (ну 10 на крайняк) и дальше ему всю оставшуюся жизнь придется в основном делать то,что НУЖНО. Дайте ему хоть сейчас не думать что с ним будет на пенсии, а поделать то, что ему ХОЧЕТСЯ!

Аналогично:) Последнее достижение-забыла билет в салоне самолета, пока искала-забыла там же очки:)

А вы подумайте на эту тему все же. Пообщайтесь с родителями, у которых дети на домашнем обучении сейчас, и у которых были и уже выросли.