Со слов воспитательницы, мама хочет, чтобы мальчик развивался в среде сверстников. Хотя по уровню развития навыков самообслуживания (вернее, по их отсутствию) и других умений ребенок не дотягивает до средней группы, не говоря уже о старшей и подготовительной. А в интересах ли развития ребенка скакнуть на сложный уровень, не освоив более простых вещей?

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

Может, не маме предложить, а заведующей? Чтобы она как-то маме это деликатно преподнесла, типа "С октября у нас будет работать логопед-дефектолог. Вашего мальчика записать на занятия?"
А то представь, подходит к тебе неизвестно кто и говорит: "Вашему ребенку мы пригласили..."

Ну нельзя ведь сравнивать! Одно дело просто гиперактивный ребенок (кстати, психологи даже с такими детьми рекомендуют свои методики работы), просто невоспитанный ребенок, просто подвижный ребенок. А другое дело-когда эта гиперактивность, возбудимость, агрессивность что-то еще, не знаю что-результат достаточно тяжелой болезни. Если бы у этого малыша хотя бы не был затронут интеллект, тогда, как я понимаю, и подход к нему был бы другой. Но, в данном случае, интеллект пострадал и такому малышу ОДНОЗНАЧНО нужны специальные педагоги и специальные занятия.

Марин, я не специалист, конечно, в этом вопросе, но ведь даже здоровых детей не рекомендуется перегружать, и заставлять их делать то, чего они пока не умеют. Наверное,для больных детей этот подход тоже должен быть верен. А ты, кстати, на 7-ю не ходила, в "другие дети". Может там у мамочек спросить совета?

"Гиперактивный" - это тоже диагноз. Сами понимаете, их просто так никто не ставит (((

"такому малышу ОДНОЗНАЧНО нужны специальные педагоги и специальные занятия"
Нужны, так мама его куда-то на специальные занятия возит. Но общение с нормальными детьми ему тоже нужно! Я понимаю, что никто не хочет, чтобы этими нормальными детьми были его дети, но прикрывать это заботой о том мальчике - как-то не очень...

А так, конечно, так удобно - болен, значит, списываем.

Во-первых ни на какие специальные занятия его не возят, тот реабилитационный центр про который выше писали-это массаж и врачи и все, как Марина объяснила где-то выше. Ему безусловно нужно общение с нормальными детьми и Мариниа проблема состоит как раз в том, чтобы сделать это общение полезным и безопасным для обеих сторон. Как я поняла, родителям не нравтся не сам мальчик, а то, что он не дает детям заниматься и агрессивен.

По моим сведениям "гиперактивность" это не диагноз, а особенность нервной системы.

А почему вы думаете, что бывает "просто" гиперактивный и "больной" гиперактивный?? Ведь проблемы у мальчика не с собственно ДЦП, а с ДРУГИМИ осложнениями органического поражения головного мозга. Следствия - это ДЦП+гиперактивность+агресс ивность+ЗПР. Это все по отдельности. И легко может быть в саду ребенок, с СДВГ или с ЗПР, но без ДЦП. Просто повезло больше. Где грань болезни-то?? ДЦП как диагноз в данном случае ни при чем совершенно!!! Это патологический гипертонус мышц, строго говоря. И все.

Нет. Это именно диагноз. По МКБ-10 (классификатор болезней) Диагноз F.90 G2

Вот тут можно посмотреть http://web.sinn.ru/~gorki/PSYBOOK/DSMIV/90.htm

ЗПР не равно поврежденный интеллект!!! ИНтеллект может быть сохранен!! ВОобще для того чтобы так подробно рассуждать неплохо было бы видеть медкарту мальчика.

Вот. Коротко и по существу..(-)

Уровнем повыше. Это обычная практика. Должно быть куда тянуться. Тут еще надо понимать, Марина, что мать борется за сохранность интеллекта ребенка. Ей сейчас не так важно умеет ли он одеваться сам.

Да, и по поводу достоверной медкарты - состояние медкарты вообще-то составляет врачебную тайну. И я не понимаю каким образом вообще кого-зто кроме мамы должен волновать этот вопрос.

Почему нельзя сравнивать? Проявляется абсолютно так же.
Если даже у ребенка при этом ЗПР - это не означает, что с ним нельзя договориться. А есть ли занятия и где их искать - это уже все-таки больше забота матери.

Вы думаете, у нее на это есть деньги?

Том, так там и в младшей (она же средняя, возраст до 5 лет) группе уровень повыше будет.

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

Нет, не водит мама его ни на какие специальные занятия.

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

Сонь, ну ты вообще :-) Никто так и не собирается делать ( это я про "Вашему ребенку мы пригласили...").

Ну вот ходили они в специализированный садик. Тамошние специалисты маме не понравились. Ее право. Но я бы на ее месте тогда нашла бы других. Если она не знает как и где их искать, то я могла бы помочь в этом (я знаю очень хорошего дефектолога-логопеда, который к тому же еще и детский психолог). Если встает материальный вопрос, то тоже можно думать, как его решить. Хотя материальное положение семьи нормальное (относительно, конечно). У нас в саду у многих хуже.

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

У нас в саду у многих семей материальное положение гораздо хуже их. Но если все дело в этом, то и этот вопрос решаем.

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

Я могу оценивать только внешне, но диагнозы ставить не имею права. На это врачи есть. Ну вот на мой взгляд, сильная ЗПРР как минимум. Т.е. ребенок сильно отстает в развитии.

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

А в чем именно выражается
а) отставание в развитии
б)ЗПРР

Занятия с логшопедом-дефектологом через день, я полагаю, очень недешевы.
Это примерно 250$ в месяц (у вас же там цены наверное московские).

Я говорила про любые занятия, в том числе и с логопедом. Да хотя бы одно-два занятия с логопедом и одно со специальным педагогом в неделю - и то имели бы большое значение.

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

Том, а как бы ты поступила в приведенном тобой примере, если бы мама кусачего мальчика на контакт с вами (тобой и воспитательницей) не пошла, а наоборот, говорила бы, что ее ребенок нормальный, ничего такого сделать не мог, это вы просто его не любите и поэтому придираетесь к нему и наговариваете, и вообще, если не нравится пребывание в группе с таким мальчиком, вы всегда можете перейти в другой сад.

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

Вначале я попыталась бы объяснить своему ребенку, как себя надо вести, чтобы оградить себя от покусов. Не перестать общаться, а не допускать покусов. Собственно меня в этой ситуации смущали не сами факты жестоких покусов, это он перерастет рано или поздно. Я боялась, что укусит за лицо. Девочка все-таки. Возможно я приняла бы для себя решение перевести ребенка в другой сад. Ну это если б совсем никак.. Ну, а фактически, пока ситуация не стабилизировалась - я одевала Ваську в вещи поплотнее.. Чтоб прокусить сложнее было. Потому что нет никакой гарантии, что в другом садике не встретится такой же мальчик..

Марин... я читала топик на Еве.. Там ты упомянула, что мальчик умственно отсталый... Ты знаешь у меня картинка все-таки не складывается, ты уж извини... УмО, ДЦП, СДВГ, ЗПРР - это РАЗНЫЕ ПРОБЛЕМЫ. И их надо по разному решать.. А ты, как мне кажется валишь все в одну кучу. Можно сколько угодно говорить о каких спец. методиках.. ПРо которые никто ничего не знает, такое ощущение:)).. Но предметным этот разговор может стать только тогда, когда мы будем знать, какие именно проблемы у ребенка. Пока то что ты описываешь тянет на ЗПР с СДВГ. Ну нет информации, достаточной, чтобы давать обоснованные советы..

П.С. ТОпик на Еве в большинстве своем читать было противно честно говоря... На "других детях" есть девочка Катя С. из Владивостока, у нее у дочери ДЦП. Она когда-то бывала на КХВ. Может она поможет как-то советом?

Марин, ну это я видимо на еве перевозбудилась ;-) Там кто-то тоже активно предлагал вызвать врача и обсудить его советы на родительском собрании (((
Если сама мама к тебе не обращалась за советом, я бы не стала напрямую ничего предлагать. Тем более, насколько я поняла, вы с ней не очень-то и знакомы. Я бы использовала кого-то как посредника (заведующую, методиста, кто там у вас в саду относительно вменяемый). Ну к тебе же никто, надеюсь, не подходит с рекомендациями - кому и как заниматься с твоим ребенком и вообще, как решить твои проблемы!
Кстати, откуда ты знаешь, искала она специалистов или нет? Мне вот с Леной уже полгода надо к окулисту. И к стоматологу. Я не могу, не успеваю никак. Знаю, где их искать, все знаю. Но все время что-то случается ((( А ведь кто угодно может сказать, что я не ищу, запустила и вообще не забочусь о ребенке (((

Я всегда считала, что ДЦП-это комплексное поражение нервной системы. Которое в зависимости от тяжести может может протекать по разному, а агрессивность, гиперактивность, ЗПР и прочее-следствия болезни. Ноя настолько глубоко вопрос не изучала, поэтому спорить не берусть.

Естетсвенно, договорится можно. Только нужно знать как это сделать так, чтобы и ребенка не травмировать и нейтрализовать его агрессию. И есть для этого специальные методики, а воспитатели их не знают и мама, как я понимаю, не горит жеданием рассказывать им как лучше общаться с ее ребенком (а может и сама не очень знает). А то, что искать специалистов и занятия все-таки в первую очередь должна мать, а не работники сада и не родители других детей-с этим абсолютно согласна.

Согласна. Я рассуждаю только исходя из Марининого рассказа и неигде не утвеждала, что ЗПР и поврежденный интеллект это одно и то же. Марина не писала в своем посте ни того ни другого, просто мы с вами интерпретировали каждый по своему.

Так я поняла, что в этом и есть вся сложность. В том, что такой букет проблем:( И невозможно решить каждую в отдельности. ИМХО, пока Марина не поговорить с мамой мальчика, не узнает КАК она отностится к диагнозам сына, что она планирует делать сов семи этими проблемами, почему она хочет перевести ребенка в старшую группу и т.д. и т.п.-все равно советовать нечего. Потому что если окажется, что мама не желает видеть проблем ребенка (ведь случается такое) то все Мариниы усилия ни к чему не приведут:(

Марин, а у тебя нет контактов в гор.отделе здравоохранения или образования? может, есть у города какая-то возможность бесплатно в сад логопеда направлять (например, на полставки оформить)? ну или за какие-то символические деньги, не за 250$? как-то аккуратно бы узнать у них...

Да, с мамой я, можно сказать, и не знакома. Ну встречались иногда, когда детей забирали.

Я пока так и делаю, разговариваю с воспитательницей и заведующей. С мамой хочу поговорить, чтобы знать ее позицию с ее слов, а не с чужих. Я написала на Еве, что там все уперлось в перевод или не перевод в старшую группу.


Марина и Егорка (18.01.2000г.)

Нет, таких контактов у меня нет. Но я уже нашла другой выход (касается спонсорства). Я не знаю, насколько он осуществим, но вполне реален. Тут нужна еще добрая воля мамы и бабушки мальчика принять такую помощь. Без этого никак.

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

Понимаешь, Том, в чем вся сложность. Внешне ребенок выглядит не как с ДЦП, а именно, как с ЗПРР. А со слов мамы у ребенка ДЦП. В медкарте, что в сад сдается, вообще не отражено РЕАЛЬНОЕ состояние здоровья ребенка, по ней у него все нормально. Но в тоже время ребенок то инвалид и имеет соответствующие документы. Вот и разберись попробуй там с диагнозами. Да и поставить их может только психиатр, ну или медико-психологическая комиссия, которая определит уровень развития ребенка и по какой он может программе развиваться и реабилитироваться.

А про Еву... Так это да... Опять пришли все и переругались. Мне этого совсем не хотелось, особенно учитывая, что тема и так очень сложная...

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

Девочки, только не нужно про непрофессионализм. Я просто не могу тут описывать все подробности. Но, как мне кажется, все наоборот, происходит из-за того, что воспитательница у нас хорошая. Этот мальчик ведь и слушается ее больше, чем маму. И именно поэтому весь сыр-бор: мама хочет, чтобы ее ребенок был именно у этой воспитательницы, причем, чтобы та стала чуть ли не персональной нянькой ее ребенку. Но в саду это невозможно, а в наших условиях (когда она одна на группу в 20 человек) - тем более. А воспитательница видит, что ребенок просто не может посещать подготовительную группу по причине своего отставания в развитии, предлагает отложить перевод на год (всего-то!). Но мама настаивает. Отсюда и конфликт.

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

Т.е. сама воспитательница против? Жаль ((

Марин, как такое может быть: ребенок-инвалид, имеет документы об инвалидности, а в карте не отражено? Заведущая же должна знать, что с ним на самом деле! Ты уверена, что она от тебя ничего не скрывает?

Уверена. Поэтому ничего и не могу понять с этими диагнозами.

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

Сонь, это не потому, что мальчик такой. Он же бы именно у нее в младшей группе эти 2 года. И на следующий год она гарантировала, что возьмет его.

Когда ребенок не готов к школе, его советуют отдать туда попозже. И ни у кого не возникает задней мысли. И тут так же.

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

А заведующая понимает?

Ну не знаю...

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

Ну чисто по-человечески она же должна понимать, что очень трудно найти второго такого человека, который справится с этим ребенком и будет к нему по-доброму относиться!

Марин, именно про непрофесионализм и нужно.

Речь не об личных качествах (верю, что она хороший человек и т.д. и т.п.), а о том, какой она педагог. Хороший педагог (тем более, так называемый специальный педагог) не должен создавать ситуацию, при которой ребенок его слушается болше чем мать, должен ВОВРЕМЯ остановиться, если понимает, что происходит чрезмерная, нереалистичная привязанность родителей и ребенка к воспитателю. В идеале НЕ ДОЛЖЕН испытывать конкуренции с родителями (очень частая, увы, проблема даже очень хороших специалистов), в результате которой получается вот такой итог. Она ДОЛЖНА (именно так!!!) искать общий язык с родителями и работать с ними в одной команде. И если она видит, что родитель не готов расстаться, а это необходимо (в данном случае - необходимо ли, тоже вопрос), должна работать с ним, а не включать других родителей (это уж просто неэтично) в общих конфликт... И с другой стороны осознавать свою ответственность перед теми, которых она, пардон за банальность, приручила. Это если говорить о том, что НЕ ТАК в той ситуации, которая сложилась на данный момент.

Марин, мало того, что я сама школьный учитель (это даже не так важно), я уже много лет имею разной степени тесноты общение с разными организациями, связанными с людьми с умственной отсталостью, ДЦП, неврологическими нарушениями и т.п. и сама являюсь членом ассоциации, работающей с такими семьями. Моя сестра проработала около 6 лет в интегративном садике в Москве, где по ОБЩЕЙ (с точки зрения занятий и обучения) программе занимаются дети обычные и дети с синдромом Дауна, аутизмом и разными неврологическими отклонениями - и потому позволяю себе делать выводы о непрофессионализме воспитателя. За все 10 лет я не видела, чтобы такой ребенок был ДЕЙСТВИТЕЛЬНО опасен, это один из мифов современного общества. Хороший (действительно хороший) педагог будет не только жалеть и голубить этого ребенка, он постарается помочь ему вписаться в коллектив, одновременно ограничивая его агрессию (искать конструктивное русло), с другой стороны, будет проводить работу с детьми, которые с ним в одной группе, направленную на принятие такого ребенка. Ну и вообще-то с другими родителями на предмет их интолерантности.

Если мы хотим быть цивилизованным обществом, мы не имеем права отворачиваться от таких людей. Если нет - то безусловно, можно хоть в резервацию отправить, ноу проблем. Вот о чем речь. Именно нетолерантность родителей вкупе с непрофессионализмом воспитательницы дает такой конфликт.

И это тоже, между прочим, очень много говорит о саде и профессионализме тех, кто там работает :-((((

Да там деление на 2 группы почти условное. Потому что дети только до обеда на занятиях порознь (т.е. по группам). А так все вперемешку: и играют, и гуляют, и едят.

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

Оль, ты можешь начать с воспитательницы? ведь нет. Так начни с себя (это я не только тебе - всем остальным)

Ну хорошо. Все равно: имеем то, что имеем. Нужно как-то выходить из ситуации.

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

Марин, ты ничего не можешь сделать с воспитательницей (я уже писала выше Оле), ты можешь только с собой что-то делать. Для начала перестать бояться этого ребенка, разобраться в том, как ему лучше помочь и показать Егорке пример терпимости (а заодно и другим родителям из группы).

Договариваются с ДЦПшным ребенком точно так же, как и с любым другим. от того, что он болеет, он ребенком быть не перестает.

Интересно, почему родители других детей должны что-то понимать в диагнозах не своих детей?
Разве заведущая садика имеет право распространять информацию о болезни ребенка?
Эту информацию имеет право знать не только лечащий (наблюдающий врач) и мама?
Без согласия мамы врач может передавать информацию тому или иному частному лицу?

Наташ, а почему ты думаешь, что я его боюсь или никак не учу терпимости Егорку?

Правильно это или не правильно (хотя понятно, что неправильно), но в конфликт втянуты родители. Конечно, я ничего не могу сделать с воспитательницей, но высказать то свою позицию я могу. И попытаться сгладить конфликт тоже. Можно, конечно, и отстраниться, но тогда все будет развиваться по уже известному сценарию и без меня.

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

Для того, чтобы знать, как учить общаться своего ребенка с этим ребенком. Хотя по большому счету я с Вами согласна. На все вопросы ответ один - "нет".

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

Полностью с Вами согласна. Я просто пока не вижу позиции заведующей. Вот родители говорят, что у ребенка какая-то не та мед.карта. А заведующая говорит, что в карте все в порядке. Не означает ли это, что она в курсе всех его диагнозов и на самом деле поддерживает позицию мамы мальчика?

Я одного не могу понять, почему все решили, что если ребенок инвалид и у него много диагнозов, то у него не может быть правильно оформленной карты? Существует список заболеваний, он очень небольшой, с которыми нельзя посещать обычный детский сад /например, эпилепсия/, с большинством же заболеваний неврологического плана закон не запрещает находиться в обычном детском саду. И заведующая не имеет права отказать такому ребенку в посещении.

другой ребенок
 

Нам заведующая сказала (после того как ребенок слишком активно,с ее точки зрения,
вел себя у нее в кабинете и
в нашей карте стояла гиперактивность
(ребенок до 2х лет терпеть не мог посещать врачей ,ревел и рвался из кабинетов)),
что если будут жалобы от воспитателей,то они отправят на медкомиссию.

В договоре стоит,что отчисление ребенка из д/с
возможно по мед.показаниям-несоответствие здоровья ребенка профилю д/с.

Мы с 1 сентября ходим в д/с (тьфу,тьфу,тьфу)-никаких жалоб.Но у нас ситуация проще-
ребенок подвижный ,но не гиперактивный,
поэтому я бы боролась.

Советов,к сожалению,нет-
удастся найти второго воспитателя в группу ?
психолога на постоянную работу в д/с ?
разовую консультацию психолога для мамы,воспитателей и др.родителей ?
уговорить маму водить мальчика в реабил.центр ?

Не хотелось бы загонять мальчика с мамой в угол,
им и так очень сложно...
Я не знаю проблемы,но разве обязательно,
что после спецсада ребенку будет закрыт
доступ в обычную школу ?

Я могу начать с себя, но только до тех пор, пока больной ребенок не представляет опасности для других детей. Если это случается, тут уж, извините, я буду защищать интересы своего ребенка. Марина писала, что такие проблемы есть и как я поняла, она как раз и пытается разрешить ее, но мама этого малыша как-то не очень идет на контакт. Хотя я могу ошибаться.

Марни, попробую сформулировать порядко действий, которые надо предпринять, но это сугубо ИМХО.
1. Поговорить лично с мамой мальчика. Узнать чем именно болен ребенок, чтом мама делает для его лечения, почему она считает, что ребенку обязательно нужно ходить в этот сад и в эту группу и т.д. Короче, все, что посчитаешь нужным и при этом дать понять маме, что ты узнаешь все это для того,чтобы ПОМОЧЬ, а не для того, чтобы выгнать их из сада. 2. Если мама адекватна и вменяема, т.е. не истерит "мой ребенок самый обычный, отстаньте все от нас", а делает что-то, имеет какие-то аргументы и знает как и что нужно делать, чтобы малыш развивался полноценно, тогда твоя задача помочь ей убедить в этом других родителей в группе. Самый простой способ-устроить родительское собрание, где у этой мамы будет возможность рассказать немного о ребенке имея твою активную поддержку.
3. Дальше. Родители и воспитатели составляют сипсок проблем, которые по их мнению, есть у малыша и которые категорически их не устраивают и спрашивают у мамы как по ее мнению, можно эти проблемы сгладить.
Дальше в принципе, все должно развиваться само собой. Понятно, что это идеальная схема, в жизни, скорее всего, так не получится, но ИМХО, это единственная нормальная схема, позволяющая разрешить вопросы. В любом случае нужен ДИАЛОГ между родителями и мамой, а твое дело-роль посредника. Но это все возможно, опять же, только если мама готова к такому диалогу, и реально осознает что ее ребенко болен.

Девочки, спасибо! Я вам всем очень благодарна за этот топик. Вы мне очень помогли взглянуть на проблему шире, многое понять и переосмыслить. Теперь я знаю, как себя вести в данной ситуации.

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

Я этого не знала. Я думала, что для сада нужна почти идеальная карта. Если так как Вы говорите, то вообще мнение других родителей меня бы интересовало мало.

Это так. К сожалению, выписки и ссылки на законы и статьи у меня дома, но могу посмотреть. У меня у старшего ДЦП, так что я в этом вопросе разбираюсь...к сожалению...

Каждый имеет право на свое ИМХО. Так вот мое ИМХО - другое. Мне теперь кажется, что в первую очередь нужно смещать акценты в другую сторону и срочно выводить родителей из конфликта. Все, что я имею сказать по этой проблеме, я могу вызказать заведующей (что сегодня и сделала, причем она во всем со мной согласилась). А уже ее дело донести это до мамы мальчика и до других родителей. Если будет воля принять мою помощь (а я конкретно сказала, чем могу помочь, если нужно), то мама сама ко мне обратится, а навязывать ее я не имею права. И я категорически против вот таких общественных "разборок", как Вы предложили. Но все равно, я благодарю Вас, что приняли участие в разговоре на эту очень сложную для меня тему и высказали свое мнение.

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

Уже безотносительно к теме топика, но можно спросить? Так если есть ДЦП, то в графе "невропатолог" в карте пишут, что ребенок здоров?

Что касается данного случая, то дело ведь совсем не в заключении "может ребенок посещать сад или нет", а в том, что там все идеально, а ребенок имеет проблемы.

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

Так Марина о том и речь ведет! А тут одна половина пытается ей доказать, что ребенок здоров, а вторая обвиняет в предвзятом отношении.:(:( Ну не так, конечно, это я сгоряча, но дельных советов пока никто из нас не дал:( А воспитателей обвинять все же не надо. У нас и в московском-то саду воспитателей с педобразованием раз-два и обчелся. В нашем саду была одна (и, кстати, дажеко не самая лучшая!). А остальные-любое высшее. И меня, кстати, звали на работу. Вот я подумала. Если бы я пошла таки туда работать воспитателем и мне в группу привели бы такого ребенка....Я бы испугалась, честно говорю! Испугалась бы не этого малыша, а свалившейся на меня ответственности. Потому что боялась бы из-за собственного незнания чего-либо принести вред этому ребенку и боялась бы, не справляясь с ним, за здоровье остальных детей (я ж за всех отвечаю!).

А у нас в саду были почти все с высшим педагогическим, кроме двух воспитательниц, имеющих 30 и 40 лет стажа (именно в детском саду) и педучилище за плечами.

Поддерживаю; очень правильное решение, ИМХО.

Да не надо ничего смотреть ))) Мы Вам и так верим )

Во-первых, Марин, я чем-то тебя обидела? Почему ты вдруг стала со мной на "вы"? Или мне тоже стоит перейти?
Во-вторых,я не предлагаю разборку, я предлагаю именно разговор. Хорошо, пускай с родителями беседует заведующая, просто мне кажется, что если родители уже бурлят и возмущаются, то просто так все дело не кончится. Обязательно найдутся "активистки", всячески накаляющие обстановку, начнут разносится дурацкие сплетни и слухи. Мне кажется собрание нужно именно для того, чтобы все эти сплетни и слухи пресечь в зародыше. Понятно, что мама мальчика не должна стоять "на голгофе" и оправдываться, просто, на мой взгляд, нужен общий разговор. Но нужен он только если родители действительно втянуты в конфликт и страсти накалены. Если как такового конфликта с родителями нет, то и никаких собраний, естественно, не надо.

Марин, если будет возможность, напиши, как разрешилась ситуация, это может кому-то пригодится.

:-) Нет, нет, это я по привычке :-) Это профессиональное :-)

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

Ну тогда рассказывай, какая у тебя профессия )))

Девочки, это очень сложно. Есть огромное количество неврологических нарушений, нам вот лечащий невролог категорически не ставит ДЦП, т.к. нет параличей, парезов и спастики. Есть координаторные нарушения, вестибулярные. Далее, при продлении инвалидности открытым текстом сказали-не будет ДЦП-не будет инвалидности, пришлось дать денег другому врачу, чтобы поставили ДЦП. Так вот, при оформлении карты в садик пишется не заключение ВТЭКа, а то, что пишет ваш лечащий невролог. И звучать это может абсолютно безобидно, просто потому, что ваш врач верит, что вы реабилитируетесь... Но проблемы остаются. Чаще всего поведенческие проблемы-это следствие, они уходят, но медленно, если ваш ребенок с первого раза понял, что нельзя кого-то кусать, то такому ребенку это нужно повторять часами, днями, неделями и т.д. Результат будет, но когда... никому не известно. Как правило, мы имеем 2 карты, в одной отражается реальная картина /это для себя/, во второй по минимуму, это наш шанс на выживание, а вдруг все пойдет более-менее, тогда никто и не узнает, что ребенок был плох. Вы не представляете, сколько проблем может быть из-за мед.карты. Так что на самом деле не важно, что написано в карте, и это все равно не поможет вам решить ваши проблемы. Их надо решать по-другому.

Я работаю в отделе аспирантуры университета (ну т.е. организация учебного процесса аспирантов, докторантов, работы диссертационных советов и т.п.). Просто привыкла ко всем исключительно на "вы" обращаться. Вот постоянно на это "вы" и съезжаю :-)

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

Ну я уже поняла про "по-другому", в этом ключе и действую. А спросила только для себя, чтоб знать.

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

Уууу, как у вас там все серьезно ))) Ко мне всегда тетки из отдела аспирантуры на "ты" обращались ;-) Ну только в торжественной обстановке на защите може кто на "Вы" называл. И то случайно ;-)

Ну значит меня воспитывали в других университетах :-)

А по образованию я химик.

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

;-)

Напишу обязательно. (-)

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

А еще я очень надеюсь, что не похожа на "тетку" :-) :-) (-)

Марина и Егорка (18.01.2000г.)

Ответила по почте ;-)

Ответила по почте ;-)