Так это две стороны одной медали. Слышала не раз: огромные требования+ желание напихать в детей максимум информации = не успевают объяснить элементарные вещи. Следовательно. родителям приходится нанимать репетиторов, чтобы соответствовать этим безумным требованиям. А школа горда - мы хорошо учим!

а со школой какая связь?
 

или это просто в защиту К.Собчак?

я сразу трубку бросила, вот суки думаю.
 

))) даже не поехала смотреть )))

реально "нам" лишнего не надо. хочется чтобы нищий духом был, а не объемшись знаниями. искал чтобы что ему еще познать ))) в идеале )

этот отсев имеет смысл в начальной школе?
 

а в хорошей государственной как с достатком родителей и мерсами?
 

иная какая-то ситуация? туда фильтруют по доходам? не пускают детей пьющих дворников по прописке и детей с Vertu в кармане? только средних и с чистой душой набирают? не подскажите номер школы?

там куда мы записались предварительно
 

10-12 макс в классе, но они стараются обязательно набирать параллель, т.е. это получается (в этом году они в упор набирают) 24 человека. плюс игровая для перемен для всех младшеклассников одна и все кружки мероприятия позволяют общаться "на год старше-на год младше".

неужели это правда мало (((?

вокруг моего дома все школы очень маленькие, там везде практически набирают только 1 класс. Ну пускай там не 25 а 30 будет, это что принципиально что ли? Когда два класса по 30 человек, тогда да, уже чувствуется...

какой отсев и желание учиться в 1-2-3 классах?
 

все зависит от интереса и упорства родителей. Куча детей отличники в началке, а потом как раз ни желания, ни возможностей не обнаруживается.

меня больше вдохновляют примеры наоборот )))
 

про контингент
 

блин еще бы иметь какие-то гарантии, что будет очень способным к математике и не окажется в отсеве ((((

Нет, упорства родителей недостаточно.
 

Отличников у нас в началке много не бывает, в лучшем случае 1 на класс, и то четверть на чеверть не приходится. И медалисты не каждый год. И аттестат хороший гораздо легче в соседних школах получить. И что учиться нелегко, заранее известно, поэтому отсев уже на стадии выбора родителями школы идет.
И потом все время, хотя и понемногу.

В середине второго класса у нас двое детей ушли именно из-за того, что не справились. Вот родители полтора года упирались, а потом бросили. Одна девочка была дочкой бывшей работницы школы.

Это точно, еще ведь с мальчиками как-то
 

проще на естественно-научные направления рассчитывать, а вот что с младшей делать будем, вообще не знаю. Языковые школы не люблю, старший просто языком со второго класса дополнительно занимался, этого достаточно.

Мне трудно сказать, у нас в началке 18 человек
 

в классе и классов когда 2, когда 3. На переменах они очень мало успевают общаться между классами. А вот если кружков будет много и олни будут интересными, то это может уже чувствоваться. Хотя все равно в классе времени больше будут проводить.

30 человек в началке - это тоже плохо.

У нас частный сад набирает 20 четырехлеток. И ходят из них 12-13, совсем немало, не думаю, что в школах меньше.

А что нынче средняя семья?

Просто в каждой семье есть разные ценности. Я не помешана на одежде, но при этом люблю путешествовать и выбираться вкусно поужинать. И пока меня очень радует, что отсутствия марки Reima на комбинезоне не смущает моего ребенка. Мне кажется просто сильная гимназия дает лучший (более жизненный что ли) срез общества нежели частная. В институте у меня подруга рассказывала про свою частную школу: хорошая по подготовке (многие поступили в мгу, правда и с помощью репетиторов - но это имхо норма), но травка и развращенность (ну это мой вывод на основании ее рассказов про загулы с 13 лет). Поэтому для меня слово "частная" гарантирует лишь лучшее отношение преподавателей, а вот с остальным не угадаешь..

так и я о том - упорство родителей. у детей все-таки
 

еще слабая мотивация обычно. Исключения бывают. Блин! КАК МЕНЯ НАПРЯГАЮТ УРОКИ ДОМА!!! пока моего упорства хватает, чтоб не отсеяли...

Меня тоже. Я верю, что появится мотивация не только у меня, но
 

и у дочери :)

Пускают всех - зато это жизненно;). Помню как у брата на собрании учительница рассказывала, как они замечательно съездили на автобусе на 2х дневную экскурсию, которая всем понравилась, хотя один мальчик сказал, что на мерседесе немного удобнее:). Ведь дети дворников и на улице встречаются, ничего не поделаешь. Но вот если в продвинутой школе (где есть серьезные вступительные экзамены) они не тянут программу то их на второй год оставляют (слышала примеры). Так что это мне кажется меньшим злом.

чего мне тоже непонятно - это как на стадии подготовки
 

можно понять приоритетное направление для ребенка - математика/гуманитарность и т.д...

дети богатых родителей могут хорошо учиться несмотря на понты :)
 

У меня дочка в первый класс частной школы ходит (XXI век на ш.Энтузиастов). Я очень боялась всего, что перечисляли в этом топике - и оценки будут ставить не за знания, а за деньги, и маленький круг общения, и распальцованные детки. В итоге, все получилось наоборот, чему я очень рада.
Нам, конечно, с учителем повезло очень сильно, "оценки" она ставит справедливые. Дети вполне себе обычные, разные. Вся школа небольшая, классы между собой общаются - у дочки есть друзья из 2, 3 и 4-го классов. В общем, пока я довольна, планирую водит ее туда всю начальную школу, а потом посмотрим.

полезные контакты устанавливать на будущее:)
 

хотя то социальное явление, которое представляет собой собчак, можно и в гос. школе вырастить запросто:)

По-моему в младших классах большинство еще
 

хочет учиться. И элементарно послушные еще, переживают за учебу. А в старших мотивация уже появляется. А вот в средних - это да... Самое сложно время.

А у меня сын терпеть не мог, чтобы его контролировали, никогда рядом не сидела.

по опыту моих. параллели практически не дружат
 

между собой - дух класса как коллектива или что-то в этом вроде влияет. хотя с отдельными представителями, бывает, возникают теплые отношения (напр. в мою старшую влюбился Бэшник. которому она баговолит:) Зато запросто возникают дружеские отношения с более старшими классами. у наших тоже небольшие классы - по 17-18 чел. В приницпе это оптимально.


в любом случае я бы выбрала скорее камерный коллектив чем 30 человек. мне и школа наша камерностью понравилась - по 1-2 класса в параллелях. все от перваков до выпускников друг друга знают. а вот когда в параллели полалфавита, мне кажется тяжело в толпе.

Золотые слова)))). Я вообще-то тоже так считаю))). И что плохого в Ксюше Собчак- не понимаю. Девочка, кстати, была отличницей, в балетной школе училась и тд и тп. И сейчас процветает, что-то там делает все время, а не сидит сложив ручки как могла бы при таких родителях)).

Ну да. У них реальная, непредвзятая информация, они мониторят школы, посещают уроки, опрашивают родителей. К ним можно прямо с ребенком, они там сделают тестирование на предмет готовности к школе и тд. .

Не поняла, вы спрашиваете про моего ребенка? Если да, то не рассматриваем пока. Уезжать мы не собираемся (опять же пока), а одну ее отправлять жалко. Хотя заграничная школа была бы идеальным вариантом, учитывая, что садик у нее английский.

Лор, а что это за школа? Можно подробности?

Если говорить о травке, то Вы недооцениваете обычные школы уж точно. У нас, в Чертаново, когда проходишь по заднему двору школы, пахнет так, что я диву даюсь как учителя умудряются делать вид что ничего не происходит.

А я уверена что зависит все не от статуса школы, а от отношения к этому директора и команды. Это я про наркотики в стенах школы.

ну, все же не выбирать целый год, а выбрать за год, на это можно всего неделю потратить или вообще один день - не важно, важно, что в последний момент уже не только родитель выбирает школу, но и школа выбирает ребенка и облом может привести уже к панике и попаданию ребенка не куда хотелось, а куда взяли. впрочем, не факт, что это на самом деле плохо.

В гос школе сравнение благосостояния родителей даже больше процветает, там разброс сильнее. В престижных гос/школах дети, которых привозят водители на крутых тачках также нос задирают даже перед теми которых мамы привозят на недорогих машинах. Это жизнь, со всеми ее прелестями и дети с ней сталкиваться начинают прийдя в школу.

и дорогое удовольствие?
 

может они и в школы пристроиться помогают ))?

у меня такой же личный опыт
 

никого почти даже фамилий не помню из своей параллели.

Требования в гос/школе выше, спрашивают строже. В классе 25 человек. Как учительница умудряется всех отследить для меня загадка, но она это делает, не выполнил или не доделал домашку сразу 2 бала.
Ему конечно пришлось адоптироваться, но прошло легче, чем я думала. в частной была хорошая учительница, но она слишком их любила и многое прощала, а некоторые вещи считала не обязательными. Тетрадки у нас стали любо дорого посмотреть, а то написал некрасиво, зачеркнул и на другой странице начал писать, а та полупустая остается. Но учительница (в гос/ш) действительно хорошая, ей не лень похвалить ребенка, когда по русскому первый раз написал классную без ошибок, то поставила 5 и написала похвалу. Я не жалею, что проучились в частной и то, что превела в государственну.

у нас похоже. Играют час на улице после обеда все вместе и обедают кстати тоже.

И кроме того параллели объединяют на некоторых уроках, чаще творческих: лепка, рисование, театр, физкультура. Но не в ущерб качеству, там 2 преподавателя работают одновременно, так что внимания всем хватает.

Еще мне понравилось что очень много общешкольных мероприятий, спектакли ставят, концерты и пр. и благодаря этому все дети друг друга знают, старшеклассники знают как зовут младших и т.д., хотя в школе почти 250 чел учится.

Известно откуда???

У подруги сын в прошлом году закончил МЭШ. Умничка, талантливейший мальчик. И класс весь такой замечательный. Полкласса победители всяких олимпиад. Их 5 чел из класса поступили на один факультет в МГУ, причем сдавал сам, без помощи какой-либо. Ни о каких наркотиках и речи быть не может- он спортом серьезно занимается. Сейчас в этой же школе учится его младшая сестра. Родителя очень очень довольны. Ну разве что цена все повышается.

А вы не рассматриваете для нее Британскую или Англо-Америк.
 

школу как вариант?

Ох, ну извините, что обидела. Больше не буду. А как Вы определяете крутая школа или нет интересно просто.

Мое мнение основано на отзывах знкомых мне преподавателей, работавших в частных школах и на нескольких известных мне лично случаях, когда при переводе ребенка из частной школы в государственную (не самую супер-пупер, просто нормальную)ребенку требовался репетитор чтобы наверстать программу. В итоге мнение педагогов удивительно совпадает с мнением этих нескольких родителей-в частной школе как правило, прекрасный психологический климат для ребенка, а вот знаниями там детей особенно не загружают...

А это объясняется очень просто, я уже про это писала. Очень легко быть "первым в рейтинге", когда поступающие в школу дети и так уже знают всю программу начальной школы. А запугивание родителей "неуспеваемостью" (при том. что в такиех школах очень много мамочек "повернутых" на успешной учебе отпрысков)вообще дает фантастические результаты при которых даже квалификация педагогов уже почти не играет роли:)

Кстати, да,
 

школу где посольские и иностранцев работающих в России дети учатся.

Я с вами не соглашусь только п одному пункту-про "школы городского уровня"(т.е. городского подчинения), которые не обязаны брать детей по микрорайону. Это не так, я знаю это совершенно точно после того, как моя дочь поступала. Понятие "школа городского подчинения" относится ТОЛЬКО к системе финансирования школы, на порядок приема это никак не влияет! Не все родители это знают и можно спорить правильно это или нет, но директора хроших школ часто пользуются незнанием родителей, чтобы не взять "неподходящих" учеников. Фраза "мы школа городского подчинения" обычно производит магическое действие и дальше родители ничего не выясняют. Если бы выясняли (как мы с мужем не поленились в свое время) могли бы что-то изменить:)

Не знаю точно,
 

на мой взгляд это доход на каждого члена семьи не меньше и не больше 2K в месяц.

Соглашусь абсолютно! Мало того, чем дОльше учится моя старшая дочь, тем больше я убеждаюсь в практически полной бесполезности "раннего развития":) Мы поступали в школу с некоторым трудом (собеседование прошли неудачно), и проступили только благодаря тому, что относимся к школе по микрорайону. Сейчас уже в 3 классе-не отличница, иногда и тройки бывают, но учится вполне на среднем уровне класса. Мало этого, стала замечать, что мноиге хорошо подготовленные (читай, "натасканные" )к школе дети, начинают потихоньку съезжать в оценках, а моя неподготовленная и другие такие же, наоборот, "всплывают" постепенно!

:) А я вот и с вами согласна и с Катико:)

А в начальной школе его и не происходит.

А чем языковые-то не нравятся?

Я тоже закончила 5 школу в начале 90х
 

Не только курили траву на перемене одноклассники мои, но и на перемене же приезжали их дружки-приятели и продавали прямо за школой желающим. Гнусное место, и сейчас мало что изменилось.

Расскажите мне, пожалуйста :)
 

Мы хоть на экстернате в началке, но в 9 лет ребенок в школу все же пойдет, думаю. А нам близко.

Марин, а когда у вас в лицее день/час открытых дверей - чтобы приехать-посмотреть, поговорить? Во 2 класс могут взять сразу? Не думаю, что начнем школу в ближайшее время, но мало что ребенку в голову 30 августа стукнет - вдруг запросится, поэтому записываю сейчас в несколько школ, потом откажемся.

Оксана, а что за школа? Это в ЗАО?

У каждого свой опыт по поводу раннего развития. Моя 14-летняя учится не напрягась, занимает призовые места в предметных олимпиадах, круглая отличница. Причем поменяли нашу языковую школу на университетский колледж , как была отличницей, так и осталась. Не знаю как было бы, если бы не развивали рано, но сейчас учится без репетиторов и совершенно самостоятельно. Я "за" раннее развитие)

подвозил меня мужик
 

который ребенка отдал в АА, очень смешные истории рассказывал. (доволен очень на самом деле, но БАБЛА просто невероятно стоит)
ну это вообще какой-то другой мир )) я даже не знаю готова ли я уже чтоб ребенок совершенно отстранился от общества локально имеющегося в РФ.

очень мне интересно
 

потому как я на самом деле держу в голове такой как раз вариант - мягкую началку с максимально идивидиуальным подходом и чтобы учитель банально время уделял, ну чтобы заинтересовался, научился, не отбилась охота. а потом думаю о переводе в гимназию одну есть у нас там.

ну что за елы-палы

чем больше читаю-думаю, тем сильнее кажется, что просто НЕВОЗМОЖНО принять решение.

у меня еще такая проблема, завставляющая вообще рассматривать частные школы. КТО БУДЕТ ЗАБИРАТЬ РЕБЕНКА из государственной школы? Это значит опять няня, оплата которой нынче в Москве становится соизмеримой плате в частной школе.

блин, блин, блин

Ну что же делать?????

вот это кстати чувствуется на уровне эмоций
 

когда знакомишься со школой.

я вот тоже на олимпиадах места занимала
 

по математике и физике. на английские еще ездила праввда ние не занимала.

а в первом классе меня за тупость и несоциальность в школу для придурков направили. ну мама пришла, наорала на всех, по башке пораздовала старым коровам в школе, нажаловалась куда только можно, а с классной же договорилась что оставит меня в покое и продуктовые заказы ей носила.

ну классу к третьему я уже ваще почти молодец была и круглая отличница. а к 5 уже и не скажешь что такая тупичка и с заскоками была ))) сейчас я вообще гений, практически. ума палата.

у меня тоже было мнение получше
 

от тех коллег, кому удалось пристроить туда ребенка.

а в частные можно "записывать" просто?
 

сколько я обзвонила, там нужно определиться и договор заключить (читай занести баблос). но может это только на первый класс распространяется, потому что они очень под завязку в этом году, пошли 2000 дети...

по моим подсчетам няня будет даже дороже.
 

няня, которая будет забирать из школы, кормить, гулять, возить на кружки-бассейн, делать домашку? в косарь не уложиться боюсь.

хм. вот какая-то совершенно не здоровая атмосфера
 

реально неприятное впечатление остается. вообще какое-то впечатление остается о понтах на пустом месте. я понимаю что в советском союзе выучить английский казалось ОГОГО, когда у нас был дурацкий учебник про зы стоговз фемили. а сейчас же полно классных методик, полно курсов отличных. даже в простых школах ГОРАЗДО лушче язык преподается (и во всех СШ теперь со 2 класса, а с 5 по желанию второй - это норма).

а если отбросить английский... то аргументы поступать в школу тают на глазах.

мне нравится 1277 школа более менее, немецкая. но кроме языков и веселой школьной жизни... очень много придется работать с ребенком, чтобы он хорошее образование в целом получил..

есть стойкое желание впасть в летаргический сон, а проснувсшись обнаружить - опаньки, все уже решено, школа выбрана, ребенок счастлив, я тоже, потому что мне БОЛЬШЕ НЕ НУЖНО ПРО ЭТО ДУМАТЬ постоянно.

Model School of Tomorrow вот их сайт (+)
 

http://www.schooloftomorrow.ru/

дочь коллеги попала туда из садика, где впервые стали внедрять эту программу - с 4-5 лет. по рассказам - ну просто очень здорово, если бы не удаленность района (от нас) и нынешняя стоимость (в их время садик стоил 25 д., школа 450 д.), я бы с огромной радостью туда отдала своих бы.

дочь коллеги я знаю лично - самые хорошие впечатления и в личностном плане, и в плане языка и образования в целом. она получила оба диплома - и межд., и российский. можно было поехать в Колорадский универ, но они не захотели. в результате поступила в менделеевский на факультет (правда на платный, но она не готовилась специально,химия нравилась, но решилась буквально только после получения аттестата), где дают 2 образования - химик +переводчик.

В школе есть некоторая особенность - протестантский уклон - паслмы учат и.т.п. но это все идет совершенно без напряга и без религиозных уклонов, скорее как культпросвет:)


помимо этой шолы девочка еще закончила на отлично сильную музыкалку, 2 отделения. даже в гнесинку собиралась поступать одно время.

может выбирать гос. школу, где длинная продленка,
 

или школа полного дня, или школа-интернат (там же не обязательно ночевать, можно забить место на всяк. случай, можно вообще не оставлять, но там длинные продленки)?

аналогично.
 

да это замкнутый круг просто,
в школе которая устраивает, ОЧЕНЬ не рекомендуют вообще оставлять на продленку, так уж в крайнем случае. И ни о каких деланиях домашнего задания даже речи не идет.
если я сейчас еще расширю круг поиска - свихнусь реально.
Опять же продленка, но ведь должны быть секции-песни -пляски какие-то. Если этого нет в школе, то по любому няню оставлять придется, чтобы водила. И выписывать ей ежемесячно офигенную сумму...
Грустно мне.

уже был 18 января. В феврале , в середине опять обязательно будет. Следи за объявлениями на сайте. Но на самом деле можно просто позвонить Рустаму Ивановичу( директор) и договориться о встрече. Он довольно отзывчив в этом плане.

Про 2 класс не знаю, это нужно с ними говорить. Хотя почему нет собственно, если ребенок выполнит какие-то тесты?

Аналогично. при том, что после 9 делали из 3 классов 2 и всех перелопатилди. В итоге все "чужие" так же быстро стали "своими", а бывшие "свои"-"чужими":)

Allochka, а Вы довольны этим садом, это Монтессори, вроде?

Идеала не бывает. У нас в частной учительница мне понравилась, я из за нее и отдала. Детей в классе было человек 12. Правильно держать ручку моего так и не научили. Что ей мешало? Я сколько могла билась, все равно держит тремя пальцами.

Мб я не так поняла-а что, до этого(заканчивая началку) он Вас просил портфель собрать? А лет сколько?

Спорно, между прочим.
1. Интересно, почему это ее "в народе" невзлюбили?
2. За лоха- не комильфо, конечно, но вот если мужик мнит себя супергероем- это неоспоримый плюс, ИМХО.
3.Жить в трущобе- не самое страшное, чесслово

А это так важно? Моя тоже держит тремя пальцами. ну а что делать, если ей так удобно?!:)

+1

Не помогают, но могут сказать, что лучше для этого сделать. Стоит прилично- 3800 консультация без ребенка, с ребенком где-то 4500 (точно не помню). Еще, как я ниже писала, им можно заказать исследование всех школ района, но вам это поздно, наверное.

Неохота ребенка возить по пробкам-полжизни будет в дороге проводить. От нас это довольно далеко. А там очень строго- три опоздания- и тебя вычеркивают)))). К тому же мы не уверены пока, что ребенку нужен именно этот диплом. Это все к Англо-американской школе относится.

А британская- это полный отстой.

Не так много и стоит, мы за садик почти в два раза больше платим. Но туда попасть не так легко, там в основном экспаты, надо языковой экзамен сдавать.

Я про свою тоже знаю точно - не берут, и очень давно,
 

лет 15 точно. Когда я еще училась - брали.Но наша школа всегда к АПН относилась, потом в Минобразования, только два года как городская. Может быть, городские тоже бывают разные, специализиовланные и нет. Когда школа после преобразований Минобразования стала городской, было много вопросов - что изменится, в том числе в отношении набора. Директор потом официально все это разъясняла. Набор остался тем же - по собеседованию, 2-3 класса по 18 человек, ни одним больше. Плюс еще получили право из профильных 10-11 классов отчислять в любое время, раньше только по итогам года могли. Директрису знаю сто лет довольно близко, она не врет никогда.

А каким образом это может быть тайной? В Департаменте есть данные по всем домам, какой к какой школе относится. В любом доме все знают "свою" школу. Вам объясняли, что можно настаивать на приеме в любую ближайшую?

Он же естественным путем происходит. Не
 

может быть так, чтобы началка совсем легкая и всем по силам, а средние классы вдруг пошла серьезная программа с срезким увеличением нагрузки.

Вот и я не знаю:(( Сыну 3, я реально читаю ваш топик и у меня
 

этот кошмар поиска школы перед глазами встает. Теоретически мужу на работе могут эту школу оплачивать, дети некоторых наших друзей там учатся, все очень довольны. Но они все в основном иностранцы и потом уедут в свою действительность, а мы... Вобщем, трудное решение очень:-(.

В первую очередь тем, что остальные предметы
 

в языковых школах слабее даются, чем в хороших неязыковых. Это естественно. И часов много отдано языкам (на остальное меньше остается, ограничение-то есть), и хорошие учителя, скажем, математики, скорее пойдут в неязыковую школу. Исключения бывают, но их немного.

Есть смысл в них идти, если собираешься быть переводчиком, т.е. язык - это основная работа будет. А если он нужен в дополнение к чему-то еще (что почти всегда), то проще язык дать дополнительно.

Когда в старших классах появляется определенность, что надо будет сдавать в вуз, то часто очень сложно бывает поднять уровень математики, если до этого была очень приблизительная программа обычной школы. И язык также, хотя кмк все же легче, там зубрежкой можно взять. (Исключения, опять же, бывают.) Но язык легко все время давать дополнительно, сейчас куча возможностей, и это будет в удовольствие для ребенка. Мой вот со 2-го класса занимался не переставая - и с преподавателем, и в в клубе. А вот убедить так дополнительно заниматься математикой - это вряд ли. А потом вот по нашим матклассам хорошо видно - всем пришедшим со стороны ну очень тяжело, и результаты соответствующие.

Атмосфера в тех трех языковых, которые я относительно близко видела, мне тоже не нравится.

Есть такие школы совмещенные с детскими садами. У них режим с 8-30 до 19-00. Но это не продленка. Государственные. Утром до обеда учеба,обед, сон, прогулка, кружки. В варианте нашего района это называется Центр Образования. Но попасть очень сложно, т.к. воспитаники этого сада обычно плавно переходят из сада в школу, и добирают со стороны очень мало детей.

Значит у директора есть много агрументов чтобы отговорить родителей:)Школа может быть хоть лично к президенту приписана, но они (теоретически, если тупо следовать букве закона) обязаны брать ВСЕХ ЖЕЛАЮЩИХ (имеется в виду 1 класс, конечно), отдавая приоритет жителям своего района. Естественно, любая хорошая школа очень быстро перестанет быть хорошей если будет тупо следовать этому закону. Поэтому директора выкручиваются, ищут аргументы, уговаривают, отговаривают, запугивают и т.д.:) И это никакая не тайна, просто не все родители подробно читают закон об образовании и всяческие к нему приложения. И про набор вы все правильно сказали-по собеседованию (официально собеседование проводится для "формирования учебного процесса в соответствии со способностями детей" или что-то в этом роде, количество детей тоже ограничено, но если у директора желающих больше чем мест (а в хороших школах так и бывает), он обязан (повторяю, формально обязан) отдавать преимущество детям своего района.

Вот здесь не соглашусь категорически! Естественно, что уровень мфизики-математики в языковой школе по-любому будет ниже, чем, напирмер, в физмат:) Это естественно:) Языковые часы набираются не за счет других предметов, а за счет увеличения количества учебных часов в принципе. Хорошие учителя математики совсем не обязательно пойдут в математическую школу (скажу вас по секрету, как дочь учителя) учителя вообще как правило в выборе места работы руководствуются не престижем школы, а близостью ее от дома, вменяемостью директора и т.д. И потом-хороший преподаватель вообще понятие сложное. Хороший для кого? Не проще язык давать дополнительно просто потмоу, что я не понимаю зачем платить за то, что можно получить и так? Когда в старших классах появляется определенность, то все, кому надо уходят туда, куда им надо, в том числе и выдающиеся школьные математики-физики и те, кто хочет в медицинский и т.д. У нас из класса (я как раз в английской училась) в 9 классе из троих "выдающихся" математиков 2 спокойно перешли в физмат, один остался потмоу что ему лень было переходить, что не помешало ему без проблем поступить в нужные ему ВУЗ. Насчет дополнительной математики-чем сложнее ее дать дополнительно, если хочется? У моих друзей мальчишки прекрасно и с удовольствием занимаются математикой в каком-то специализированном клубе в районе Арбата по выхходным. А уж атмосфера в школе зависит ТОЛЬКО от педколлектива!Да и большинство "страшилок" про языковые школы-это именно что "страшилки":)

А вы думаете, все родители знают, чем на самом деле занимаются их дети?))))
А поступают сейчас все, после любых школ- были бы деньги на репетиторов, да и платные отделения есть везде.

свекровь подруги преподает в британской школе, свою внучку запретили даже думать туда отдавать, говорит, что не учат совершенно и контингент так себе.

яня за 1,5-3 штуки баксов в месяц??? ну, можно и дороже найти, конечно, если захотеть :-) Только няня в любом случае понадобится, дети еще и болеют же.

школы полного дня, увк, вальдорфские школы - все это предполагает занятия до вечера.

это смотря в какой языковой. я училась в спец. англ,
 

в ней все предметы давали очень хорошо (ну пожалуй, на момент моего обучения не совсем сложилось с географийу и отчасти с биологией), языковая нагрузка была вовсе не в ущерб. собственно туда отдавали не только и не столько ради языка, сколько из-за хорошей подготовки в целом. наши постоянно в олимпиадах по мат-ке, физике, химии принимали участие(ну я-то лично только раз 3 место заняла по мат-ке, а вот некоторые одноклассники регулярно призовые места брали). и из нашей школы мало кто шел в языковые ВУЗы (непрестижно считалось + специфика нестоличного города - "теплых мест" языковых было мало, туда только по блату, а преподом - копейки получать), чуть не половина шли в мединститут, остальные в нефтянку,политех, в универ на физмат, химический и т.п.


хотя действительно я слышала о языковых школах, где другие предметы даются слабовато.

Частные школы тоже бывают потоковые, правда, тогда там практически отсутствует индивидуальный подход, чем обычно славятся частные школы. ну тут уж надо выбирать, что важнее.

про этих уверена что знают.

у нас тоже из 4 2 сделали.
 

но совпало так что один из 2 на базе нашего класса делали. так что все друзья и все такое.

Философское
 

Вдруг вспомнила, как мы роддома выбирали....

Я сейчас зарыдаю.......

Митя (05.07.00) и Лиза (17.07.02)

:) Ну да, тут одни бандюги и убийцы ходят, не то что на вашей Красной площади около Юнеско. И электричества не провели в нашу дыру:) А эта школа белая с желтым? Что-то я ее сразу не идентифицировала. Вы в школу собираетесь в какое время ходить? На ночь? Идите по светлой дороге!

НЕТ, не довольна. Но: есть группа с очень хорошими воспитателями, к сожалению, не наша. в след. году они набирают 3-хлетних малышей. там воспитатели Лена и Света. А у нас Жанна, Лида и Света - не умеют и не хотят работать с детьми. Да, группы тут с элементами Монтесорри, но все ведь зависит от воспитателей, хотя возможно это не самый плохой вариант. По деньгам: жировка,+ охрана+ 2000 руб(спонсорский взнос на зарплату воспитателям и на разв. группы). пофигизм и равнодушие наших воспитателей - отдельная тема. Вот думаю - куда двигаться, начинаю злиться. Муз.руководитель - атас! ничего ужаснее не видела. А в начале столько было надежд... и обещаний...

допускаю, что в существующих правилах
 

можно найти зацепки и потребовать приема в любую школу района. Хотя, повторюсь, любому повзонившему в Департамент называют одну определенную школу, к которой его дом относится, таким образом хоть как-то численность классов регулируется, иначе все бы в ту шли, которая получше.

Я бы "насильно" пролезать просто не стала. Если не берут из-за того что взятку платить не хочу, то мне такая школа не нужна. Если потому что ребенок слабее других - то мне это тоже будет понятно.

Я сейчас редко уже с директором общаюсь, потому что сын в экстернат ушел, но при случае постараюсь выяснить, на каком основании они не берут микрорайонных. Никто никого не запугивает и аргументы не выдумывает. Берут реально по собеседованию и определенное кол-во. Иногда извиняются даже - говорят, что по результатам собеседования готовы были бы взять, но мест просто нет уже. Взяток не берут.

Когда школа переходила к городу, я специально этот вопрос директрисе задавала - про микрорайонных детей. Потому что у меня кроме сына одна племянница там же учится, еще одна на подходе и у меня дочка растет, все, скорее всего, там будут. Директриса сразу сказала - пока неизвестно, но даже если обяжут брать, это не смертельно. Лишь бы профильные классы сохранили. Спустя некоторое время было объявлено, что все остается в силе.

По окружающим школам очень хорошо видно, что они обязаны брать микрорайонных детей - и по численности классов, и по тому что списки окончательно формируются только к сентябрю, потому что вплоть до начала учебного года народ приходит.

Сады, кстати, тоже есть городские, в которые в комиссиях созданных не записывают. Записывают на месте по результатам собеседования.

Сорри, про ум и красоту в посте ничего не было... :) не позавидуешь вам. могу только посочувствовать...

Это не я определяю

И я с вами. Лор, вы на Еве бываете?