Лучше б не погода;)) Свет, а вы в Монтессори с
 

младшим уже пошли?

Ириша, Антон (1990) и дочка Сашенька (18.03.2004)

Да, с мелким (-)

Расскажи скорей, что из этого получается:)))
 

Куда он у тебя первым делом пошел и что делал. По полтора часа занятия? И в чем состоит участие педагога?

Ириша, Антон (1990) и дочка Сашенька (18.03.2004)

Дочитала прошлый топик - Одувану и Муму
 

После долгого торможения:)))

Муму - у нас как раз соска с переменным потоком не пошла. Нормально все стало после покупки (по совету знакомых) просто быстрого потока. С переменным Сашка все время крутилась, как бы говоря, что что-то не то. Глотала воздух много. И еще мне крайне неудобно ночью было нащупывать эти риски на соске и пытаться развернуть бутылку правильно.

Одуванчику - газы не после молока появились, мы его и раньше пили понемногу. А после окончания ГВ, наоборот, временно перестали употреблять на всякий случай. И возобновили только когда все нормализовалось.

Кстати, оказывается, эта хорошая палка в линексе есть - она там как раз третья, после лакто и бифидо. Это я бестолковая не разглядела.


Ириша, Антон (1990) и дочка Сашенька (18.03.2004)

ой, Налекс, что ты с такой связкой бананов делаешь?

Я, кстати, со старшим тоже в свое время
 

пришла к выводу, что классические занятия бесполезны, если дома с ребенком хоть как-то занимаются. Педагоги, конечно, таких детей очень любят - которые и так все умеют, но детям пользы практически ноль.

Ириша, Антон (1990) и дочка Сашенька (18.03.2004)

Спасиб,пошла искать:)

Это я из старых запасов фотку вытащила,только на цифру пересняла.Уж больно они похоже заснули:)

Да сильно:)))А долго она так просидеть может?

Хм, куда пошел... Да сразе же туда, куда лицом поставила :-) Уведел сухой бассейн - залез туда, играл шариками, пока я раздевалась. Поставила перед полкой с разными пирамидками-матрешками, начал их терзать. Сейчас ему интересно кидать :-), вкладывать-доставать, открывать-закрывать. Щупаем "сенсорную" доску (мягко-жестко, тепло-холодно, пушисто-колюче). Фигурки животных рассматривает. Деревянной иголкой "шить" отказывается. Хватает его на час. Педагог презентует материал - показывает как с ним работать, ну и проводит игры в кругу в конце занятия и прощание. Еще за тишиной следит, чтобы мамашки не сильно увлекались болтовней :-).