у меня первый муж еврей - сын начал говорить "р" по-еврейски
 

и так примерно до 4-5 - немпомню точно! (сейчас ему 11) а потом начал простое "р" говорить и когда я ему говорила скажи "р" с тем акцентом у него как бы даже ничего не получалось - вот это меня удивило!

Нам 6 и тоже нет Р. вот буквально сегодня пошли к логопеду первый раз, т.к. идем в языковую школу, а там на это смотрят. Лгогопед спокойно отнеслась, сказала "будем исправлять".

Спасибо, Лор. Если найдется - буду очень благодарна (-)

офф
 

Ну, по крайней мере, какое-то подобие р тут есть :)). Но не то, не то... :))

Лора, а во сколько лет правильно заговорила ваша младшая дочка, у которой с остальными звуками*была труба*? Я, конечно, понимаю, что трудно ответить, ведь процесс был не сразу, а постепеннно. Но вот если вспомнить примерно возраст, когда она стала четко говорить более-менее и окружащие перестали ее и вас переспрашивать, к какому возрасту это ближе?

У меня с дочкой сейчас такие логопедические проблемы. Вы с дочкой занимались сами или с профессионалом , дало результаты быстро?

С младшей история была длинная -
 

дело в том, что ее логопедические проблемы возникли на фоне неврологических, которые диагностировали достаточно поздно, т.к. лет до полутора темпы речевого и психического разивтия не вызывали озабоченности ни у невропатолога, ни у меня. А потом начались прикладывания рук к голове, истерики и стопор в речевом развитии - годам к двум выявили ЗРР (задержка речевого развития) на фоне гидроцефального синдрома. Пропили 2 курса препаратов и травок. Синдром компенсировали. С логопедом начали заниматься с 4 лет. Причем, одно время занимались даже сразу у двух логопедов (1 из них в садике). Занимались почти 2 года (ессно, летом не занимались).


теперь о четкой речи. В 3 года говорила очень мало и так, что понимать могла только я, да и то не всё. Настоящим переводчиком "работала" ее старшая сестра-погодка. В 3 года, например, она еще свое имя Тома не могла четко произносить - говорила то Нона, то Пома, черзе полгода примерно научилась правильно выговаривать. Годам к 4 объем слов был поменьше, чем у сверстников, и особенно заметно было отставание в темпах освоения более сложных синтаксических конструкций. Невропатолог в справке нам написала "небольшое отставание в речевом развитии". Когда начали заниматься с логопедом, практически все согласные были проблемными, кроме "р". Как нам объяснил врач, логопедические проблемы, невозможность выговаривать слова создавала нежелание говорить. Но раньше 4 лет занятия с логопедом оказались для нас неэффективными в силу "психологической незрелости", мы пробовали в 3,5 года - никакого эффекта, ТОмка просто не желала заниматься.


первый "прорыв" в занятиях с логопедом, начавшихся в сентябре (или октябре, уже не помню) произошел к Новому году. После новогодних каникул оставалось лишь несколько согласных звуков, надо которыми надо было еще поработать. Но окружающие уже могли спокойно понимать ее речь. К лету дела еще улучшились, а к сентябрю чисто артикуляционные проблемы ушли в прошлое, осталось поработать на фонематическим слухом и синтаксическими структурами + пересказ и подготовка к чтению.


да, еще раз подчеркну - первый результат после начала занятий с логопедом произошел "скачком" - до Нового года не было практически никакх заметных улучшений. Со старшей было не так, но у нее не было таких невролог. проблем. Ей надо было поставить шипящие-свистящие + р. Шипящие-свистящие поставили быстро - за месяц (занятия 2 раза в неделю), а вот с "р" повозились. Причем непосредственно с логопедом не так долго занимались - просто она закрепила механизм работы "моторчика", а дальше Дашка сама (без моего или чбьего-то участия) тренировалась.

Еще добавлю -
 

Несмотря на все вышеуказанные проблемы, бабушка наша с Томкой занималась чтением - лет с 3 начала ее учить по азбуке (самой обыкновенной) - учили буквы, потом мы купили букварть Жуковой и Томка стала складывать слоги. У нее это в те годы шло оооочень медленно. Но годам к 6 она читала по слогам. Сейчас ей 6 и 10 мес. Читает довольно бегло, даже лучше, чем её "беспроблемная" старшая сетра в этом возрасте. Пишет плохо, коряво и пропускает гласные. Сейчас занимается дома подготовкой к школе - математика (примерно на уровне 1 класса обычной школы)и письмо-чтение.

Ага есть ОЛь, на сайте www.logoped.ru :) Там есть методические указания.

Большое спасибо за ответ! Ваш опыт мне очень полезен!

У нас уже встало это самое гроссирующее "Р". Занимаемся в садике с логопедом. Я, честно говоря, не понимаю, а зачем это исправлять. Логопед говорит, что надо исправлять. И тут же добавляет, что идеальная постановка для европейских языков, особенно для французского языка. Ну не сможет диктором на телевидении работать. Хотя, и там с такими же дефектами теперь ведущие встречаются.