Ндя уж :-) а про влияние садика - это точно, у нас уже всякие ругачки поиспробованы. Но,слава богу, он у нас не задерживаеются - все-таки мы дома так не говорим. :-)

О, глазастики появились! Мы вам очень рады! Поздравляю со второй девушкой :-) Как говорит мой муж - однополые дети дешевде обходятся :-) Мы вот пока еще не знаем, кто у нас в пузике. 22 сентября идем на прием, посмотрим, может, соизволит показаться :-)

Ирунь, не переживай! Все будет хорошо, даже если сначала и трудно. К Ване в садик иногда приводят детишек помладше, которые еще вообще ни разу не слышали немецкой речи, и ничего, они довольно быстро адаптируются. А Юляшка быстро начнет по-английски лопотать, вот увидишь! Удачи вам, пиши отчет :-)

Но в тесте так все четко было, что сомнений даже не вызвало....

Юль, неужели проблемы со здоровьем могут быть от бальных танцев? Хотя наш инструктор по Боди Балету (в Ворлд Класс) говорит, что в плохую погоду, например, колени болят, что это все проф. болезни хореографов, а он совсем молодой человек. Так что понять можно.

Ирунь, а что там с туалетом?
 

Мне кажется, в начале будет 2 сложных момента - язык и туалет. Туалет в той же комнате, что и группа? Ты ее научила по-англ. проситься в туалет?

У нас мальчик-друг пошел в Монтессори. В начале довольный был, а сейчас уже плачет (но он до этого никуда не ходил). И плачет только при расставании.

Но самая главная проблема с туалетом. Он даже неск. раз обкакался. У них туалет в другой комнате, а никого не выпускают из этой. Если дети хотят в туалет, они подходят и спрашивают или приносят эмблемки специальные. Но так как он по-англ не понимает (хотя с ним дома по-англ. разговаривают, книжки на англ. читают, мультики он любит на англ. смотреть, т.е. англ. не абсолютно новый язык), то правил он не понял. Еще на школьном дворе пописал :-). В общем, это у них пока главная проблема. Родители его все лето учили проситься в туалет по-англ., но ему проще по-русски сказать. В общем, маме очень тяжело дается этот период (учитывая, что у нее на руках еще и грудной ребенок (меньше месяца)).

Вам удачи! Все будет ОК!

Так у Вани садик на целый день?
 

А тут я боюсь, что она не заговорит, потому что всего 2,5 часа, их можно тихонечко пересидеть в уголочке. Ой, не знаю, это я уже совсем в дебри лезу и накручиваю себя :-). Скорее бы завтра, чтобы все уже закончилось и потом решать конкретные проблемы,а не придуманные мной :-).

Туалет в другой комнате :-).
 

Тоже надо проситься, учим изо всех сил фразу "I need the bathroom", на родительском собрании я сказала воспиталкам, что мы учим именно эту фразу и спросила насчет вытирания попы. Они сказали, что если я им разрешаю, то они будут помогать ей вытирать попу :-). Я за то, что она где-то в неположеннм месте покакает или пописает не переживаю - она будет плакать, кричать, но дождется туалета. Надеюсь, что когда она будет плакать и кричать, они догадаются ее в туалет отвести, во всяком случае предупрежу их об этом :-). Да и в русском саду она уже привыкла проситься, т.е. в крайнем случае попросится по-русски (я им напишу бумажку с основными русскими словами и переводом. Ну там писать, какать, кушать :))


КОроче, я как-то за туалет не переживаю (я только за вытирание попы переживала :-)). А больше я переживаю за то, что она там начнет выпендриваться по-русски, ее призовут к порядку по-английски и она больше там вообще ни слова не скажет. Короче, наша проблема общения с незнакомыми людьми меня волнует :-)

Да, у нас папа мастер спорта и инструктор
 

по горным лыжам. Так что Толику никуда не деться :-) Меня смущает одно... Мне кажется, что слишком рано. Боюсь, что годам к десяти сынку будет уже не интересно кататься тихо-мирно. Ведь экстрималить начнет :-( А тот вид спорта ну очень опасный. Муж как понарассказывает, как в сезон люди ломаются. Он ведь у меня спасателем там работает...
Мила и Тошка-тотошка (28/10/2001)

Как ты здорово написала про крупную и крепкую
 

деушку :))))
Неужто уже понятно? Так интересно....
Я вот Толика представляю наоборот несколько субтильным молодым человеком. Хотя рома у меня эдакий крепыш. У ТОлика тонка кость. Ножки тонююююсенькие :))) Размер 23-24. А шапочку мы до сих пор! носим ту, которую я ему купила в полгода... Я даже сама не верю, что он ее еще может надеть... Все жду, когда же мы из нее вырастем :-).
А вот если дочку родить сподобимся. Ведь точно в меня пойдет - вырастет толстушкой с большой грудью :-)
Мила и Тошка-тотошка (28/10/2001)

ДА уж, репертуар действительно странный...
 

А моего бабушка в отпуске научила песенке" Паравоз по рельсам мчится, на пути котёнок спит..." :-) Радуем уже несколько дней воспитательниц и детей этой песней.
Мила и Тошка-тотошка (28/10/2001)

Олечка привет! Здорово! Еще одну красавицу
 

родите! А может и красавца...
У нас начальнице отдела месяца до 8-го девочку светили. И только перед самыми родами сказали, что будет все-таки мальчик! Вот они удивились...
Родился мальчик.
Мила и Тошка-тотошка (28/10/2001)

Удачи вам!(-)
 

Мила и Тошка-тотошка (28/10/2001)
<a href="http://detstvo.ru"><img src="http://detstvo.ru/schitalochka/28102001/3/3.png" alt="Детство.Ру" border=0></a>

Какие тяжелые дни... Наташа, держись, я не могу сказать - не переживай, такая боль только притупляется, но время все лечит. Слезы тоже помогают, как ни странно. Легче станет обязательно. А главное - не терять надежды. Пройдет время, и захочется снова новой жизни. А врачи по этому поводу что-нибудь говорят? Так бывает, все хорошо - и вдруг... Может, надо проверить гормоны, какие-то дополнительные анализы? Может из-за генов (не так сложились), в принципе, из-за переживаний тоже может быть.
На всякий случай лучше проверить все, что можно.
У меня перед Ваней было два выкидыша, и с Ваней, когда его ждала, пришлось пить кучу таблеток, все было не так просто, но теперь, слава Богу, есть Ваня.

Держись, все будет хорошо!

Ну ничего, Алл, зато вот в следующий раз! :-) ПОложительных тебе эмоций побольше!

К сожалению, могут :-( Мениск, венозные ноги, позвоночник, невозможность ходить без каблуков - растягиваются у меня ноги,если просто в тапочках без каблука ходить, бедра перекошены (ну на глазок, кончено, не видно :-), зато очень прочувствовывается, особенно во время беременности :-()

Три дня в неделю на целый день - с 8 др 4.30, а два дня - у бабушки. Выходные дома :-)
А ты не накручивай :-) Думаю, Юля не будет просто в уголочке сидеть, да и воспитатели, наверняка, не допустят. Удачи вам еще раз!!!

Девочки, не могу не поделиться - меня прямо разрывает на части от радости и гордости! :-) Я сегодня записала Ваню в музыкальную школу на "Раннее музыкальное развитие" - это такая группа, где занимаются детки от 2 до 4 лет с родителями :-) Ура! Если судить по тому, что мне отвечали на мои вопросы (А их, как вы понимаете, былоа не мало :-)), то это как раз то, что я искала для Вани. ТАкую группу делают в аншем районе в этом году первый раз. ТАк что занятия начнутся, даже если всего 4 человека будет! Ура! Занятия начинаются с первой недели октября. 1 раз в неделю по 60 минут. Их там будут знакомить с разными муз. инструментами, учить различать музыку (ну там, грустная-веселая, быстрая-медленная и т.д.) Стоит это счастье 87 евро в семестр (4 мес), первые два занятия бесплатные. Уйти можно всегда, если не понравится или по другой причине, даже деньги назад отдадут :-) Во! Нахвасталась. ТЕперь буду с нетерпением ждать первого занятия :-)

Ужас! Как это "растягиваются ноги без каблуков"? Что значит "бедра перекошены"? Никогда не думала, что это все так опасно!

Ура, очень рада за Ванечку! И за тебя, Юль!

Спасибо, теперь вот переживаю, почему это уже 10 дней ничего нет. Что ж это такое, что делать и куда бежать? И нужно ли бежать? Куплю я, пожалуй, еще тест, а то этот какой-то был без даты и штампа.

Классно! И недорого, и очень содержательно, и помногу :-)
 

Юль тоже рада за вас. Будет у нас потом знакомый певец или просто музыкант :-). Удачи вам на занятиях!

Эх, но, судя по всему, так и получилось.
 

Юльку я привезла раньше других детей в сад - почему-то мы дальше всех живем и вовремя приехали :-), а те, кто там рядом живет, приехали позже 9 утра. Так вот пока встречали других детей, то Юльку усадили за дальний столик, чтобы она не мешала - там же с каждым родителем надо побалакать, на кучу вопросов ответить... Юлька штамповала листочки и клеила наклейки, когда я ее оставила. Кстати, простились мы очень легко, как в русском садике. "Пока, иди уже, мама!" и все :-). Я пошла по магазинам за полчаса до окончания занятий приехала. Они гуляли. Юлька слонялась по площадке одна. В группу зашли, так я спросила где твое место - она так и показала этот стульчик на отшибе. А другие дети сидели кучно в другом углу. Я ее подсадила к ним. Короче, пересидела она там тихонечко свои часы. В туалет ее 2 раза сами воспитательницы отвели, т.е. не дожидались когда она попросится. Накормили печеньками и я ей с собой давала рисовое молоко. Нарисовала (наштамповала) 2 картинки.


Не в восторге она, конечно, от сада :-). Но и не скандалила. Воспитательницы сказали, что только 1 раз всплакнула, но быстро успокоилась. А Юлька вообще какая-то не в настроении, мало чего про сад рассказывает. Но с приучением к русскому саду не сравнить, конечно :-). Тут все спокойно и без нервов прошло. Думаю, что со временем полегче ей станет. ПРичем, я уверена, что если бы все по-русски говорили, то и настроение у нее было бы лучше. А так она молчала и стеснялась с детьми играть, сидела в уголочке или слонялась одиноко по площадке. Хотя воспитательницы похвалили, что первый день прошел хорошо.

В следующий раз привезу ее попозже и усажу в самую гущу детей, чтобы она сама не стеснялась к ним подойти.

Не угадала.
 

Выпендриваться по-русски она не начала. А просто сразу замолчала, как только я ушла. С другой стороны, чего можно ожидать от неговворящего по-английски ребенка? Но я переживаю потому что ей от этого тяжело - от того, что она не может поговорить там. Я уже думаю, почему у нас папа не американец? Или почему нет американских родственников? Было бы здорово, чтобы Юльку английскому поучили. ПОсмотрю месяцок, если ухудшидся ситуация, не улучшится, то буду искать студентку на подработку, чтобы она Юльку английскому приватно учила.

Черкни про результаты :-)

Про "без каблков" - болят (типа "тянут") ноги в подъеме, когда хожу в туфлях без каблуков. Единственное, что могу без каблуков носить - это хорошие кроссовки. И то надо осторожно. А бедра перекошены от того, что европейскую программу танцевали "в контакте" - это значит, что девочка правым боком должна тесно прижиматься к правому боку партнера и чувствовать его бедро, потому, что он этим бедром "ведет" партнершу в танце, а без чувстава "контакта" нельзя буть хорошо станцованной парой... - ну это уже "бальные" подробности. Хочу сказать, что занималась с 6 до 19 лет, причем очень усиленно - по 4-6 раз в неделю, минимум по 2-3 часа. А такие нагрузки в таком возрасте они в любом спорте чреваты. Вот и пожинаю плоды :-( А если в разумных пределах, то я бы своего Ваню хоть завтра в бальные танцы отдала - люблю я это дело по сей день :-)

Ирунь, наладится все, н переживай. Вот увидишь, у нее скоро интерес к английскому проснется. Может немножко "пофорсировать"? Типа фразочки какие-нибудь поучить, слова в игровой форме. НАпример "А какое слово ты чаще всего слышала?" " А такое слышала?" "А как воспитательница то или это нзывает?" "А что тебе говорили?" Ну и т.д. то есть подогреть ее интерес к языку, показать, что на нем, как и на привычном русском можно общаться без проблем? Удачи вам!

Хороший идей - только осторожно надо со студентками, ведь владение языком еще далеко не гарант того, что этот человек язык и преподавать может. Главное, на мой профессиональный взгляд :-), чтобы студентка разговаривала с Юлей ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО по-английски, без всяких там экспериментов на ломаном русском или с переводами. Надо, чтобы работала с картинками, с ситуациями, показывая на себе, првлекая, заинтересовывая собственным примером. А еще у такого преподавателя должна быть КУЧА ТЕРПЕНИЯ. Потому что повторять придется вначале по 20 раз одно и то же. Причем повторять со смыслом так, чтобы ребенок понял о чем речь. Короче, Ирунь, осторожно и внимательно надо такого преподавателя выбирать. Если что - спрашивай, помогу, чем могу :-)

Девочки, спасибо за пожелания. Я прямо сгораю от нетерпения- так хочу уже попробовать, что из этой затеи выйдет, хочу, чтобы Ване понравилось. Надо его будет потом подготовить хорошо к этому событию.

Спасибо, Юль за советы, попробую обязательно
 

Юль, еще хочу спросить. Как ты считаешь, как именно ее стоит обучать словам? "Яблоко по-английски значит apple, или apple по-русски яблоко" или просто показывать картинку и говорить apple без объяснений, что это яблоко? Типа сама должна понять, чтобы не было ассоциаций с русским языком?

И еще боюсь, что только изучения слов не хватит, а придется мне переходить на публичное общение по-английски, чтобы она хотя бы основные "иди сюда", "дай", "возьми" понимала. А я этого не хочу, потому что у меня язык слабый, акцент, да и просто не хочу разговаривать с ней по-английски :-), потому что хочу, чтобы и русский сохранился. Я уже сколько раз отмечала, что ребенок говорит на том языке, на котором с ним разговаривают его родители. Или я усложняю? Но не хочется мне, чтобы Юлька ассоциировала меня с английским языком :-).


Хотя толчок и база Юльке, безусловно, нужны. ПРо студентку - ох, как-то ты расписала, что очень сложно получается найти :-(. Я-то думала, студентку на пару часов в день, чтобы подешевле было, а тут надо профессионального педагога нанимать :-). Это я просто над своей наивностью прикалываюсь :-). Надо будет подумать, может, старушка какая - учительница на пенсии согласится.

Ирунь! Я тут смотрю по вечерам сайты, которые
 

ты мне насоветовала... Глаза разбегаются. Я бы для начала прикупила бы себе купальник. А то собралась с Толиком в бассейн, а купальника нетнормального. Вот веришь-нет, ну немогу здесь ничего себе путного подобрать :-( Качество... :-( Вот хотела у тебя спросить про сам механизм. Как заказывать, как деньги переводить и вообще как это все делается... У меня опята нет. Во-вторых с размерами... Там на carabella.com есть таблица с размерами, я могла бы прикинуть, но... Я не поняла это в каких ед.изм. На сантиметры вроде не похоже...
В общем, жду твоих умных советов. Или можно на мыло For_Mila@List.ru
Мила и Тошка-тотошка (28/10/2001)

<a href="http://mima.ru/im/"><img src="http://mima.ru/im/c/kolobok/blue_lin_a/m1/28102001.png" border=0></a>

Да, это ведь так красиво!

Купила еще тест - вообще не получился! То есть даже одной полоски нет, не то что двух. Хотя делала все как в инструкции. Бог троицу любит!

Алл, а может лучше сразу кровь на ХГЧ? :-)
 

Ирунь, не усложняй :-) Можно, конечно, студентку. Просто лучше тогда такую, которая совсем не знает русского и на самом деле будет ЗАНИМАТЬСЯ с ребенком, а не просто с ней разговаривать - этого сейчас уже маловато будет, поскольку Юля прекрасно различает языки, знает, где русский, где английский. Тебе просто надо последить первое время за процессом. Фан, опять же, должен быть с этой студенткой, Юле она должна буть симпатична, даже если она ее поначалу и не будет понимать :-) Если ей человек понравится, то она будет стараться понять, очем с ней говорят. Потом, надо, чтобы эта студентка серьезно к занятиям отнеслась.
Тебе совет - лучше первый вариант "По-английски яблоко будет ...", поскольку для Юли удобно исходить из того, что она уже знает. Тебе самой, думаю лучше с ней только слова и фразы именно УЧИТЬ, а не разговаривать с ней на английсом - из-за акцента, твоей собственной неуверенности в языке. Это очень мешает в изучении. Ребенок должен слышать (в целях обучения) ПРАВИЛЬНУЮ, УВЕРЕННУЮ речь, языком общения должен быть тот язык, на которм родители умеют выражать ВСЕ свои чувства. ТАк что, если будешь сама заниматься, то проводить именно "уроки", картинки показывать, называть слова, объяснять какие фразы чего значат и т.д.
А ассоциировать Юлька тебя уже с английским никогда не станет :-) Не боись - слишком много вас в русском друг с другом связывает, слишком хорошо она уже по-русски говорит :-)

Юль, спасибо!
 

ТОлько ты мне объясни еще раз, пожалуйста, про яблоко :-). Я имела в виду нужно ли мне ассоциировать русские слова с английскими и называть предмет по-русски и по-английски. Или нужно только с картинкой ассоциировать английские слова (показывать картинку, называть по-английски предмет, а по-русски название не произносить). Я где-то читала, что если называешь предмет на двух языках, то ребенку сложнее изучать, что он начинает второй язык пропускать через призму первого. Т.е. видит яблоко - думает по-русски "яблоко" - вспоминает английское слово "apple". Что это типа неправильно для билингвов. Что нужно оба языка четко разделять, мол видишь яблоко - думашь "яблоко" или "apple" в зависимости от ситуации\страны\окружающих людей. Т.е. не переводишь в уме, а сразу думаешь на втором языке. А ты как считаешь? Как правильнее учить? Ой, или я запуталась и ты имела в виду именно перевод слова на другой язык?


Студентку только англоговорящую собиралась искать, чтобы у нее даже желания выучить русский не было :-). Чтобы даже никаких намеков на знание русского языка :-). Попробуем поискать, значит :-). Может, получится.

Юлька вчера была не в настроении, про сад мало чего рассказывала. Зато сегодня мне изобразила песенку, которую они пели по-английски в саду - что-то там про up and down и руки надо вверх вниз поднимать. Там много слов было - она запомнила не слова, а звуки, которые слышала, ну вроде того, как она пела "очень-очень питипа", которое я с трудом расшифровала как "осень, осень, листопад" :-). Так и с этой английской песенкой. Она поет что-то, но из слов я только "up and down" расшифровала, а другие слова даже близко понять не могу. Эх, как же сложно будет нам в будущем! Юль, завидую твоему знанию двух языков :-).

Сейчас напишу письмо.
 

Почитали мы сегодня номер юмористического детского
 

журнальчика "Веселые картинки" :-). Чем мне нравится этот журнал - тем, что никогда нельзя читать ребенку с листа, потому что не знаешь чем закончится и что за мораль будет в конце :-). Вот, например, стих "Художник" Всеволода Максимова

Забывая про обед, Я рисую твой портрет: Нарисую краской черной Прядку челки непокорной И глаза, как два окошка, Носик, вздернутый немножко, Губки, словно два коралла, Нарисую краской алой, По бокам поставлю точки - Это ямочки на щечках, И добавлю кистью кроткой Ямочку на подбородке. Кажется готов портрет? Ничего красивей нет! Но чего-то не хватает...Нет, не внешность все решает! Волю дам карандашу: Снизу "Дура!" напишу.

Эх, потеряла я бдительность - уж больно стишок хорошо начинался, не ожидала я подвоха и прочла все до конца и с выражением :-). Теперь мой ребенок знает слово "Дура". Причем она сразу просекла, что говорить его стоит часто, чтобы понервировать родителей :-). Слава детским журналам, юмористическим и просветительским!


Ну и еще пара рассказиков там была с неоднозначной "юмористической" моралью, но это отдельная песня, там я уже предварительно прочитывала :-).

Еще один отрицательный. Так что это явно гомеопатия. Во вторник выясню.

Отгадываем с Юлькой кроссворд детский.
 

я ей вопрос:

"Инструмент, которым пилят дрова"

Юля "распиливатель"

Я "Инструмент, которым колят дрова"

Юля: "Раскалыватель"

Я "Инструмент, которым забивают гвозди"

Юля "Забиватель"

Вот так славно поотгадывали. Когда я ей сказала правильные ответы, она была очень удивлена, что все так просто оказалось :-).

А еще мы вчера ребус отгадали. Такой, в котором нужно брать по две первые буквы от каждого слова. Т.е. нарисован арбуз, а от него нужно брать "ар". Я посчитала это великим достижением, потому что до этого Юля только начальную букву слова с ходу говорила.

Еще стих вчерашний:

Жираф, жираф

Ты - шатаф

Потому что ты шатаешься

И на букву ф кончаешься


:-) :-) :-)

Наташ, спасибо за поддержку! (+)
 

А что у тебя за проблемы были, если не секрет? Послушай, 2 выкидыша! Как же ты, бедненькая, пережила все это? Если бы у меня это было с первым ребенком, я б наверное точно свихнулась.
Мне кажется, даже какой-то комплекс развивается, что я не такая как все... Ну это я так.. Время покажет, глаеное, не терять надежды!

де вы Веселые картинки покупаете? Ирунь, как ваш
 

кашель? Повторился?
Хотела спросить сколько занятия длятся и ск. раз в неделю. И еще это худ. гимнастика или спортивная?
У нас всего по 35 мин. занятия, один раз в неделю, дак вот думаю есть ли смысл?

Ирунь, Юля все буквы знает? А склады вы не изучали? А какие успехи со счетом? Юля оперирует цифрами? Знает количества или сами цифри или и то и другое?

Прикол с этими советскими журналами! Я тоже это слово раньше не употребляла. А теперь у нас хит на ночь: "Мам, расскажи про кокня!" (это про конька-горбунка я в стихах рассказываю ей начало, теперь она вместе со мной это декламирует, вместо того, чтобы засыпать!) Там "младший (сын) - вовсе был дурак". Но не акцентирую на этом внимание, поэтому Лиза как-то не обратила на это слово внимания. Но это, конечно, совсем не как в "Веселых картинках", там просто нельзя не обратить внимания!

"Картинки" нам дали почитать, присланные из России
 

Но, вроде, на них можно в Америке подписаться. Как и на некоторые другие русские журналы. Узнаю поточнее - напишу.

Занятие по гимнастике у нас только завтра, но я не знаю пойдем ли мы. Потому что Юлька весь день чихает и сопливит. Явно вирус, потому что из носа льет ручьем. У меня надежд мало, что она до завтра выздоровеет. И в связи с этим садик мы, наверное, тоже пропустим.

Так вот :-). Гимнастика спортивная. Занятия 45 минут 1 раз в неделю. Мне кажется, что смысл есть, потому что фана много и не просто так бегают там, а с нагрузками :-).

Не, Алл, буквы у Юльки плохо идут
 

Т.е. она знает как пишутся штук 10 букв, несколько букв и свое имя умеет писать сама. Но при этом она уже давно и легко говорит на какую букву начинается слово или заканчивается слово (а точнее звук, потому что я ей все буквы называю звуками - ф, п, т, а не фэ, пэ, тэ). Я ее спрашиваю, например, стол на какую букву? Она "С", платье на какую букву заканчивается?, она проговаривает все слово и потом говорит, что на "е". И слова по складам она отлично разделяет, но все это только на слух. А само написание букв, складов и слов ее совершенно не волнует - это не сфере ее интересов :-). В ребусе были картинки нарисованы, поэтому она отгадала его.

Счет мы одолели, наконец до 10 без ошибок :-). И все цифры до 10 она знает, пишет сама легкие цифры - 3, 8, 1, 7, 6, 9, 0. Количества уже понимает, но сходу, на глаз, только до 5 может сообразить, а больше пяти пересчитывает. А считает прикольно: "один, два...десять, одиннаннадцать, двенаннанадцать, восемнаннанадцать, десятнаннанадцать". И все. Это у нее называется "посчитать до 20ти" :-).

Так что успехи не великие. Учимся чему-нибудь и как-нибудь :-).

Алл, а у Лизы какие успехи? Напиши, пожалуйста!

А про слово "дурак" - и у нас раньше Иван-дурак без углублений прокатывал. А тут просто весь акцент стихотворения расставлен на этом слове. Так что хочешь-не хочешь запомнишь.

Ну, мы, конечно, считаем до 10, но не оперируем такими количествами. До 5 посчитает, но без счета не сообразит. Только 1-2-3. И то чаще на 2 скажет "три". Сама ничего не пишет, только "прописью" как взрослая (что можно прочитать как "шшшшшшшш"! Букв не знает ни одной, только то, что на ее майке написано "АВС". Может только прочитать "мама", "папа", "Лиза". Надо с ней больше заниматься, только кубиками Зайцева она интересуется как строительным материалом. Я иногда складами пишу ей на листочке, а она "угадывает", что я написала. Я ей объясняю.

Ирунь, не знаю, чего там умные книжки советуют, но мое мнение такое (подтверждено собственной практикой), что
1. если с Юлей будет заниматься носитель языка, то ест-но все без переводов, с картинками, объяснениями, жестикуляцией, театром миниатюр :-) и т.д.
2. если в роли учителя будешь выступать ты - то называть на русском обязательно, причем сначала русское слово, а потом уже английское. Поскольку русский для вас первичный язык, а еще потому, что Юля уже слишком хорошо говорит по-русски и вы с ней слишком интенсивно на этом языке общаетесь для того, чтобы ты вдруг перешла с ней на общение чисто по-английски, без переводов. Это было бы неестественной ситуацией для Юлм. А неестественность - враг номер один в изучении иностранных языков. Еще можно создать ситуацию "Мы с тобой учим английский вместе". Искать в словаре слова, впрашивать "А ты помнишь еще, как "яблоко" по-английски?" или "Слушай, я вспомнила, как Питер просился в туалет "англ. фраза"". Ну что-то в этом роде. Обращать ее внимание на надписи на английсом языке. Т.е. показывать наглядными примерами функциональность английского. Воть :-)
3. Я с Ваней иду другим путем в отношении английского, но только потому, что он с рождения двуязычен. Для него это нормальная ситуация - слышать слова на другом языке, не понимая их смысл, догадываясь из ситуации о том, что они значат, даже если он оговрит со мной или с папой. Поэтому английский я ему не перевожу - только показываю, изображаю, работаю с картинками.
А про завидки - так я сама себе инода завидую - как вспомню, как я за английским ж... отсиживала, а потом ее же бедную еще и за немецким, как обидно было, что ни черта не понимаю на этом "варварском" немецком :-) Зато теперь уже такая практика в изучении языков (я ж еще словенский и итальянский учила), что понимаю очень много словянских и романских языков - улавливаю смысл содержания, если говорят медленно, ассоциирую слова, ну а про германские вообще молчу - хорошо понимаю шведский (особенно письменный :-)), а голландский и того лучше :-) Зато, Ирунь - языки это мой единственный хлеб :-( Боле ничего не могу. Ну вот еще методики обучения разные :-)

Ну вы даете! Блин :-) Мы вот только до 10 считаем, писать умеем и узнаем только 0 и 1. А устно Ваня и отнимать-прибавлять может (до 4-5 единиц/предметов). А вот с буквами что-то не очень. Я все на его двуязычность валю - уж очень он привык многое на слух воспринимать. Зато устно слова на слоги делит без проблем, называет звуки, на которые слова начинаются-заканчиваются. Алл, а кубики Зайцева реально помогают?

А пойдемте-ка в другой топик, а то этот уже грузится плохо. Приглашаю в номер 40!