<i>Они отнюдь не "гламурненькие идиоточки" и могут побеседовать с вами и о мобильниках и о тряпках, и о марках машин, и откуда дети берутся, и что косметика Ланком лучше, чем Мэйбилин. :)</i>


Именно эти темы, подозреваю, Бести и называла "гламурненькими идиоточками" :))))))))

Ну да, она уже сто раз тут написала, что не собирается заниматься "чужими проблемами". Применять чьи-то методики - это те же самые чужие проблемы. Как их не принеси, хоть на коленях ползай..

Мой не говорил до школы. Младший подавно не заговорит, я думаю. Но, честно говоря, я этого не очень боялась - они сказали, что понимают, что мое дело - русский максимально до школы успеть развить. "Я не даю кредиты, а банк не торгует семечками" :)).

ну, после всех помоев, которые тут вылили
 

вряд ли стоит ожидать от человека смиренного осознания своих ошибок и плюс публичного покаяния в этом. Кстати, давайте поэкспериментируем - поищите литературу и дайте ей ссылку - авось не пошлет ;-)

После того, как вы с апломбом осудили попытки "учить учителей"??? Как можно, это же так неприлично!!! Когда мое мнение тут спрашивают, не стесняясь признаться, что только разбираются в теме и готовы слушать - с удовольствием делюсь тем, в чем точно также потихоньку разбираюсь сама.

э-хе-хе... поговорить... мама-то тоже языка не знает...
 

вообще, отвлеченно, доводилось мне вот так общаться с людьми, языка не знающими. Национальность тут не важна. Интересно было другое - у них была четкая реакция - если кто-то наезжает, надо дать ему денег и проблема будет решена сама собой. В суть проблемы вникать не нужно, да и невозможно, если проблема излагается по-русски. Несомненно, такие выводы были сделаны, в основном, после общения со всякого рода гос. струтурами, но автоматом переносится и на представителей всех остальных профессий.

Вы бы о своей ограниченности так громко не кричали что-ль :)

а если бы местные учителя не спрашивали ваше мнение, вы рискнули
 

бы его им высказать? Или того хлеще - взятку учителю предложить?

поучать кого-либо, не имея специальных знаний, как минимум, рискованно, ИМХО.

а вот посочувствовать и предложить помощь, особенно если человек именно помощи и просит - почему нет?

гы... еще смешнее... моя ограниченность тут при чем?
 

впрочем, спорить не буду - любой кругозор ограничен, и мой не исключение. Вот и помогите мне, да и остальным читателям топика, коих тут немало собралось, его расширить - расскажите как видит мир армянская женщина. Или арабский магнат - это же так интересно!

Почему же все или ничего? Просто ИМХО прочтение двух книжек явно недостаточная мера. Одно дело когда ребенок имеет способности к языкам, общительный, тут ес-но и учителю легче и одной книжки может хватить, другое - ребенок со средними способностями к языкам, стеснительный, фактически находящийся только в своей языковой среде (ну скорее всего девочка в основном общается только с родителями, родственниками, детьми своей национальности) - тут явно от учителя требуются знания посерьезнее, чтобы добиться результата.
И где тут упреки, что мать смеет дома не по-русски говорить? Был вопрос к ребенку, читают ли ему иногда дома по-русски раз уж ребенок им больше ни с кем не занимается?
У Вас как я поняла проблема другая: надо сохранить у детей русский язык, так как вокруг исключительно иноязычная среда и общаются дети на русском только в семье.Здесь такой проблемы сохранения родного языка не стоит, а наоборот ребенку тяжело интегрироваться в среде с другим языком.