Еще одно предложение
 

Может, те, которые уже поступили в школу (звучит, как поступили в ВУЗ :-)), сдали тесты, напишут, какие именно задания у них спрашивали (т.е. сделают то, что объяснил автор). Возможно, кто-то знает интересные ссылки/книги о тестах в начальную школу. Для меня, как и для многих других это актуально: ребенок через год пойдет в школу.

Про тесты для первоклашек:<br> http://www.edu.rin.ru/cgi-bin/article.pl?ids=2&id=1718&page=1&lb=1 <br> Были мы на тестировании, многие задания имнно такие.

Интересно, а в какую англ.? (-)

Хммм, странно. Надо будет уточнить у знакомых - они там работают.

Комментарий
 

Описанное тестирование - это не самый плохой вариант.

Что было сделано? Детям, без родителей
дали ОБЪЕКТИВНЫЕ тесты, измеряющие
развитие мелкой моторики,
работоспособность, утомляемость,
способность к концентрации и
переключению внимания, умение понимать
и исполнять инструкции, память, плюс, в
какой-то мере, образное воображение и
способность к символизации.

Такие тесты не могут
быть "не по возрасту". Не по возрасту
могут быть нормы, но если
сопоставлялись результаты группы детей
одного возраста - все абсолютно
корректно. Если, конечно, отбор
ДЕЙСТВИТЕЛЬНО идет по результатам этих
тестов.

Чем "плоха" данная система тестов? Тем,
что она меряет только то, что меряет. Она
не оценит желание учиться, творческие
способности, умение не останавливаться
на первом, самом очевидном решении,
умение задавать вопросы, умение
работать в команде, интересы,
личностные особенности и прочее, и
прочее. Но ведь невозможно узнать о
ребенке все? И трудно принимать решения
об отборе на основании очень большого
числа факторов.

То есть, можно принять гипотезу о том,
что данная ШКОЛА РЕШИЛА, что ей хочется
отобрать из числа поступающих наиболее
работоспособных, аккуратных,
исполнительных и внимательных детей. И
точка. А на остальное - ей плевать. В
приниципе, ее, школы, право. Что уж тут
расстраиваться? Хотя бы понятны
критерии отбора и установки/ценности
школы.

а у детей-родителей от таких тестов комплексов не будет?
 

Ведь очевидно, что дети все не выполнят, и будут мучиться, что у кого-то получилось, а у него нет.

Спасибо большое за комментарий. Такие критерии отбора в китайскую школу очень очень разумны. Только очень смущает тот факт, что некотрым детям этот же психолог помогал подправлять свои тесты.

А любой отбор/отсев - это а) стресс, б) удар по самооценке (если не пройден).

Но можно рассматривать это как ценный социальный тренинг для ребенка - умение соотносить себя с другими и принимать свое поражение, если кто-то объективно лучше.

Имхо, ситуация, когда отбор идет по неочевидным критериям - значительно хуже.

А чтобы вовсе отбора не было... Это надо в отстойную школу поступать. :( Или все школы сделать одинаковыми. :( Или распределять детей по школам строго по прописке. Дабы ни у родителей, ни у школ выбора не было. :( Все не выход, имхо.

Имеют.

Не-а. Как раз к таким не надо заранее готовить. Это ж не на знания, а на особенности психомоторики и интеллектуальных функций.