Просто зажигательных, умеющих прививать любовь
 

к музыке и при этом умеющих толково объяснить, научить еще небольших детей (в старших классах проще) преподов в ДМШ вообще немного в природе. А обуение игре на муз. инструменте или владению голосом требуют не только способностей, но терпения, большой усидчивости, даже физической выносливости, я бы сказала, которые у маленьких детей скорее редкость. Приэтом времени музыкалка и дом. задания по ней занимают прилично, а "на выходе" может остаться немного.


Я закончила и музыкалку, и музучилище. Своих девочек не хотела отдавать в музыкалку, хотелось восполнить то, чего очень не хватало мне в детстве - спорт, танцы, в принципе что-нибудь для тела. В результате, в мое отсуствие мои вместе с бабушкой сходили на прослушивание и записались в музыкалку. Старшая в 3 классе на скрипке, младшая 2 класс на ф-но. Непросто процесс конечно идет. Обеим нравитсся ходить на занятия, не требующие усилия (хор, сольф), со специальностью сложнее - уже разученное играть очень любят, а вот процесс разучивания особенно у младшей проходит с большим скрипом. Способности у обеих неплохие (ессно речь не о музыкальной карьере), в музыкалке даже на доске почета обе висят. Но как дальше будет не знаю - помимо музыкалки есть еще балетная и гимнастика (у старшей), думаю надо будет еще языком посерьезнее заняться. Когда все успевать...


С учителями тоже незадача - у старшая был очень хороший контакт с учительницей по скрипке (молодая, концертирующая). Но вот ушла она в декретный, и сейчас будет вести кто-то приходящий, из другой музыкалки. Энтузиазма это извести конечно дочери не добавило.

Когда мне исполнилось 9 лет, мои родели сказали "ты уже большая девочка и вполне можешь принимать решения сама." -не помню чего это касалось-типа идти гулять до или после выполнения уроков...Но первое принятое мною решение было " Ура, я больше не буду ходить в музыкалку". Когда родители сказали- ХОРОШО. Если ты так решила...Я была в шоке...Я думала это шутка и долго не могла поверить, что это всерьез- я действительно могу больше не ходить в музыкалку...И не ходила. Ни дня. Потом уже мама рассказывала, что им это решение далось конечно же намного сложнее, чем мне...

Ни дня не жалею о том, что бросила и пропало у меня всего 3 года ...Думаю, последнее место, куда пойдет мой сын-это как раз музыкалка...

ну да, это ж и есть эта самая основная проблема музыкалок - они учат музыкантов, а не любителей. А мест, где учат просто любить музыку и немного развивать способности (мы ж знаем, что развиваются заодно математические и языковые способности:) - вот этих мест нет совсем. Разве что у кого-то рядом есть хорошие хоровые отделения. Но совсем отказываться от занятий музыкой - вроде как-то лишаешь ребенка шанса на некоторое развитие. Хоть какие-то музакальные навыки в жизни обычно пригождаются - попеть там в компании:). Про училок - у меня просто перед глазами пример моей сестры - у нее дети именно любят музыку:) И звонят ей в каникулы- когда будет урок?:) Я сначала в осадок выпадала, что она с ними на каникулах встречается - говорю, ты что ж детей мучаешь? А она отвечает - это они замучают, если не назначишь урок. Я долго не верила:). Справедливости ради, у нее очень много детей учится не четверки (в музыкалке это считается плохой оценкой :(), и она к своим лентяям не очень пристает - мне кажется, это и есть правилный подход - на фига получать на выходе одного профессионального музыканта и десять человек, ненавидящих музыку? Раньше это точно так и было, но вроде сейчас сестренка не одна такая - я беседовала с ее подругой постарше, да и к другим учителям вполне с удовольствием дети ходят. Хотя в целом, конечно, согласна, муз.образование у нас нацелено на истребление любви к музыке..... но совсем без него вроде тоже не очень.

У нас в музыкальной школе постоянно подчеркивали: "Мы вас учим профессии!"

Вы все правильно говорите, но лично я не буду специально устраивать в музыкальную школу в надежде, а вдруг там хорошо будет. Музыкальная школа - не единственная возможность развить музыкальные способности.

А, ты из струнно-смычковых:), тогда понятно, почему тебе диктанты давались:). Я всегда сдувала их у соседки по парте, скрипачки:).

а мы что, особенные?:)

я виолончелистка, кстати:). а второй инструмент у меня был гитара. а третий - фоно.

егорке предложу обязательно! у нас неплохая музыкалка в двух остановках троллейбусных:)

ольга, егорка (03.05.02) и бобренок-апрельчонок

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b4.lilypie.com/H6rvp3" alt="Lilypie Baby Ticker" border="0" /></a>

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://bd.lilypie.com/4jBVp3" alt="Lilypie Baby Ticker" border="0" /></a>

не, на меня вроде не давили. тем более, что я все эти годы была уверена, что у меня-то способности средненькие. на выпускном экзамене была шокирована, когда директор музыкалки спросил, в какое училище я собираюсь поступать%/. и на концерт выпускников меня загнали, выступать:).

ольга, егорка (03.05.02) и бобренок-апрельчонок

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b4.lilypie.com/H6rvp3" alt="Lilypie Baby Ticker" border="0" /></a>

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://bd.lilypie.com/4jBVp3" alt="Lilypie Baby Ticker" border="0" /></a>

Дело не столько в том, что ориентируются на
 

подготовку музыкантов. Чтобы чему-то научиться, везде надо прилагать усилия (ну пожалуй за исключением случая освоения языка в языковой среде) и со стороны обучающего необходима определенная требовательность.


Проблема на мой взгляд сокрее в неумении/нежелании или неспособности преподавателей муз. школы (речь об обычных ДМШ, а не при консе) найти подход к ребенку - и псизологический, и профессионально-учительский. Можно тупо долбить, что вести смычок нужно посредине между подставкой и грифом, а можно придумать какое-нибудь образное упражнени-разъяснялку и т.п.


Нам повезло с учительницей по скрипке, которая с Дашей занимается летом в Геленджике. Она, правда, не совсем школьного уровня - бывший препод Одесской консы, но как она ведет занятия - увлеченно, с образами, живыми объяснениями, обсуждением Дашка по 2 часа с с ней готова заниматься, гвоорит, вот если бы у меня всегда Ирина ВАлентиновна вела, я бы таааак старалась. А Ирину Валентиновну свои дети из местной ДМШ одолели, хотят и летом заниматься с ней:)

ну так считается потому что на смычковые как правило
 

берут детей с изначально хорошим слухом (хотя абсолютный вовсе не обязателен), т.к. делений-подсказок у нас нет на иснтрументе, нужен хороший слух чтобы мимо нот не шпарить:)

прикольно:)

ольга, егорка (03.05.02) и бобренок-апрельчонок

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://b4.lilypie.com/H6rvp3" alt="Lilypie Baby Ticker" border="0" /></a>

<a href="http://lilypie.com"><img src="http://bd.lilypie.com/4jBVp3" alt="Lilypie Baby Ticker" border="0" /></a>